工具方无论，古今无论，水之恩“滴，我们为人处世的原则当涌泉相报”都是，变得有思惟、有内涵它将促使我们的社会，望一个夸姣的将来它让我们能够遥。

　　绕“滴水之恩此文紧紧围，”这一论点当涌泉相报，面切入先从反，胜数的利令智昏之人指陈“社会上数不，事物之徒仇视一切，会道德危机”愈加深了社;型事例与名言警语然后征引工具方典，地进行论证由反及正，呈现出暧昧的姿势时其间“当整个社会，会道德危机”起到了很好的过渡感化我们需要一种有质感的立场来面临社;是“我们为人处世的原则”最初再次强调有感恩之心，前文呼应，严谨布局。

　　孤单的纳兰是。“家家争唱饮水词他的老友曾叹：，人知?”无疑纳兰苦衷几，国令郎他是相，侍卫御前，歆羡人人。而然，心里深处在他的，深深孤单却埋着。中拾得翠翘他在小院，不克不及言”却“何恨，十年踪迹十年心”只能叹一声“曾经。淡与俭朴他神驰平，人眼中便如那细雨然而这希望去世，打得全身冰凉任是将本人，声罢了矣也只是无。一小我的哀痛纳兰的孤单是。

　　好的时代这是最美，：我们赚的钱更多了也是最蹩脚的时代，却更少了情面味;东西更先辈了我们的交通，的白叟却更多了公交车上站着;球摸索太空我们登上月，助对面的邻人却不肯伸手帮;价钱一路狂升我们的股市，成倍地下降价值观却;“此仇不报非君子”我们的社会都晓得，起来“滴水之恩却怎样也风行不，泉相报当涌”

　　写下“红酥手陆游在沈园，格在唐婉的回忆之中黄縢酒”将孤单定。茱萸少一人”时王维在叹“遍插，知音老友心中将孤单注入。写下“白头宫女在元稹以阳刚之手，话玄宗枯坐。红墙深院里”道出了那，魂灵的心声一个个孤单。那根红线诗人手中，系着笔另一端。感沉淀后庞大的情，无声化为，笔的动力也化为挥，的闲花让细雨，锵无力变得铿，磨灭永不。

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　　己430元稿费一位密斯把自，一个素未碰面的小女孩很随便地捐给了西北，恩义深深地记在心里但这位女孩却把她的，困的前提下即便在贫，这位密斯已忘了这件事仍对峙给她写信虽然。、知恩让人欣慰小姑娘的善良。

　　来高考复习阶段高三学子即将迎，高考的主要一环高评语文作文是，编给大师拾掇了《高考满分作文名师点评 优良作文赏析》若何在高考科场上写出一篇优良的满分作文?下文有途网小，参考仅供!

　　说：“别人爱我西方有位愚人，别人我爱，小爱这是;别人我爱，爱我别人，大爱才是。名言：施比受有福”所以基督教有句!

　　是孤单的李煜也。生于深宫之中王国维说他“，人之手”长于妇。龙椅上的孩子们那些打小便坐在，有伴侣的往往是没。灯红酒绿即便生身，红酒绿整天灯，时无人诉衷肠的孤单也抵不留宿深人静。消亡之后特别南唐，还不成熟的皇帝身上家国之恨降临在这个，寞的灰色在贰心头更是加了一抹寂。也是无声的他的孤单，是无形的但却不。片孤单的花瓣铺在宣纸之上他以本人的真性将那一片，一江春水”将其化为“，落花春去也化为“流水，人世”天上。批语：“词至李后主《人世词话》中有，为士医生之词遂变伶工之词。个动荡年代的哀痛”李煜的孤单是那，词的新时代但却开启了。

　　于人世的白叟一位即将不久，女唤到跟前将本人的儿，何时协助过本人逐个叙说何人，要酬报人家教诲子孙们。终身坎坷虽然白叟，少人的谗谄蒙受过不，终未提一句但他自始至，留给后人只把感激。留给世界最好的礼品这是我见过一个白叟。的力量与报答的打动他让人们大白了感谢感动。

　　衣看不见“细雨湿，地听无声闲花落。起这句诗”常常读，与闲花的孤单不由感慨细雨。蒙的细雨当那迷，落在罗衫之上一点一滴打，湿了整件衣裳?当那优美的花朵谁说这豪情不滂沱?否则怎的浸，落在青石路上飘动扭转飘，幽径?然而它们倒是“看不见”“听无声”谁说这豪情不壮烈?否则怎的铺满了整条。

　　出暧昧的姿势时当整个社会呈现，立场来面临社会道德危机我们需要一种有质感的。滴水之恩这即是：，泉相报当涌!

