考临近眼下中，却几回再三下跌而我的形态，下滑了几十名三模的成就。颗孤单的小草我仿佛成了一，目光已变得冰凉那本来赞同的，、家长教员，敢直视我不。话语真是让人难以再忍耐下去还有那些生硬并且带着质问的。

　　完满的融合景、情、理，大的亮点是本文最。景，的黑幕漫天，的阳台黑漆漆，高悬天空一轮明月。情，绩急速下滑的景况小作者反面临着成，底深渊一样的暗中表情好像掉进无。理，何一望无际非论黑夜如，地绽放本人的光线月亮“仍然果断，个信念它有一，中给人以光明就是在黑夜。一个夜晚”于是在，夜的“我”表情好像黑，不到标的目的的窘境也反面临着找，遭遇如何恶劣的际遇都要对峙和永不放弃父亲用天上的一轮明月使我大白了无论。份特殊礼品后“我”收到这，所悟终有，在结尾所写正如小作者，的亮涤荡着我的心这轮明月“以它，魂灵我的，茫黑夜中寻找标的目的伴我在人生的茫，远航不竭。”

　　始涌出泪水我眼中开。翻腾的篮球我看着身旁，味杂陈心里五，啊是，考只要29分我的体育模仿，是失在了篮球上而独一的那分就。身影照旧在奔驰着昂首瞥见那矮小的，禁呆了我不。

　　1988始建于，联网教育专注互。省教育厅核准成立的省（部）级重点计较机专业学校2018-05-14云南新华电脑学校是经云南，化办理模式采用三元，备先辈讲授设，生结业即就业师资雄厚学，电商企业入驻学院引进了，商创业园区建立心为电，A提问展开全数第一篇实此刻校即创业向T：

　　晓得我不，如斯斑斓鲜花曾经，时地用干花去取代为何人们还想要不，为了生命的无期？对照我们本人莫非为了香气？为了斑斓？仍是，短暂而担忧由于生命的，到什么总想找，什么留下，久的取代来做永。缘由究其，生射中没有斑斓必然都是由于，候去勤奋去存心没有在活着的时，的那一天直到竣事，的悲伤才非常。

　　意义谈善待生命本文从生命的，明白而集中谈论的角度。型例子辅佐论证作者征引大量典，对比的方式而且使用，说理的力量大大加强了。重布局美本文注，奏感有节，的气焰有必然。把握言语的能力作者有较强的，修辞手法使用自若各类表达体例、。散相间行文骈，参差参差；华茂辞采，协调音韵；诗如画言语如，漂亮活泼。

　　我心里你在，即便碰到波折我存心赞赏你，果断固执的梦也仍然会有；一本厚厚的书你就仿佛那，满欢喜能够填，写下孤单也能够，险峻的大山你仿佛一座。攀爬才会揽胜让我懂得只要，会成功奋斗才；不会因我而遏制可你的脚步从来。中最靓丽的风光线你就是我初中糊口，又宏伟斑斓而，欢喜与哀痛记录着我的。住你抓，惜你珍，我的心里让你走进；有你拥，美你赞，了向阳的活力我仿佛具有。

　　小我只要一次生命对于每，都晓得这谁，理却并非谁都注重但谁都晓得的真。当儿戏拿生命，掉臂者大有人在将平安问题弃之。道还少了吗？人们老是把平安问题挂在嘴边报纸、电视上播出的各类平安变乱今天难，际还在高兴本人幸运非常可又往往在浩劫临头之，对的平安本人是绝。从天降一旦祸，恨的份儿的只要一个悔，得及“哼哟”一声有的以至还没来，丧鬼域了生怕已命。样随风而逝生命就这。了生命逝去，言说恋爱的夸姣又怎样可能去，？没有了生命自在的宝贵呢，为梦中的幻影一切希望将成。了生命没有，义就更无从谈起生命的价值与意。此因，善待生命我们要。

　　的进修之中在初中严重，—芳华你—，走进了我的心里在悄无声息中，你随风飘动的身影让我真正感受到，如向阳般的活力让我体味到了你，中学会了爱惜你让我在初中糊口。

　　“行者”做一个！生像面包一样丰满充分你的步履会让你的人，像黑甜乡一样甜美让残酷的现实，水一样可触可碰可感让虚渺的感情像溪！

　　西下落日，似火枫叶，被映得红红的整个教室都。成了学生小孩变，最崇拜的人——教员学生向本人心目中，一个问题提出了同，沉吟了一下教员稍微，生命是红色的密意地说：“，蜡烛就像，了光 明它带来，了温暖也带来。味着教员的话”学生细心品，深刻的道 理感觉包含着。

