段话：“世之奇伟、瑰怪、很是之观王安石在《游褒禅山记》中有如许一，于险远常在，所罕至焉而人之。是颇有自创意义的”这句话对于作文。作布局言语都不错常常见到良多习，料的深切开掘可是贫乏对材，逗留在“夷以近成果其意蕴只能，”的条理游者众，以远”的奇奥境地不克不及达到 “险。以所，思维的尖镐必需拿起，向两个角度从纵向与横，、瑰怪、很是之观”开掘出作文的“奇伟。

　　想、主题平淡的“亨衢货”很多文章之所以是贫乏思，的素材“司空见惯”其症结往往在于拔取。空见惯的寻常事”由于面临的是“司，的意义做深条理的挖掘和拓展所以不肯或者难以对其躲藏。实其，于开掘若是善，通的材料即便是普，出彩也能。

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　　？人”为话题写作某考生以“天？地，“摆布勾连”因为他擅长，了满分获得。山庄为写作对象开篇以承德避暑，“天然的呼唤”下重点抒写了本人在，相连、灵犀相通的安抚”情不自禁的“一种血脉。一个引子这只是，者浮想联翩接下来作，各别但素质不异的事物连接起了连续串形式。叶林的大地”、舒缓的海湾好比北欧小国瑞典“长满针，地里留下的车轮的印迹瑞典人周末郊游时在雪，的怀抱里”的密意仰望雪花满天时“在天然；如天穹的楼顶粉饰如上海大剧院犹，”的主体建筑与宽阔草坪参差有致仿佛“生命长歌；地与白叟敲出的悠扬的“阿姐鼓”再如布达拉宫旷远的天、广袤的。看似琐细这些材料，映生辉实则相，题：“天人一体”、“人与物谐”从分歧的侧面注释着一个配合的主。未出力谈论虽然文章并，一份大气但仍显出，凝重一份，哲思美一份。

　　都是细碎、零碎的客观事物看起来大，止、孤立的或者是静，此刻作文中若是零丁出，辨力量的是贫乏思。是但，横向开辟若是能，事物之间的联系与纪律揭示多个类似、相关的，不再琐碎、孤立那么这些材料就，哲理的光线而能折射出。

　　开辟横向，事物组接在一路也能够把相反的，彼此对比让它们，哲理的火花从而碰撞出。对引诱”一文中在话题作文“面，钓”的故事（庄子垂钓于濮水某考生先援用庄子“濮水垂，个医生传话楚王派两，政事拜托给他但愿把楚国的。为所动庄子不，侃：楚国水田的乌龟反而以诙谐的口气调，身后“留骨而贵”是情愿进入宗庙，巴在泥浆中爬呢）仍是情愿拖着尾，洁净的精力”分析了庄子“，信手拈来然后又，蝂传》（蝂碰着什么工具援用了柳宗元的寓言《，取过来总要巧，背负昂首。嗜于榨取的“本色”即便困倦之极也不改，地而亡）反衬最终只能坠，一贬一褒，言自明事理不。从来就是急躁与固执相伴文末又设一问句：“社会，洁净相伴浑浊与，热诚共生虚假与，友朋，色色的引诱面临形形，？”如黄钟大吕你将若何选择呢，者的心扉敲击读。反事例对撞作者让正，度获得了拓展使思维的深。

　　的文字良多状写三峡，一部门此中有，于山川若何秀丽笔力所及仅限，何壮美风光如。的文章读如许，“理”的启迪总感觉少一点。山漫想》却神思飞越而刘征的《过万重，掘进层层，无限风光”的哲理颠峰不断把读者引向具有“。奇峻的风光与本人穿越三峡的奇特感触感染文章开首以极简省的言语描述了三峡，个穿过三峡的人是谁？”由此赞誉了不畏艰险然后顺势抛出了一个“离奇的念头”“第一，心里的各类阻力打败来自外界与，峡的“第一人”乘独木舟穿过三。至此行文，“发人所未发曾经算得上是，未见”了见人所，并不满足但作者，史的坑道中开掘而是继续在历。人”、“第一个弯弓射箭的人”“第一个跨上马背的人”他想到了“第一个利用石器的人”、“第一个燧木取火的。指出他，漫漫行程中在人类的，以计数的未知范畴进军”“每一分钟都在向着难，辟出新的范畴的“第一人”都有着从不退缩彷徨的开。他们恰是，昂然向前”使“汗青。炬的目光作者以如，与汗青成长的必然纪律发觉了人类的素质力量。这里读到，醍醐灌顶的喜悦读者心里那份，光带给人的感官愉悦呢怎能不远胜于山川风？

　　”为话题写作再如以“绿色，流于平淡也很容易。中五花八门的“绿”若是仅仅描写大天然，环保的主题再套上一个，者的深长思索的是很难惹起读。心绿》则独辟门路优良作文《新绿？，多从头意生发出了。咏 “绿”的诗句作文开篇援用前人，人的”的论断得出“绿是古。于用灰白的水泥裹住本人”接下来陈说现代人“更满足，仅仅是一种“看资”“绿”在现实糊口中，粉饰”一种“。后然，一笔宕开，心灵之绿、社会之绿由天然之绿生发出，灵的荒凉化”分解“人们心，会的惨白与病态甚至整个现代社。末文，该属于今人呼吁“绿应，属于儿女”绿也该当。样这，仅仅是生命的颜色文章中的“绿”不，人道的回归并且意味着，发聩振聋。