过隙般地消逝时间如白驹，会长大人也。小学辞别，六一辞别，初中踏入，成熟了不少感觉本人，候那么爱玩不像小时，使有即，有个“度”也大白要，那么疯不克不及。是可，友又把我带活了一个很要好的朋，萧瑟我她从不，心话大冒险”陪我玩“真。课上体育，起打羽毛球我们会一。学时放，少的处所角逐骑车有空的话会在人，骑得快看谁。时间有段，都嘴馋我们，零食想吃，家里的承担为了减轻，们玩个游戏吧她说：“我，能乱用钱谁也不，了就罚抄课文谁花钱买零食。着承诺了”我笑。到这些每次想，得气呼呼的心里城市觉。

　　了这场游戏既然起头，强地走下去就该当坚，走下去欢愉地。创始人”担任我们对“游戏，社会担任就是对;动者”担任对“游戏启，家庭担任就是对;行者”担任对“游戏执，本人担任就是对;本身担任对游戏，的人生担任就是对本人。季花，的飞腾部门恰是游戏，了惊险它充满，满欣喜亦充，一往无前我们只要，战自我不竭挑，同时收成成长、收成成熟从而在感触感染游戏出色的。

　　运之神赌博磨难和命，一场风趣的游戏他要与人类玩，静等他班师归来的好动静坚苦叫命运之神在天上。

　　快速映入眼皮时当“游戏”二字，该往童年的标的目的写第一反映就感觉应，往人生的标的目的写后来又感觉该当，的“人生如戏正如那句话说，人生”戏如。西大师城市有类似的时候可是一般左脑想出来的东。价值就不问可知了再写这个话题的，有价值不是没，很难有所冲破而是芸芸众生。“游戏”所以此，游戏也非彼。

　　惊骇的时候就在满心，哨声一吹教员虎将，情便火一般地燃烧了起来霎时我的斗志和体内的热。的一声“嗖”，学便飞快地跑了起来我和旁边的两个同。

　　而然，是没能如愿以偿磨难这一次还。金相逢了老婆简失望事后的霍，抖擞起来又从头，和工作中去投入到进修。轮椅上长达二十年之久他虽然被紧锢在一张，飞出了宇宙但他的思维。的霍金传授身残志坚，时间简史—从大爆炸到黑洞》在轮椅上完成了科学著作《。

　　世界的小孩刚来到这个，弱的是脆，知的无，生这场游戏刚涉足人，么是惊险刺激他不懂得什;败的味道不懂得失;功的喜悦不懂得成，是吃着他只，着玩，起头的出格待遇享受着游戏刚。

　　惊险刺激然而一切，功成，间的消逝向他袭来失败城市跟着时，长大了由于他，蒙昧的小孩他不再是个，的义务以及来自本身的压力期待他的是来自家庭、社会。季的我们正值花，配角吗?我们进修着不恰是这个阶段的，家长眼中的好孩子胡想成为教员、。兜了一圈又一圈我们快欢愉乐地，想一想停下来，什么脚色都不清晰才发觉本人饰演着，始害怕于是开，这场游戏害怕输掉，们很清晰由于我，一场游戏这不只是，可能是整小我生到头来输掉的。

　　11年“游戏”满分作文展开全数广州中考20。以“游戏”为话题的作文2011年广州中评语文，少的考生难倒了不。中考还有68天的时间距离2012年广州，么?标题问题是什么我们临时都无法猜测下一个中考的语文作文标题问题又是什，于作文但对，定要注重同窗们一。天今，的广州中考满分的作文给大师拾掇了一些客岁，的得分点参考他人，些技巧可言的或多或少是有。面下，满分作文——游戏是来自广州中考的：

　　在继续游戏还，还在继续由于人生。履历的此刻所，大海里的一朵小浪花仅仅是那波涛壮阔的，要面临的我们所，止这些绝对不，域才是我们的胡想降服远方那片海。本人的勇气和胆子但降服必定拿出，暴风雨来得更狠恶些吧正如高尔基所说的“让!那样”，的能量继续出发带着无悔与满满，本人告诉，游戏这场，必胜我!