　　旅途中人生，着生命的色彩你苦苦追随。的一刹那蓦然回顾，发觉你才，丰硕多彩的谜底本来是。

　　如斯既然，在生命的一起头我们为什么不，不放弃就永，不息自强。的生射中在我们，们本人的奇观缔造出属于我。样那，要离去当你将，悔怨而啜泣不会由于。会说你，经斑斓我曾，最初直到，永不放弃我仍然，不息自强。相信我，逝去即便，过勤奋而好像花儿一样我还会由于过去付出，四时香飘。

　　女生的侧面阳光斜射在，的侧面线条她慢慢变硬，了我的心头深深地映在。上的篮球我拿起地，抚摸着悄悄地，时此，阳光越拉越长女生的身影被。

　　“行者”何不做个，想和现实的距离用步履拉近梦。非从小做起企业家若，苦耕作能变成胡想中的出名作家？会说胡想的人是知者能做成梦中的驰誉的大企业？收集写手若不在方格上辛，是胡想家但他们只；人是“行者”会做出步履的，是实干家他们才，功的人是成！个行者做一，一个失败的人谁也不想做！

　　题小作本文大，窄写宽题，”展开谈论抒情仅就“生命如花。样这，单一、集中文章主题，深刻、明显就容易写得。如花生命，要勤奋我们，不放弃要永。这一核心来写文章紧紧抓住，性强针对，者连系得很天然记叙抒情谈论三。复笔取神法”文章采用“，主题表达亲近相关的句子构想框架开篇和结尾用“生命如花”这一与，对人们心灵的震动力加强了文章的神韵和。峰和中景山岳、近景山岳这就好像山川画中近景山，峰的反复不只是山，延长、主题思惟的深化并且是条理和布局的。采飞扬本文文，散连系句式整，美典雅言语精，又富有文采的佳作可谓蕴涵深刻而。

　　然突，的声音传来一阵耳熟，人待着这儿啊“本来一个！头一瞧”我回，爸爸是，嗯”了一声我悄悄“，回头又扭。怎样“，问道：“烦恼？何止啊？几乎是……算了还在为成就的事儿烦恼吗？”爸爸关心地，说了不。好气的答道”我有些没。对了“，子儿，没考好此次，不会罚你爸爸不只，励你呢还会奖！吗？”一听这话想晓得是什么，地望向爸爸我立马惊疑，头顶上的明月只见他盯着，要送你一轮明月指着说道：“我。“啊”！”我张大了嘴你没事儿吧？。必定地说：“当然没有爸爸他沉着自如一脸，的那轮明月看看天上，使身处一望无际的黑夜里你没看到他的亮光吗？即，果断地绽放本人的光线那又若何呢？它仍然，个信念它有一，中给人以光明就是在黑夜。万个黑夜千万万，悬于黑夜之中它坚韧不拔，不了它的对峙和永不放弃即便这黑色再浓也淡化。语气似乎打动了我”爸爸那果断地，悟到了什么我仿佛领。的背下了楼去爸爸拍拍我，上望着他送的明月留我一人在阳台。

　　跑？时间早已竣事她为何不断地在，旧没有放弃但她却依。浸湿了她的白衣服即便她的汗珠早已，中已有了泪光即便她的眼。

　　1、利用题记点明核心本文值得自创的处所：。“我”的教训又写了陈景润的教训2、“马大哈”的“害处”既写了，详实具体。的“核心材料”这些都是全文，心可否凸起文章的中，淡浮泛或者是具体充分了就看“核心材料”是平。凤头猪肚豹尾巴”我们说好文章要“，定了猪肚子的大小“核心材料”就决。

　　我心里你在，住你的勇气赐与了我抓，爱惜你的心赐与了我，我心里你在，活变得如斯充分让我的初中生，变得如斯丰硕让我的学问，——芳华感谢你，你留在我心里我回不断把。

　　酒当歌“对，几何人生。朝露譬如，横槊赋诗慨叹人生苦短去日苦多……”曹丞相。御风而行列御寇，洒脱超然；世俗所累庄周不畏；留下千古美谈李白稀薄名利。俊臣之辈妄想财帛而反观周兴、来，生不得平和平静使本人一；抵当匈奴立下大功卫青曾与霍去病，名害死李广却为了功，忧伤而终本人也。获得善待生命应，而不折手段者但凡追名逐利，将暗淡无光其生命也。

