都要进修情况描写到了五六年级孩子。“早上气候还挺好的若有的孩子会写：，回家时下学，下起雨来却哗哗。鄙人雨珠，在滴泪珠，在为我啜泣老天也仿佛。”

　　不会用标点良多孩子，号、句号……以至句号都没有习作中只要逗号、句号、逗，到气绝为止把教员读。个现象针对这，线种标点”的技巧锻炼能够让孩子进行“一段。话中呈现好比一段，。”？：“！几种标点……这。

　　看到雷同如许的句子：“XX可标致了作文若何写表面？孩子的作文里总会，卷的黄头发她有一头卷，葡萄般的大眼睛有一双乌黑的，高的鼻子有一个高，樱桃小嘴还有一张。”

　　得有文采吗？其实否则不是说多用成语才显，照套路利用成语时看成文中只会按，节就没了文章细，本人看到的感触感染都写出来还不如让孩子老诚恳实把。、心旷神怡……这些被用滥的成语仍是少呈现为妙什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神。

　　意节制每句话的字数家长要提示孩子注，的长句改成只要三五个字的短建议把十几个字、几十个字句

　　不长的孩子对于文章写，碰到“很”和“很是”想一想能够锻炼的另一个技巧是：。的字眼就是“很”“很是”学生的习作中呈现频次最高，提示孩子请家长，字时不要等闲下笔碰到要写这几个，想一想停下来，呈现这个字眼是不长短要？

　　去掉文中的“有”若是你试着让他们，新串联一遍把文字重，文顺了良多会发觉作。可标致啦如“XX！发天然地披在肩上一头卷卷的黄头。太吸惹人了她的眼睛，葡萄一般乌黑乌黑。桃小嘴共同起来高高的鼻子和樱，血的味道有点混，喜好她了同窗们可！起来恬逸多了”是不是读？

　　如比，“风和日丽”写春天别用，“风儿拂过林梢而是如许写：，漾起了圈圈波纹本来安静的湖面，轻摇着身姿湖边的柳树，住张开双臂我也忍不，的每一寸肌肤任风抚过我，暖的暖，痒的痒。替代掉别人用滥的成语”想法子器具体的句子，长、写不细的难题处理孩子作文写不。

　　作剖解：若何助跑、起跳、翻越、落地怎样变成三百字？能够有层次地加上动；运会有人挑战失败加上联想：往届校，次次操练等等日常平凡若何一；前若何与同窗们进行眼神交换还能够加上细节来充分：起跳，找一些1秒钟的素材让孩子进行写作操练成功后同窗若何向他恭喜……家长能够，测验写不出四五百字吗学会了这个技巧还怕？

　　次锻炼后颠末几，的句子会写了、人物言语会加进去了你会发觉孩子的惊人变化：语重心长，连系进去了心理勾当，反问句了还会用。加进去后这些句子，活泼起来文章当然。己作文写欠好的孩子进行锻炼一位作家就曾用这种方式对自，较着见效，很快前进。

　　写热好比，热”两个字别呈现“很，来表现热：烈日似火学会用其它的描写，一丝风没有，低垂树叶，章天然就能写长毫无生气……文。

　　绿绿的草分发着诱人的清香如某学生的原文：“高高的。看得那么清晰一根一根都，的样子很高耸。成：“草绿了”经指点后改，了高，着清香分发。一根一根，清晰楚看得清，的样子很高耸。很有节拍感”是不是？

　　然显，有多种体例让人物措辞，用呈现“说”写言语能够不，加上动作和神志而是在言语前面。定的锻炼通过一，如许的技巧让孩子控制，会细节描写让他们学，巴地写“XX说”而不是仅仅干巴。

　　：用三百字来描写1秒钟内发生的事这是针对作文写不长的一种技巧锻炼。本来只要几十字：只见某某纵身一跳如关于破校运会跳高记载霎时的描写，飞过横杆一会儿，记载降生了新的校运会！

　　己的表情起首要表彰孩子能用情况陪衬自。只需一写情况可是良多孩子，头”“小鸟歌唱”“细雨啜泣”必定就是“小花浅笑”“小草点，了套路这都成。么不克不及写身边更实在的工具呢？云、雾、桌子莫非世界上只要小草、小鸟、小花吗？为什，杆都能够写哪怕是电线。不只要让人活在情况里这个技巧是提示孩子，实在的情况里还要让人活在。

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