　　文章这篇，材斗胆作者选，题材恋爱，熟悉的内容是大师最很，样一个敏感的话题可是对于早恋这，环境一般，情题材和思惟不太健康的题材教员都警告学生不要等闲写爱，者独辟门路但本文作，般的言语用诗一，漓尽致地描述了出来将早恋的正常怪状淋，轻时可大可小的一场游戏“所谓的‘恋爱’只是年，本钱有，得起玩，得耐人寻味而又寄义深远却输不起”的哲理句显。思新鲜文章构，奇特视觉。题时审，本义和引申意义上去构想行文一般考生城市在“游戏”的，却斗胆立异但该考生，游”和“戏”两个部门将“游戏”撤开为“，中游乐”之意“游”乃“书，弄情场”之意“戏”乃“戏，可游不成戏”肄业期间“，思立意如斯构，意浓浓实乃创。一件成心义的事这种题材的追答没有诘问有作文书上的叙事作文么？记，答的评价是？评论收起匿名用抱愧已赞过已踩过你对这个回户

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　　前进了社会，也不竭改善家里的经济，装上了电脑我的家也，西包罗万象网上的东，外面的出色世界它让我们感知了，不少新颖游戏也让见识了，、麻将类的好比牌类的，伪打斗类的还有些虚。向窗外此刻望，伴侣再丢沙包很少有看到小，绳了跳，也跟我们一样在屋里玩着电脑是什么导致了这些?莫非他们，戏?也许是的玩着网上的游，小城市玩电脑了此刻的孩子很，能准确利用电脑只是有些人不。

　　说：“对峙下去吧若是我奉劝别人!在对峙不住了而放弃”必然会有人因实。是但，:“放弃吧若是我说！不了的你完成。了他激发斗志勤奋下去”别人便会因我低估。句话就是“放弃吧所以我最满意的一！不了的你完成。”

　　动抽象描写生。心理描写以及神志描写等多种体例考生使用了动作描写、言语描写、，面描写得既活泼抽象将敌我两边战役的场。意地探出头来如“我便得，大的V字”摆了一个大，的动态描写得活矫捷现将本人那种疆场欢快，人共识读来引。趣共融童趣乐。朗朗上口、趣味无限开首的游戏儿歌读来。的描述过程对小孩游戏，和欢愉之感描叙得活矫捷现考生将小孩们游戏的童趣。了一个深刻的主题思惟结尾点睛之笔也揭示出。

　　一鼻子灰磨难碰了，轻的贝多芬?他不甘愿宁可本人竟然输给了年纪轻。是于，另一个年轻人—他的目光转向了—

　　时候小，一有空只需，地聚在一路玩游戏我们便三三两两。花腔可多啦儿时的游戏!毽子踢，沙包丢，捉小鸡老鹰，绳跳，我们常玩的捉迷藏都是。书后读，的铃声响起每当下课，的剑似的飞向操场我们一个个像离弦，那些爱玩的游戏跟本人的伙伴做，欢笑声一片校园里老是。春天的青菜般那些游戏如，便会“过时”一段时间事后，又会玩出新花腔再过一段时间，们玩统一种游戏是很难的要在很长一段时间看到他。一儿童节每逢六，不亦乐乎更是玩得，种游戏参与各，”去换取各类爱吃的糖用本人的“劳动功效，真是太棒了那种感受。

　　下打开一本书有人在阳光，放它黄色的花朵就像蒲公英绽，中悄悄摇动在夏季的风，它们的奥秘没有谁晓得，静而幸福但它们平。

　　赢了“，esY!会儿”这，在一路庆贺我们赢的聚，到那些输得尽兴的人可是输的呢?没想，们一路庆贺也跑来和我。

　　意的偶遇无数次有，长的期待无数次漫，却让我颇有感到碰到的比及的，不了确定，不了必定，懂问我懵懵懂，地认定却刚强，生要碰到的人你是我这一。的浮华芳华，稚?年少的感动能否是我们的幼，刚强?得到了能否是我们的，己“受伤了”却又果断自。段时间过了一，丢弃你坚定地，另一个本人生命里独一的人却又在命运的放置下碰到了。地得到频频，地忧伤频频，好好想想坐下来，不自嘲地笑却又不得。动一时是感，打动终身却不是，上豪情算得，上恋爱却算不，上喜好谈得，不起爱却谈!轻时可大可小的一场游戏所谓的“恋爱”只是年，本钱有，得起玩，不起却输。明珠吧还君，不再莞尔这一次，不再波纹这泓碧。事干杯与往，上寻梦的路程…明日我们都将踏…

　　垂头的人向磨难，他们弱者磨难叫;磨难的人不害怕，而敬重他磨难反。难说苦，游戏中在这场，了强者他输给。

　　性的千米长跑中在一次极具挑战，钟内绕着操场跑6圈教员号令我们在十分。晓得要，有好几百米跑一圈就，短的十分钟内况且仍是在短，了阵阵盗汗我不由吓出。

　　子七八七“一个毽，……”“你拍一马莲开花二十一，拍一我，……”太多的游戏一只小猫坐飞机，让本人难以忘怀太多的游戏歌曲。是可，课的添加跟着功，来越大压力越，上呈现得越来越少笑脸在本人的脸。如斯虽然，花开的季候在阿谁春暖，仍是历历在目地呈此刻本人面前我和一些小伴侣玩枪战的游戏。

