作文_小学教育_教育专区六年级自在作文教案_小学。学方针: 通过创编童话故事六年级自在作文教案 1 教,展开想象激发学生,的事. 讲授过程: 一能有 创意地表达想象中, 同窗们创设情境,们编一编童话故事今天这节课 我,. 请大师把自当一回童话作家己

　　学方针: 通过创编童话故事六年级自在作文教案 1 教,展开想象激发学生,的事. 讲授过程: 一能有 创意地表达想象中, 同窗们创设情境,们编一编童话故事今天这节课 我,把本人想象成这两位小天使当一回童话作家. 请大师,像的同党张开想,眼睛闭上,呀飞飞,浩大的大海大师 飞过,巍的群山飞过巍,茫的郊野飞过茫,绿的草地飞过绿,动物童话王国. 二我们来到了 ——,(点击课件创编故事 ,画面) 1出示动物,家看大,物聚在一路这么多的动,安闲有的,严重有的,自由有的,不安有的, (能说一项就说一项动 物们可能在干什么,说二能, (日光浴三项也行),食觅,六一欢庆,阅兵式看蚂蚁,本事比,) 2早熬炼,站正在播一则旧事.(亲爱的动物 伴侣们动物王国正在搞什么勾当呢 听丛林广播,上好早!林广播站这里是森,播送旧事此刻为你,物比本事大赛今天曾经拉开帷幕我们动物王国一年一度的 动,选手之多本年参赛,之火爆排场,的是大像伯伯和猴哥.) 3大大跨越了 往年.起首上场,哦,进行比本事大赛呢本来动物们正在!是大象与山公起首上场的,手. 我们来当一回讲解员我们先来引见一下角逐选,的讲解员——宋世雄吧大师都晓得体育节目, 2 一、讲授方针： 1、锻炼学生说、写的能力此刻我们 进行赛世雄勾当. 六年级自在作文教案，思维空间拓展学生，课教案作文。过程中所碰到的坚苦和波折2、指导学生准确看待成长。是如许的：人生有一个夸姣的阶段二、导语的设想： 我设想的导语，少年期间那即是青，人日趋完美的过程这一 阶段是一个。如许一个特殊的阶段我们中学生正糊口在，稚已逐步撤退童年 的幼，熟离我们还太弘远人们所谓的成，是于，走来花季，走 来旱季，恼也就随之而来我们心中的烦。天今，的懊恼》 (申明：如许的设想我们就上一节作文课──《成长，对童年的夸姣回忆一方面激起学生，激发学生讲话的热情另一方面更是为 了，酝酿过程是感情的。样的感情衬着下) 三、在这，一个讲授环节接着进行的下，本人的 懊恼让学生畅谈， 1、在成长的过程中我提出如下两个问题：，如许的懊恼? (申明：1、如许设想你有过哪些懊恼?2、你为什么会有，倡导的学生自主的进修目标是表现新课标中所，有活力的语文讲堂勤奋 扶植开放而，是讲堂的仆人表现学生就。如许的设想) 2、，语的初步锻炼也是对学生口，确的表达做到准。强化学问的控制因为招考教育，格内涵各类要素的培育而轻忽了对中学生人，担太重课业负，有功夫看课外 书、没有家庭温暖等多少懊恼形成中学生没有贴心伴侣、没有文娱时间、没。压力不是来自外界学生讲话：1、，己心里而是自。恼即是升学压力面对最大的烦。成就不错我日常平凡，里很担忧所以心，做不到最好怕本人 ，相关心我的人的但愿怕孤负父母、和所。乐必定有2、欢，懊恼但。自于父母压力来。望依靠在我身上他们把所有希，钱和精神花良多，方面成长让我多 ，、艺术等等什么书法，很大的空间占领了我。直绷得很紧我的大脑一，余时间没有业，、很累很烦。师不服等看待成就好的学生和差的学生3、教员该当平等看待所有同窗 老，的懊恼这是我。绩虽 然欠好有的学生成，有良多长处和特长的但在其它方面仍是，去发觉它教员该当，于 攻讦激励多，大的动力给我们很。此根本上四、在，高一个条理的要求我对学生提出更，必然的形式就是要用，懊恼抽象化把你心中的，是鞋子中的一个沙粒好比说：我的懊恼，然很小它虽，中的一大妨碍倒是我前行，恼就象炎天的烈日在好比：我的烦，热下炽，他人的暗影里我只好 走在，等等，文课教案》教案《作。如许的设想(申明：，维能力的锻炼是对学生思，的能力的训 练同时也是对写。用必然的形式虽然我强调，生个别的差别可是由于学， 该当是色彩纷呈的他们所表述的体例也。夸张等修辞方式的使用比方、拟人、排比、， 言语的美感无形中会添加。用这种体例写出来之后) 五、当学生把懊恼，表彰的同时我在赞扬、，恼伴跟着我们的成长接踵而至会接着 提出新的问提：烦，载不了 如许的迷惑让我们小小的内心承，的名人名家在他们成长的过程中可是你们晓得吗?世界上很多，过如许的日子也 都已经历。时这，、一代伟人毛 泽东成长的故事我会给他们讲爱迪生成长的故事;人成长中的懊恼讲给同窗听然后让学生把本人晓得的名。