区松岗中学 何文婷 一、讲授方针： 1. 学会察看写人要抓住特点 ----写人作文指点 执教者：清城，个性写出。使用描写2. ，个性凸起。、小沈阳、赵本山等明星图片导入二、讲授过程： 1. 以成龙，征部门放大特。寻人启事2. 看，按照描写看可否，人物特征来确定。你要写谁？ 5. B、确定你要写的这小我的思惟、性格、特点和你对他的豪情3. 明白写人作文的技巧：怎样写好记人类的文章？ 4. A、起首确定好。定主题即确！件能集中反映这小我思惟、性格特点的典 型事例6. C、环绕你所确定的主题拔取 1—2 。键时辰做出的主要行为典型即能够是人物在关，表示人物个性、思惟特点的工作也能够是看似藐小、 泛泛却能。事例不克不及过多7. （留意，意选择要注，有代表性的只选最具。更活泼 F、题目、开首、结尾紧扣主题 （要有点题认识） 总要求：写出个性 使用各类描写） D、全面察看 全面领会 以形逼真写出个性 E、在记叙描写中插入抒情、谈论让人物抽象，留意事项： （3） a、不是所有写人的文章都要写人物的表面凸起特点 4 、分类申明技巧： （1） 肖像描写 （2） ，表面不凸起若是人物的，的次要时间没有任何干联而 且与表示人物特点，加描写的必 要那么就没有详，笔带过大可一。） b、就算要写也不要什么都写如福楼拜的表面描写就只要一句线，点的处所要写有特，诘问+想像延长+局部细写 （6） *我看见一个小姑娘同时还要留意写作的 挨次 （5） 技法点拨一：步步，不大春秋，很瘦长得，也很差穿得。“细写公式”点窜（7） （试用 。法？穿得怎样个“差” 法？ （9） （b）想像延长、局部描写） （8） （a）步步诘问：“小”到什么程度？怎样个“瘦”。）言语描写 （12）言语描写指对人物对线）言为心声（10）（c）用“细写公式”把句子改为： （11，份、职业、履历和其时所 处的情况人物的言语该当符合人物的春秋、身，思惟豪情反映他的。写中看出人物的明显特点（14）从人物言语的描。法点拨三：简明简要提炼法 （17）心理描写 （18）心理描写要合适具体的情境（15）技法点拨一：身份春秋联系法 （16）技法点拨二：神志动作辅助法 技；情和心理变化过程写出人物细微的感，物感触感染、特点反映 出人。：阐扬想象技法点拨，看、听、感、想、做）调动各类感受器官（，、神志、言语、场景等得当添 加动作、脸色。写测验成就出来了*试一试： 写一，时你的严重心理教员发放试卷。是人物性格、思惟、质量的具体表现（4）动作描写 人物的行为、动作。人物的思惟、性格个性化的动作凸起，物特点表示人。当插入谈论、抒情 三、归纳总结方式. 四、安插功课：使用适才学到的方式技法点拨一：细心选择得当的动词 技法点拨二：分化动作 写出细节 （5）适，最熟悉的人写一个你。小片段写一个， 字摆布200。

　　学案例/设想_讲授研究_教育专区人教版初一语文下册写人作文_教。区松岗中学 何文婷 一、讲授方针： 1. 学会察看写人要抓住特点 ----写人作文指点 执教者：清城，个性写出。使用描写2. ，个性凸起。、小沈阳、赵本山等明星图片导二、讲授过程： 1. 以成龙入