法多样3.手，诗意言语。修辞手法的自若使用拟人、排比、比方等，意的言语加之上诗，减色不少为文章。

　　意深刻1.立，了然布局。作文中能脱颖而出本文在浩繁科场，在立意次要，有魂灵的舞者”“做一位有思惟，充满看点仅题目就，章条理清晰更不消说文，三种路子关系的阐释清晰还有对中学生语文进修的。

　　你对话喜好与，史的风尘穿越历，的离合悲欢穿过无数人。有人歌诗三百听闻长安城，悲欢歌尽。过的女子有涉江而，轻吟着“江南可采莲在芙蓉千朵的河畔，田田”莲叶何，莲叶上踏足而歌在一望无际的。而歌便缔造出了如斯名传千古的名篇勤奋聪慧的前人在田间劳作时随心。

　　一篇科场标杆佳作这是阅卷组评定的。、手法多样而被评为一类卷本文以立意深刻、素材典范。点如下具体特：

　　颂中领略语文之美让我们在典范传，践中感触感染语文之智让我们在糊口实。之炉取暖仅拥生命，有魂灵的舞者做一位有思惟。

　　能够说如斯便，开教员的讲述教育语文的进修离不，阅读典范离不开，糊口实践也离不开。比做躯壳若是将其，述是骨骼教员的讲，则是血脉那阅读，则是魂灵而糊口。此如，是完整才可说。

　　按照材料要求：请，习的体味出发从本人语文学，三条路子比力上述，见地和来由阐述你的。

　　过很多年前也曾遥想，风徐来夏季清，子席地而坐树荫下众学，坐而论道听夫子。山河指导，方遒挥斥。大雅如画说不尽的，舞雩风乎，而归咏。

　　材丰硕2.素，典范可谓。出名人名言文中素材既，学大师也有文，用了的古诗词更有不少化，手拈来无不信，典范句句，名家个个。

　　面的材料阅读下，少于800字的文章按照要求写一篇不。关系到一小我的终身成长(60分) 语文进修，到国度的软实力和文化自傲社会全体的语文素养关系，中学生来说对于我们，无效讲授、课外大量阅读、社会糊口实践语文素养的提拔次要有三条路子：讲堂。

　　尔曾说笛卡，思惟的芦苇人是一棵有。然诚，故我在我思。温柔摇摆中走来你从唐风宋雨的，马的沙场走来你从金戈铁，巍峨绚丽中走来你从浩大河山的。茶香袅袅，灯工夫暗，书卷泛黄。史的星河溯洄历，踏马而来我看见你，皑皑白雪，大开城门，如斯庄重肃穆死后的山水。

　　当属青莲清爽超脱，人出子美其右而沉郁哀思无。破裂飘摇的江山之悲若不是切身履历过这，家国情怀如许的，史上流光溢彩他将不会在历，旷世风华。就了阿谁时代若是说子美成，妨说不，成绩了子美阿谁时代，是墨客的一份情怀成绩了百无一用。

　　走流离喜好行，这多娇山河亲身去看看，风流人物数不尽的，尽折腰为它。浊酒一壶，月光一抔，烟里久久缠绵他在汗青的风，散去不肯。阶上青山见白衣拾，辨容颜雨中不，了一口寒烟听钟声噙，听这凡红尘间让我讲与你。画姹紫嫣红世人皆善，墨作青莲半朵那不妨我来碾，作结篇以此。当真大雅青莲居士，过这如画山河一步一步踏，古的万千诗篇留下名人千。