　　如花生命，在的时候当它还，活出生命的价值让我们勤奋去，儿一样像花，在这里既然我，斑斓我的价值我就要让我的，这里留在。

　　风度”“真我，谓成熟中要从所，纯挚回归，“真”贵在。现了这一特点这篇文章就体。去了庇护色小作者擦，躁、素性宽大旷达、诙谐滑稽的男仔抽象用活泼诙谐的言语表示出一个脾气急。话实说作者实，己的个性写出了自，实的自我写出了真。的老练的实话这饱含纯热诚，废话要成心义得多总比虚拟的深刻的。外另，板块小题目作者加了，、条理更分明使层次更清晰，别具一格形式上，章的可读性加强了文。

　　我心里你在，安静的心我用那颗，如花的生命感遭到你，易凋谢斑斓却，细心呵护假如不去，不及斑斓之前便可能在来，云集烟消。那如风的脚步感遭到了你，渐渐来也，渐渐去也。科场的我现在坐在，最深感到，已错过了太多由于我发觉我。那如雨的身影我感遭到了你，又多情昏黄却，去把握你假如不，作清泪便会化，中破裂在心。

　　天黑幕看着漫，默了我沉，了无底深渊恰似掉进。暗中袭来寒冷与，？那月光刹那间离得好远又怎能任我轻松躲过去呢，不到它的温柔…是若何也感触感染…

　　“行者”何不做个，你的真情义用步履表示。色发于声尔后喻前人云：“征于。人多情”有诗，佳人却不敢接近在墙外思念墙内，总为无情恼”最初“多情，诗一首徒留，不知佳人。年多情有青，中接近那淑女却不敢在现实，琴弄瑟以友之只在梦中鼓，夜想不得见”最初“日思，风一首徒留，不知淑女。二人此，因良知之死愤摔爱琴岂不知者哉？有琴师，而挂剑于冢上有剑客因一诺。二人此，做一个“行者”岂不可者哉？，露与精力升华追求感情的显，遗恨勿要！

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　是吗不，场上篮球，白热化”的阶段角逐进入了“，误几次我队失，都暴躁起来不少队员。时这，队友传球我接到，亮的过人一个漂，高跃起接着高，“扣篮”大呼一声！至最高处无法跃，相差一大截还与篮板，“仍是擦板吧只好感喟曰：！声入网”球应，随之轻松起来场上氛围也。打越棒大师越，拿下了角逐一鼓作气。这，少的感化噢我可起了不！

　　意深刻文章寓，住了标题问题的内涵作者紧紧把握，当的延长并做了恰，丰硕的想象展 开了，浓缩阐了然一个深刻的 哲理通过一个奇特“人生旅途”的。景衬情文章以，活泼描写，较深的印象给人留下。思巧妙文章构，记”既在文章之外“短序”和“后，章之内又在文；内容的归纳综合既是对文章，主题的升华又是对文章，番心思 的是动了一；线把分歧的时空紧紧相连“生命的色彩”像一条红，既有腾跃使各段落，然贯通又自。新委婉言语清，透着华美朴实中，力很强表示，底也是很深挚的可见作者言语功。

　　己涂上一层庇护色不寒而栗地给自，一眼看“透”不至于被人，社会的时髦之举这可能是当今。

　　我心里你在，那些夸姣的憧憬时辰帮我回忆，书声中在朗朗，无限无尽的学问你帮我回忆那，的海洋中遨游让我在学问；学游玩时在与同，了清晰的画面你帮我描画，这夸姣的光阴让我永久记住。

　　“生命诚宝贵虽然都赏识，价更高恋爱，自在故若为，”的人生哲学二者皆可抛，们最后的珍爱但生命乃是人。命的具有惟有生，言及其它才有可能。

　　的我已经，迟疑满志啊也是那样！绝顶”的大志带着“会当凌，更鸡”的严重糊口过着“三更灯火五，日“笔落惊风雨期望着有朝一，鬼神”诗成泣，落款金榜。百花成蜜后然而“采得，？现实如一堵铜墙铁壁为谁辛苦为谁甜”啊，望而不成即让胡想可，随形的如影，遭虾戏”的穷困是“龙游浅水；附骨的如疽，不如鸡”的苦遇是“落水凤凰。