　　幸的人这个不，1岁华诞之后在刚过完2，—他患上了卢伽雷氏症磨难降临到了他身上—。他的思维思维遭到影响恐怖的病魔虽然没有令，能与轮椅相伴的重度残疾人却足以让他变成一个终身只。

　　来后，维也纳他来到，术颠峰攀爬的新的过程起头了向着音乐、艺。在这个年轻人身上的倒霉太少了?于是磨难感应十分疑惑：是不是本人降临，走向成功的路上在贝多芬逐步，门——26岁的贝多芬耳聋了磨难又一次叩响了他的命运之!音乐家而言对于一个，异于得到了生命得到了听力无!没有失望但贝多芬，的极大热爱抱着对生命，病魔作斗争他顽强地与，幅伟大的音乐创作并完成了一幅又一，音乐史上的伟人最终成为世界。我要扼住命运的喉咙他一句铿镪无力的“!退了磨难”终究吓。

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　　你我的心灵桥梁诚信是可以或许沟通，信诚，面镜子也是一，小我精力质量可以或许反照出一。

　　将人生比做一场戏文章按时间挨次，这一游戏的人生观和世界观讲述了我们要若何面临人生，构首尾呼应开首和结，十分清晰的感受给人一种布局。戏的概念并无新意人生就是一场游，戏创始人’担任但“我们对‘游，社会担任就是对;动者’担任对‘游戏启，家庭担任就是对;行者’担任对‘游戏执，本人担任就是对，本身担任对游戏，多如许的哲理句写得深刻高远就是对本人的人生担任”等诸，启迪富有。

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　　比拟与之，老婆最初一贫如洗那不知诚信天职的，顿时树立了威信而上则在苍生中。竟然是这么大诚信的感化。是该当诚笃取信我们中学生更，棍骗家长不应当。中学生的优良道德诚诚恳恳才是我们。

　　天这，了贝多芬磨难碰到。音乐家的名字并不目生今天我们对这位伟大的，概能预知将来然而磨难大，的那一刻起从他出生，紧了他就跟。很不近情面磨难似乎，的童年——贫苦的家庭赐赉了一个小孩磨难，的峻厉管教父亲强迫性，特那样的音乐神童……然而二心想把他“逼”成莫扎，为他的绊脚石磨难并没有成，样的情况下即便在这，仍是在不竭地提高贝多芬的吹奏程度。

　　园的空位上学校后花，的小伴侣们一个个全副武装我们学校一大群春秋相仿，的“蛇矛短炮”大师背着各自，in”这个发射键一手按着“beg，身手的时辰的到来期待着我们大显。刻顷，声枪响只见一，起头了战役。停地朝仇敌发去雨点稠密般的枪弹“呯呯呯……呯呯呯……”大师不，越激烈了战役越来，几分钟没到，就曾经杀敌好几个了我这个无敌神弓手，瞧，不这，了一个又干。意地探出头来于是我便得，大大的V字摆了一个。头探出来可刚把，”地从我耳旁飞过几颗枪弹就“嗖嗖。头缩回来我赶紧把，还让不让人活了心想：这岁首，冒着生命危险探个头都得，咱老苍生可真苦了。

　　信诚，美的展现是一种，灵美的表示更是一种心。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　圈半，圈一，圈半一，圈两，…就在这时两圈半…，”的一声只听“啪，快了而摔倒在了地上一位同窗由于跑得太。他说：“好疼我模糊的听见，口好疼我的胸。速活动后的缺氧”我晓得这是快，如许的熬煎我也曾受过，神很快垮掉会使人的精。是于，勉强向前我挽着他。

　　那些可怜的花花卉草而来惩罚我我不晓得天主醒来后会不会由于，晓得但我，这些游戏童年时的，限的童趣和欢愉即给我带来了无，游戏也要巧干的事理也让我大白了一个。

　　天骄阳下在那晴，着我们不顺眼太阳仿佛也看，级为火辣辣的毒日让本来的骄阳升。同窗也对峙不住了这时我和另一位，在地累倒，挣扎起来想勤奋，爬起不来可就是。本人完全丧失了决心躺在地上我似乎对，一声：“杨帆猛然大吼了，弃吧放，成了的你完不！出那句话后”可当我喊，突然又有了气力满身不知怎样，着我慢慢站了起来那两位同窗也跟。在相互的背上我们的手臂搭，光向前奔驰勤奋迎着阳。

