平是全社会的事提高学生作文水，教作文的配角但学校教员是。“教员是读书人一出名作家说：，学生保举书才有能力向。爱阅读教员热，生会商起来才能和学。读如斯”阅，莫能外吧写作也概。年从农场考入大学袁念琪：1978，士学位获法学。入上海电视台1983年考，业手艺二级）高级编纂(专，江韬奋奖获上海长，作协会员上海市，旧事年鉴》入选《中国。年颁发作品1974，作品年赛一等奖获全国报纸副刊，中国最佳散文》收入王蒙主编《。海姻缘》、《上海B面》和《零食当饭吃》等著有《上海品牌糊口》、《上海门槛》、《上。

　　的作文小学生，日常糊口不单写，点和主旋律也能涉及热，深度来写出。放40年时在鼎新开，豪杰金笔厂带学生到；民族工业成长让同窗们领会，怀脚结壮地让爱国情，呼吸共命运并与之同。、拆卸等车间他们参观制笔，出窘境的立异元素重点寻找其努力走；念回归18K 限量金笔”的“上海工匠”刘根敏师傅等采访了研制“香港回归中、英带领人签字金笔”和“纪。也当关心现实图说：作文，牌立异献一计》《我为民族品。018（2）

　　时长所限受节目，个同窗里在二十来，三位出镜只能选两，谈感触感染读习作。出者留下录节目当导演颁布发表胜，场回家时其他离；学忍耐不了真怕有同。加者写点评时在给每位参，出遗珠之憾又不时生。文需要糊口图说：作。渔港石浦，作非遗传人访鱼灯制。018（2）

　　笑了我也。到没写好的稿子说审稿审片看，中学里就该写好呃常会感伤：作文是！么那，小学生抓起此刻就从。业师大本人毕，学教员当过中；作品到加入作协从16岁颁发，年的记者履历加之三十五；与学生分享有甜酸苦辣；多吃甜让他们，吃苦少。湖畔写作营图说：淀山，朗读清晨。019（2）

　　作文教，作文操练其实就是，很主要出题；纲举目张好标题问题能，功倍事半。同窗”“我的校园”不是说不克不及写“我的，见病、多发病及亏弱点而是要针对学生的常；弱的肌肉多练较，壮起来让它强。披萨、饭团后在同窗便宜，写作法”来写要求用“五感。写美食日常平凡，、香、味”多用“色，味觉、嗅觉即视觉、，觉和触觉却鲜用听。器官越多你调动的，角度就多察看的，食写得更美就能把美。的同窗胜出，五感”同时在使用“，心理感触感染还辅以，心回忆调动内。感写美食图说：五，于糊口作文源。018（2）

　　数不同虽有人，程不异但流。一勾当先加入，到白洋淀足球基地写旧事《看青训小队员表演》、进光明乳业写《我与牛奶的故事》、赴渔港写《石浦拾贝》等然后写与其内容相关的作文：在风帆滑水俱乐部写《对海员精力的理解》、去银行博物馆写《看货泉成长》、。银行博物馆图说：去，币成长》写《看货。018（2）

　　号是“存心去玩《作文小镇》口，不难”作文。去玩存心，装进心中素材就能，特发觉和感触感染就会发酵独。“玩”的勾当时学生在加入冠以，写的作文题并不知要。置事先阅读有时会布，而猜不到标题问题但也只知题材。和领会要求后待得知标题问题，成字数不限的作文要在一节课里完。的写作如许，有挑战性对学生具；很好历练可是个，马可待的能力至多培育了倚。存心去玩图说：“，不难作文”

　　70周年在开国，一面红旗的永安公司我们去南京路升起第，汗青领会，升旗亲手，路上升红旗》写作文《南京。成立70周年”优良少儿节目一等奖该节目获国度广电总局“庆贺新中国。同窗们辞别图说：与。四期 2019（湖畔写作营第）

　　虽然要紧作文谁教，要有人教但起首。作文教，可缺席家长不。第一个教员家长是孩子，远的教员也是永。导阅读除指，多接触社会还要带他，作的糊口堆集多添加有助写。深居简出一些孩子，比教员少经历不；和“怎样写”但“写什么”，长的点拨需要家。金最好点石成，成豆花也行把豆乳点卤。你这边写图说：，场改我当。

　　E等主要场所签字笔豪杰金笔虽是APC，大勾当留念笔世博会等重；东西更新换代但跟着书写，临严峻挑战老字号面。牌立异献一计》作文同窗以《我为民族品，壳颜色、定制外包装和香味墨水及同款笔记本有建议量身定做：让消费者选择笔尖造型、笔，笔诞华诞、高考、香港回归等特殊日子的故事有提出通过官微和公家号搜集用户在豪杰钢，年中的影响扩大在青少。：《南京路上升红旗》（2019图说：开国70周出格节目之一）

　　读能弥补认知更主要是阅，作素材丰硕写。海员时在写，他在茫茫大海中四周流离五年级王同窗写道：“，看一次家人几年回家。教风帆掌舵和打海员结等”当天勾当只要帆海、，阅读的堆集他融合了，得异乎寻常作文就显。的理解》（2018图说：《对海员精力）

　　不在学校教作文，卫视的《作文小镇》而在SMG炫动卡通；至15岁学生8，报名网上。两种形式教员上课，究生一对俩一似带研，来个如上大课二是一对二十。能写能说图说：，真把式才是。

　　：正高分四级业内人晓得，是院士一级；没这帽帽社会学科，高职称中最高的正高二级成了正。湾丛林公园图说：海。（2019丛林写作营）

　　好作文要写，必不成少课外阅读。碧海金沙那天在，‘缭’怎样写？我写后有同窗问“缭绳”的，文里有“缭”字发觉另一同窗作。领会一，读四年级俩人都；缭”的会写“，读识这字的是从课外阅。