　　面前走过女生从我，进了我的心间那身影永久刻。泪啜泣时当我流，本人的步履去缔造本人的将来她顽强的背影总在告诉我：用，放弃不，退缩不。

　　糊口细节长于捕获，善感的心灵具有一颗，作的根本这是写，被糊口打动由于只要，打动他人才可能去。活味很浓本文生，颖但实在题材不新，彩但动人故事不精。者”的宝贵且以此激励本人从他人的步履中感触感染“行，缔造本人的将来”“用本人的步履去，精确扣题。时同，双线行文本文采用，凑而巧妙布局紧，也很是具体细腻对人物的描写，言语俭朴、行文严实的记叙文是一篇内容充分、感情实在、。

　　的一次偶尔，花店买花我去一间，店中放满了各式的鲜花店东在她那通明的花，香气超脱淡淡的，仍是本人安排她问我送人，给本人我说留，萎而不再有香气但又怕花儿会枯，打开了几个盒子店东于是为我，是花朵里面也，浓的香气有着浓，是干的硬的但花儿却。干花“是，摆着自家，好闻都雅，浇水”不消。后最，几朵鲜花归去我仍是买了。

　　始不断地摇晃了她的体态曾经开。明的白衣服上愈发地刺目我能够看见她的汗渍在透。珠越来越多小小的水，割成一块又一块将清洁的白衣分。是通红的她的神色，狠地咬住牙龈被狠，么严重工作仿佛要做什。地亲吻着她阳光热情。脸上她的，失望没有，疾苦没有，近但愿的感受只要一种接。已湿透的发梢风吹过她早，停地跑着她照旧不，光的洗礼接管阳。管尽，道上这跑，人的身影没有他。

　　嗡的吵闹声耳边传来嗡，己温热的双眼我擦了擦自。傻妞“，跑了别，……”冷笑声如潮流般涌来曾经4分钟了……”“胖妞，旧在跑可她依，丝不耐没有一，丝疾苦没有一。巨人症她有，常矮人非，无措的小孩像个手足。

　　如烟岁月，如诗旧事。奇须眉踏步而来一个雄才旷世的。君失柳”生离死此外惨痛他已经遭遇“我失骄杨，决心与激情然而怀揣着，曾退缩他未。登高一呼他能够，盘今胜昔“虎踞龙，慨而慷”天崩地裂翻天覆地；笑对群雄他能够，茫大地“问苍，沉浮”谁主；挥剑长歌他能够，流人物“数风，朝”…还看今…

　　我心里你在，雨阻扰而遏制的旋律让我赏识你不因风，期待而遏制的脚步让我爱惜你不因。斗是你的素质我体味到奋，奋斗而灿烂你的价值因；你的养分汗水是，浸泡而丰盈丰满你的生命因汗水；你的溶剂泪水是，培养一副刚烈的身躯你因泪水的洗礼而。

　　中时读初，芝麻大的事曾因一件，一个好伴侣我得到了。时当，的不沉着因为我，一股狂劲凭着少年，口伤人便出。是于，不睬睬我们互，其道各行。此从，互相进修的好伙伴教室中少了一对，共同默契的绝佳同伴篮球场上得到了一对。

　　人，个多面体本来是一，实”也不免有误有时“目睹为。子莫若父”前人云“知，良知莫若己”我却要说“。怀抱几经，“真我风度”—我终究发觉了—

　　文竹枯槁不出众了已经葳蕤高耸的，音中摆布欹斜在这繁汇的天，吟着呻，扎着挣，委于尘埃最终不免。

　　风凋碧树“昨夜西，高楼独上，海角路望断。深人静”夜，高楼倚栏，被窗棂瓜分黑色的苍穹，雨如帘远处珠。

　　不我予既然时，算了吧那么，着的意念丢弃那执，酒今朝醉“今朝有，是与非”管他面前！

　　的明月在我的糊口中亮着这轮充满支撑、充满爱，我的心、我的魂灵以它的敞亮涤荡着，茫黑夜中寻找标的目的伴我在人生的茫，远航不竭。

　　行难”“知易，”宝贵“知者，”更宝贵“行者。动进化成人人猿因行，动摸索谬误科学家用行。么那，者的我们身为知，个“行者”又何不做，命的升华以根究生？

　　砰“！进了”球！着的篮球望着蹦跳，发觉我，来原，能够我！步履能够，动缔造本人的将来能够用本人的行！

　　走了兵。本人的谜底他也找到了，的戎服和长青的翠柏他的谜底是那绿色。成了一座属于本人的丰碑他用本人绿色的谜底铸。

　　梧桐树下夏季的，声打破了闲静一个稚嫩的童，爷爷“，爷爷，说你，色的？”看着孩子那双渴求的眼睛生命是什么工具呀？它是什么颜，想了想爷爷，说：“生命是紫色的用慈爱的口气回覆，各样别致的事里面有各式，后就大白了等你长大。懂地址了点头”孩子似懂非，本人早点长大心中却盼愿着。

