每年高考之后，炒得最热的就是各省的“满分作文”，媒体炒，家长炒，师生炒，直炒得沸反盈天。殊不知，每年各省都有几十万考生，作文得满分的终究是少少数。为此， 提示列位考生，对高考作文的期望值要从追求“满分作文”降到追求“一类作文”（≥50分/60分）上来，由于“满分作文”要靠先天和命运，而“一类作文”则靠得住功夫和锻炼。从操作层面来讲，就是要从追求“满分作文”的“三大”（大手笔、大景象形象、大聪慧）降到追求“一类作文”的“八小”上来。本文所举例子成心回避了高考满分作文，而选用了学生新近作文锻炼中的时鲜作文。

　　“小糊口”就是要在文章中去写属于学生一族的原汁原味的糊口画面、悲欢离合、喜怒哀乐，去展示一个本色新鲜、童心未泯、现代风味、可亲可爱的“你”。它芝麻虽小，但香气扑鼻；带点青涩，但可托可近；有些“另类”，但妙趣横生。阅卷教员要看的就是“十八岁的天空”下这朵糊口的小浪花。

　　如：话题作文“信赖”的写作，有位考生的作文《后门有眼》就写了青青校园中的一段“小糊口”。

　　在高中入学的第一次班会上，“老班”就要求“上课不许讲话”；但正值芳华年少的“我们”很快便将老班的“圣旨”置诸脑后，在讲堂上不时因切磋问题与同窗低声密语，与教员发生辩论；“老班”得知后便暴跳如雷，并指明道姓“×××上课为什么与同桌会商，×××上课为什么顶嘴”，下课后，一位细心的同窗发觉本来班级后门上有一个小洞；从此，上课鸦雀无声，但讲堂暮气沉沉，班级成就也直线下降；经其他教员提示后，“老班”在班会上诚恳地向同窗们收罗看法，并用一块小木板将后门上的洞封了起来。从此，讲堂氛围活跃，班级成就骄人。

　　这段“小糊口”中的小性质、小别扭、小反感，完满是校园版的、学生版的、花季版的，流淌着学子心海对“互信”式的新型师生关系的企盼，让人品尝出一份久违的清荷滴露般的纯挚。

　　“小豪情”是对“假豪情”的反拨，它抒发的是“天然吐露的豪情”，而不是“自然的煽情”；“小豪情”是对“大豪情”的反拨，它抒发的是“我的亲身的豪情”，而不是“我们的大而化之的豪情”；“小豪情”是对“空豪情”的反拨，它抒发的是“跳动着心灵颤音的豪情”，而不是“标语式的豪情”。

　　如：话题作文“为了短暂的斑斓”的写作，有位考生的作文《虎帐花开》就写了一名在起床号吹响前为本人化妆的女兵。

　　由于她是一个女孩，所以她爱美；由于她是一名兵士，所以她只能偷偷地在自认为无人晓得的凌晨化妆。

　　由于她是一位女兵，所以文章将“人道中对真、善、美的巴望”和“和平对人道的扼杀”无机地交融到了一路，从而演绎出了这“虎帐之花”的“短暂的斑斓”。这份感情，虽然不合军规，但它真；虽然远在虎帐，但它切；虽然只在霎时，但它给人以震动。

　　鉴于高中生的认知程度，他们对糊口的思虑和事物的见地一般不大可能高高在上、石破天惊，但若是他们能有一点属于本人的异乎寻常的小发觉，同样能够让阅卷者面前一亮。大师看秃子看到的都是光头，而你却看到了头上的几缕青丝，这就是“小发觉”，这就是标新立异。

　　如：话题作文“借”的写作，很多考生都以“中国制造”为骄傲，但就有一位考生写出了本人的一点“小发觉”——“中国缔造”。他在文中说：

　　“手艺是能够借到的，但思惟无法借得。一个国度只要具有了本人的原创思惟，才能使本人真正强盛起来。不然，只能永久被别人勒着脖子。”

　　简直，无论是“中国芯”，仍是“神舟五号”“嫦娥一号”，靠的都是原创思惟，靠的都是自主学问产权。中国真正强大的标记不是有几多“made in china”，而是有几多“中国缔造”。从“中国制造”到“中国缔造”，虽只是一字之变，但却别具慧眼，星光闪灼。