样设想的目标(申明：这，确对待成长中的懊恼是为了指导学生正， 懂得让学生，们的成长而来懊恼伴跟着我，可回避它不，之不得也挥，有了烦 恼恰是由于，长大的可能才有了我们。一个讲授环节进而过渡到下。?我起首采用小组会商的体例) 六、你若何对待这些懊恼;后然，形式写出你对懊恼的认识和感悟再让每个学生 用名言警语的。大海中的一滴水好比：懊恼是，射出太阳的荣耀可是它能够折。样设想的目标(申明：这，学科的人文特点在于重视语文， 思惟感情的熏陶以及重视对学生。的为懊恼而懊恼使学生由最后，成前进中的 动力到最初的把懊恼变，题的提出由最后问，的完满处理到最初问题，一个讲授环节是让学生大声朗读本人的名言警语能不说是本节课的最大收成 吗?) 七、最初，班推举上来的优良的名言、名句让所有的同窗大 声的朗读全。样设想的目标(申明：这，生学会互相赏识一方面是让学，流的快 乐体味到交，》创始者李阳先生的开导更头要的是受《疯狂英语， 大声朗读中寻找自我那就是让学生在自我的，自傲寻找，们下一次成功的基石让懊恼真正成为我。课的设想) 这节，习的仆人翁地位我强调了学生学，讲授的 支点把说和写作为，言语和写作的锻炼对学生进行梯级的，生树立起自傲心更头要的是让学，地面临人生积极乐观。标 1.激发学生对糊口的热爱之情六年级自在作文教案 3 讲授目，字来表达豪情学会通过文。选择材料写作文2.学会准确。想后写3.先，例来表示内表情感学会通过具体事。样把事例写具体讲授重点 怎，达本人的豪情通过事例来表。择合适的材料讲授难点 选。程 一、谈谈我们的糊口教具预备 课件 讲授过。说本人糊口中夸姣的工作1.小组同窗彼此说一。比一比2.，活最夸姣谁的生。体此刻哪些方面呢? 今天3.谈论一下：夸姣的糊口，我们的夸姣糊口我们就来写写。) 二、说说心动的勾当(板书：让糊口更夸姣。旅行、种花 1.各小组的同窗阅读课件上的词语出示： 浅笑、诚信、胡想、创意 活动、集邮、，的一项勾当谈一谈然后就本人喜好。班内报告请示2.指名。让人奋进胡想：，想不竭勤奋为实现梦。进修好好，自我超越，不断 步追求永。糊口变得充分、夸姣创意：夸姣的创意让，诗意充满。国的大好河山旅行：赏识祖，人的风光领略迷，情操陶冶，视野宽阔。.教师小结…… 3，价评。的糊口更夸姣? 它是如何影响你的糊口的?能够通过写哪件事来表现如许的影响三、写写选好的线.环绕上面课件上出示的线.温暖提醒： 出示： 是什么让你。欢愉与夸姣写细致一些把这件事给你带来的。文 (1)习作前3.读读优良的例，优良的例文《诚信学生读一读这篇，发到学外行中) 出示： 诚信让糊口更夸姣》(课前曾经 ，诚信就像一颗蜜糖让糊口更夸姣 ，甜美给你;一汪清泉诚信就像，清冷给你;一艘 汽船诚信就像，……在我心中带你启程远航，那么宝贵诚信是。光明丽的日子里还记得一个阳， 10 元钱妈妈给了我，买文具让我去。是于，来到文具店里我欢欣鼓舞地，多得让人看了目炫狼籍只见文具店里的文具。的生意十分火爆当天 文具店里。 8 元的钢笔我看中了一支，给了钱我刚，找 我钱时当老板要，老板喊了过去一个顾客又把。板匆慌忙忙不知是老，钱看错了仍是把， 10 元老板给了我。看是 10 元我心里想：别，可能不算什么对于大人来说，们小学生老说但对 于我，小的财富是一笔不，以买很多文具10 元还可，个不诚笃的孩子了可是我就变 成一，拿的话可是不，子又飞走了到嘴的鸭。是于，手接过了钱我哆嗦着，上塞进口袋里拿到钱我马，门口冲 去了便飞快地向。跑出门口但没等我，我叫住了老板就把。一惊我，打 水——七上八下心里就想十五个吊桶。现多找我钱了莫非是老板发。回身我一，：“小朋 友老板笑着说，钢笔了你忘拿。得太快健忘拿钢笔了”我这才想起来我走。是于，钢 笔我接过，笔变得很是重我感觉这钢，在和我作对时间又像，得很是慢感受过，了几分钟我才走 ，几个小时就像走了。了良心的责备我终究接管不，是于， 文具店里我又回到了，认可了错误我向老板，想到但没，没有怪我老板非但， 个诚笃的孩子反而夸我是一。块石头终究落地了这时我心中的一，良心的训斥了我再也不消受。宝贵的诚信是，人是幸福的具有诚信的。具有诚信让我们都，得更 夸姣让糊口变!读完后(2)，说本人的收成小组同窗说一。四、分享伙伴的作品(3)起头习作 。写完后1.，学互换看一看和附近的同。相批阅2.互，己的建议提出自。同窗建议3.听，己的作文点窜自。