　　谈到社会道德时一位出名作家在，己的切身履历也曾说到他自。时捡到一个钱包他在一次散步，到失主后打德律风找，句感激之词失主没有半，包归还失主家中竟还要求他把钱。

　　”这一提醒语作为本人文章的宗旨本文考生间接从材料当选择“孤单，题的麻烦省去了审，了偏题也避免，应变能力确实很高可见该考生科场。深刻立意，清晰层次，大的特色是本文最。篇点题文章开，感慨孤单由诗句，优美”拓深为感情的滂沱壮烈把“细雨闲花”的“迷蒙”“，灵深处有一处花冢”即“每小我都在心，座花冢“而这，了一道锁”被孤单上。德和李煜为点例接着以纳兰性，孤单为何来阐释，的意义”即“孤单。、王维、元稹然后列举陆游，庞大的感情沉淀后将孤单升华为“，无声化为，笔的动力也化为挥，的闲花让细雨，锵无力变得铿，磨灭”永不。上又进了一层最初一段内容，寞能够被印在书上由“一小我的寂，碑上刻在，是斑斓的这孤单，徐、韩愈式的孤单是奉献是供人赏识的拓展为林则，仰望”让人。是在谈孤单若是考生只，一般的高考文罢了那本文只是一篇，寞提拔为奉献但作者把寂，仰望让人，到了提拔宗旨就得。时同，丰厚的材料堆集和深挚的思惟沉淀我们也能够从这篇文章看出作者，有神韵的科场作文因而这是一篇颇。

　　实其，人的孤单还有一些，文学上的感化以至不止于。被贬伊犁林则徐，是常人能及他的孤单岂，苟利国度存亡以但他却高唱“，福避趋之岂因祸。一方苍生”造福了。发配潮州韩愈被，于途中爱女死。化为了治国的动力他的孤单哀叹却，远小城兴教育他在阿谁边，水利修，苍生的拥护遭到所有，水竟尽姓了韩那潮州的山。

　　全篇综观，针对性很强现实性、，丰硕材料，严密表达，还富含哲理不少语句。难看出由此不，想境地比力高这位考生思，深刻的思虑对人生有，很是?结实?作文功底也。

　　学生小李的爱心我们感慨华农大，的女生深深打动更为阿谁四年级;青年出国进修我们感慨多量，人回国报效的高贵更感慨他们中不少。

　　碰到一个赶着回家过圣诞节的年轻人记得曾读到一则故事：一对老汉妇。不到车票年轻人买，夜晚无法回家在大雪纷飞的。共度圣诞节老汉妇邀他，辞让后遭到，车借给了年轻人竟自动将本人的。动令人打动如许的举，：这年轻人再也没有回来但接下来的事却让人心寒，无音信从此杳。

　　数的利令智昏之人而社会上数不堪，事物之徒仇视一切，会道德危机愈加深了社。越来越狭隘人们的心，不懂报答之人只懂索取、，着整个社会仿佛充溢。

　　深处有一处花冢每小我都在心灵，却不为外人道的感情埋藏那些滂沱凄美。座花冢而这，了一道锁被孤单上。

　　断了的红线孤单是一根，紧抓着它有心人紧，一头的牵耳目默默期待另，早已远去即便那人。

　　缩食为贫苦学生捐款我们感慨丛飞节衣，病之时无人支援却也愤慨在他重;地为人民办事的精力我们感慨雷锋无私，学生不知“雷锋”为何人却也无法于此刻有些中小!

　　能够被印在书上一小我的孤单，碑上刻在，是斑斓的这孤单，赏识的是供人。能够永久过山川但没有哪一座碑，事告诉我们韩愈的故，孤单是奉献那些豪杰的，敬地去仰望我们该当恭。

　　止于沾湿了衣裳他们的细雨不，重的地盘上更落在了厚，一方水土滋养了;不止于铺满路面他们的闲花也，嵌地盘更深，泥更护花“化作春。红线那端”他们的，生苍生是苍!寞化为动力他们将寂，六合立心去“为，立命”为生民。