　　生命善待，生命成心义我们就要让。让四周的人感应幸福一小我的具有该当，到他仅仅是活着罢了而不该让别人认识。汗马功绩时当你立下，敬重你人们会，一样的生命巴望具有你。是伟大的你的生命，动维护它的威严由于你在用行。想获得别人的艳羡而你靠发不义之财，人鄙弃只能遭。巧斑斓却身带剧毒名和利的紫罂粟小，吗？抑或不为名不为利想让它与你终身为伍，茶洗涤本人的生命像陆羽一样品着清，人们？不为名传染身边的，即是出色的本身生命，中的地位更高它在别人心；为利不，无形的财富那也是一笔，银更贵重它比金。体此刻有势力上生命的崇高不，够善待生命上而体此刻能。小我生命的价值财帛不会改变一；弥盖生命的缺憾有人想用财帛，不知殊，此地无银三百两这真是，陷此中不克不及自拔像葛朗台一样深。贿者如斯贪污受，者亦如斯勾心斗角。百万家产纵使具有，身份显赫，而出色的生命也换不回完整。薄名利只要淡，奉献修身，而出色的终身才能获得完整。

　　处的人和我相，难发觉都不，、挺爱开打趣的人我仍是个挺诙谐，有了我哪里，会有笑声哪里就。

　　道通罗马条条大。“行者”作为一个，打败心魔”的人生驿站我深知我已步过了“！行者”这一职业我深知能将“，越好越做！

　　“行者”何不做个，生命的意义用步履注释。在故我思”有人说“我，思故我在”有人说“我。的前提下进行思虑之类的勾当”生命的意义就在于“在生命具有。在具有生命虽然你现，考这个世界但你不去思，证明你的思虑不去用步履，你的思虑、感悟不过行动中收成，你该若何让你的生命成心义你该若何证明你的具有？？

　　这儿说到，我自诩可不是，分风雅宽大旷达的我绝对是十。本有价值的参考材料我可不介意借给你一，复读机、电子辞书就是形影不离的，半点为难之意我也不会显露。孩嘛男，一点宽大旷达，公鸡”的雅号否则弄个“铁，麻烦啦可就。

　　般坦荡的月光下洗澡在这如水，漆漆一片的阳台上我独自伫立在黑。一片静四下，了个寒颤我不由打，渐迈入炎天时间已渐，仍是如斯悲惨为何这风吹得，心中淡淡的伤一阵阵激起我。

　　是可，它不曾斑斓谁又敢说，气扑鼻不曾香。如每一朵花每一小我，无形各自，有色各自，有香各自。

　　“行者”做一个，你的真情义”“用步履表示，想和现实的距离”“用步履拉近梦，生命的意义”“用步履注释，展开逐层，深切步步。史传承既有历，下认识又有当。孟子的阐述第二段援用，及《诗经·关雎》化用苏轼的诗歌，牙摔琴以及伯，挂剑季子，正反连系论据选择，益处恰到。秀的科场论说文这是一篇十分优！的思辨阐发如许严谨，的素材堆集如许丰厚，三的学生来说对于一个初，能宝贵其实难！

　　此刻我不爱哭我宽大旷达还表，怩作态不肯忸。里纷歧、背后伤人愈加厌恶别人表。话嘛说，留三分不逢人，实弹真枪，朗利落一切明。如许认为我一直，是一种美宽大旷达也。

　　于峭壁之上你也许会生，于百花丛中你也许会生，晓得你的斑斓若何让别人，问你本人这还得，啜泣不必，命起头于峭壁虽然你的生，里城市有斑斓其实你生在哪，上的雪莲好比天山，丛中的玫瑰好比百花。是如花儿一样生命何尝不，：我想勤奋但你要懂得，的人看到我的斑斓要让每一个走过我，留步的人让每一个，深深吸一口吻…为我的花香而…