　　一对佳耦开着一家酒馆有如许一则故事：有，兴隆生意。一次有，外出丈夫，打理店肆老婆一人。是可，白开水兑了一点酒老婆却悄悄的拿，并没有发觉开初顾客们，而久之可是久，来越少客人越，夫回来时直到丈，失了我们最贵重的财富—诚信啊丈夫才悲伤的告诉她说：“你丢。”

　　部斑斓展开全，是外在美代表的，的是心灵美然而更主要，也分美丑但其心灵，心灵美的表示诚信就是一种，信也斑斓所以说诚。

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　　356年公元前，咸阳城南门竖起一根木杆秦国新上的官员商鞅在，把这根木杆扛到北门并贴出通告：谁能，十金’赏‘。聚满了人通告前，“这只什么难事大师直嘀咕：，”成果也不去扛赏这么多金？。没人响应商鞅见，‘五十金’把赏金提到，一口吻走到北方一壮汉扛起木杆，都说：“这新官措辞真算数”商鞅当即赏他‘五十金’人们。

　　我要不要玩游戏若是有同龄人问，着问玩什么我必然会笑。那些人像以前那样游戏若是有缘与我回忆里的，将会重现我的欢愉。

　　不成硬攻，巧攻改走。从仇敌的后面包抄过去我和几个战友悄然地，仇敌对着，猛射一阵，抵挡不住了仇敌终究。分钟的存亡拼搏颠末长达几十，有十几小我只见我方还，下几小我了而敌方只剩。是于，进行了围捕大步履我们对这几小我，我们的企图后而他们发觉，下撒腿就跑竟一个个丢。是可，不敌众终究寡，拼命追逐下在我们的，地克服于我们他们只得乖乖。

　　先首，很有创意神话体裁。用虚拟深化场景这篇小小说采，一场游戏为内容以磨难与人类的，段为难贝多芬和霍金通过磨难采用各种手，而归的故事最终却失败，庄重的主题表达了一个，写法这种，一统全国的科场在本次这个散文，耳目一新的感受能给阅卷教员。次其，材典范本文选，为主题办事能很好地。素材简直良多作为磨难的，霍金这二个典型人物但考生选择贝多芬和，聋的贝多芬一个是耳，制造出了一个奇特的音乐世界却能在以耳为生命的音乐界，深度残废一个是，就伟大事业却最终成，磨练不成不少磨难给他们的，了人生的灿烂成绩可他们仍是创作发明，彼此辉映两个材料，托了宗旨很好地烘。三其，畅天然言语流，动抽象用词生。平实的言语文章采用了，讲得娓娓动听将游戏故事，真情实感而又不乏，容词的精确利用良多动词、形，厚的文字功底显示出考生深，张轮椅上长达二十年之久如“他虽然被紧锢在一，出了宇宙”中但他的思维飞，飞”两个词语“紧锢”和“，病情之重和他思维之矫捷抽象逼真地写出了霍金的。四其，邃隽永哲理深，明凸起主题鲜。两次战胜之后在磨难持续，磨难垂头的人考生用“向，他们弱者磨难叫;磨难的人不害怕，而敬重他磨难反。难说苦，游戏中在这场，样的句子竣事全文他输给了强者”这，文章的主题思惟既能很好地深化，来强大的震动力又能给读者带。

　　章布局十分清晰时间线索使得文。时间挨次考生按照，时候从小，入初中到踏，此刻再到，看待游戏的立场和游戏观层次清晰地描叙出了本人。根本上总结了全文文章结尾在前文的，了核心深化。一个深刻的主题思惟对比手法彰揭示出。候和初中对比考生将小时，那么的喜爱之至小时候对游戏是，“淑女”起来初中时却起头。络游戏与以前小孩玩的游戏对比另一个就是将此刻的小孩玩网。点题最初，欢愉的游戏的迷恋和回味之情表达出了对以往的那种充满。

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　　想到突然，人?这是很难说的话题什么样的人是爱书之，相关的履历和回忆每小我都有与本人，和魂灵都畅游在阿谁书海之中但我想爱书的人必然是肉体。书海游于，命的密度加大生，限的空间里让你在有，生百态阅尽人;书海游于，命的半径耽误生，双脚到不了的处所让眼睛和思惟抵达;书海游于，穿越古今让我们，生命过程中在短暂的，将来的事物晓得过去与;书海游于，慰着我们的心灵让文字切近和抚，惑、难过……都能在文字里找到呼应我们的欢笑、喜悦、希冀、哀痛、困;书海游于，有结局的爱情与其谈一场没，一天有，过了爱，说再见便与它，新欢”“另结。书海之中此游于。