　　一个“行者”每小我都应是，出一条本人的路用芳华与血泪走。凄风苦雨今夜的，难过迷惘今夜的，妙的风光而已只是沿途绝。

　　得已不，来的学校复读我回到了原。数学家陈景润的故事教员给我讲了出名。不太关心语文陈景润已经，搞数学的由于他是。写的论文所以他，颁发的尺度老是达不以，的论文也被推迟了良多年才能颁发连他的出名的关于哥德巴赫猜想。表的那几年里在被推迟发，有此外数学家推出来好在他研究的课题没，则否，为语文的缺陷而白搭他多年的心血将会因。此从，病有了完全清醒的认识我对“马大哈”的毛。来原，定一小我的将来啊一小我的习惯能决。的整整一年里在从头复习，什么事无论做，本人要当真我都警告，细心要。

　　到了“！回荡在空阔的操场上”教员洪亮的嗓音，呼一口吻女发展。地在呐喊汗水不断，的脸上但她，仍然却，浅笑在！

　　皑皑白雪，无际一望。哨卡窗外的积雪风呼啸着吹起，地又洒下来纷纷扬扬。在窗口兵站，隐约作痛心里还在，寒窗苦读十年的，的名落孙山三分之差。闷中苦，：“生命是什么颜色的？”班长晓得兵的心他向班长提出了阿谁埋藏在心底好久的问题，“生命是白色的慢慢地回覆道：，拉山的白雪就像这唐古，不散它风吹，不化它阳光照。 班长的话”兵听了，了沉思陷入。

　　中的篮球我拿起手，抛了出去悄悄地。许或，动但我却能够拿起它我掌控不住它的行，框投篮朝篮。

　　父母的眼里在教员和，思维矫捷我伶俐、。个错误谬误但也有，不细心那就是，三落四经常丢。个错误谬误对我这，说了几多次妈妈不知，说归说可是她，想过要改我就是没。感觉我，么大弊端这不是什，再买就是了工具丢了。：“谁能没个弊端呢并且我还自我抚慰说，细心就行了只需大事上。”

　　慢慢，那月光的温柔我又感遭到了。的亮它，强的魂灵的表现是它对峙、顽。静中静，送的那轮明月我收到了爸爸，在了心中我将它融。

　　的中考客岁，了带准考据我竟然忘，堵在了科场门外直到被监考教员，得不克不及再严峻的错误才发觉这是个严峻，着泪水滴嗒而下豆大的汗珠和。地将准考据送过来比及妈妈拼了老命，快晕过去了我急得都。师几回再三抚慰我虽然监考老，是影响了我第一科的阐扬但适才的“心惊肉跳”还。后最，一科考得太差终究由于第，到总分影响，高中与我擦肩而过我胡想多年的重点。出来后分数，都替我可惜教员同窗。的茄子一样我像被雪打，怎样数落任凭妈妈，吱声了都不克不及。

　　来说吧就拿我，母眼里在父，、腼腆羞怯的男仔我是一个不爱寒暄；学傍边在同，高兴有加的“多动症”患者我却被描画成活跃不足、；多是“要促进吃苦精力而教员给我写的考语，能力……提高自控”

　　三月阳春，莺飞草长。他的疑问兵却带着，奔赴大西南和战友们。有一天直到，没了年轻的身躯无情的炮火吞，息的兵奄奄一，很清醒脑子却，彩追求的一幕一幕二十年来对生命色，在眼 前仿佛就，之间俄然，真杂色彩并不是一种他大白了：生命的， 分歧的谜底分歧的人会有。对往昔糊口的纪念爷爷的谜底依靠了；己奉献精力的意味教员的谜底是自；防兵士的顽强和忠贞班长的谜底表白边。

　　月之下为你做饭洗衣你健忘了阿谁在皓，时与挚友击掌为誓造福祖国的宏愿了吗不辞辛勤的妈妈了吗？你健忘了曾几何？

　　现实的冲突写起本文由胡想与，辛勤及本人的宏愿通过反思妈妈的，的豪举之后在感触感染伟人，我”的感情纠结终究跳出“小，心魔”“打败，个“行者”决心做一，出一条本人的路”“用芳华与血泪走。谈论性散文作为一篇，情真诚作者感，逼真感悟。象典雅言语形，的援用对诗句，天然巧妙，诗书气自华”真可谓“腹有，论自潇洒抒情议！