　　“大事理”往往给人以浮泛、隔阂、乏味之感，而那些带着土壤头土脑息，带着感情余温，带着糊口感悟的“小哲理”，往往由于其热诚、真诚、逼真而给人以“于我心有戚戚焉”之感。它不大，就是日常所见；它不远，就是日常所及；它不深，就是日常所感。因其切近、亲身，故而能动人肺腑。

　　母亲仅靠两亩薄田供儿子读书上学，可谓历尽艰辛。在母亲节这一天，儿子省下一周的糊口费，像城里的孩子一样买了一束康乃馨送给母亲。而这位母亲见此仅说了一句话：“孩子，只需你有前程，天天都是妈妈的节日。”

　　母亲这句话虽然朴实，却包含着“小哲理”——“孩子的前程”就是母亲的一切，它胜过世上一切物质的具有、形式的暗示甚至精力的抚慰。这句话中包含的哲理虽然很小，但由于它带着母亲的体温，分发着村落土壤的芬芳，因此使人怦然心动，回味绵长。

　　记叙类文章要想打动阅卷者，依托的不是论述，而是描写。由于“论述”搭建的仅仅是骨架，而“描写”凝结的方是“血肉”。“小描写”，它并不要求成篇成段，只需求“时有风流”，它能够是一句对话，一个动作，一丝心动，以至是一景一物，便能够凸显出人物的神韵，传达出文章的旨趣。

　　如：命题作文“我的歌”的写作，有位考生写了一首“用父亲的血为词、我的泪为曲”谱写而成的歌。他在对“背尸匠”父亲的描绘上，就用足了“小描写”：

　　在我一而再、再而三的要求下，父亲才从老家来到我的新房。上楼时，父亲显得十分费劲，我伸出手预备拉他一把，谁知他快速把手缩了归去，只笑着说了一句：“不必了。”到新房时，我欢快地打开门，对父亲说：“瞧！”并随手拿了一双拖鞋让父亲换上，父亲刚预备脱鞋，随即又停了下来，用袖子揉了揉眼说道：“我站在门口看看就称心满意了。”

　　“快速把手缩了归去”是由于父亲怕把手上背尸体的“晦气”传给儿子。“刚预备脱鞋”是父亲下认识的行为，也是他欣喜之情的天然吐露。“随即又停了下来”是由于父亲怕把本人身上的“晦气”带进儿子的新房。“用袖子揉了揉眼说道”是由于眼中有老泪溢出，这个“泪”是“欣慰”之泪，儿子终究有前程了；这个“泪”是“骄傲”之泪，本人一辈子被人瞧不起，儿子终究让本人“在一村长幼面前能够昂首做一回人了”；这个“泪”也是“辛酸”之泪，为了这一天，本人背了一辈子尸体，这一天等得也其实太久了。“小描写”虽“小”，但它传情，逼真，让人物抽象顷刻丰满起来。

　　“援用”能够加强文章的说服力，提拔文章的理性条理，但有时也常给人“掉书袋”之嫌，而那些已被人援用过万万遍的“名人名言”更是让人大倒胃口。为此，你大可不必去“嚼别人嚼过的甘蔗”，你完全能够在这些“名人名言”里插手一点你的“情思”，而这些流淌着你的血液的“常人名言”就会顷刻间变成一道“风味小吃”，让阅卷者满口生津，这就是“小化用”的魅力地点。

　　如：新材料作文“典范与时髦”的写作，有位考生就在名言“所有的果都已经是花，但并非所有的花都能成为果”中插手了本人的“情思”，使之由一道“亨衢菜”变成了一道“时鲜小吃”——“所有的典范都已经是时髦，但并不是所有的时髦都能成为典范”。虽是“小化用”，却将“典范与时髦”的辩证关系演绎得深切浅出。

　　在文章的宗旨确定、写作的素材选定之后，若何使既有的素材更好地表示宗旨，有时需要利用一点“小技巧”。它能够是行文上的小结构——让文章有点端倪，也能够是情节上的小调整——让文章有点想头，还能够是论证上的小放置——让文章有点条理，或者是“呈现”上的小手法——让文章有点味道。

　　如：命题作文“学会调整”的写作，有位考生外行文上就进行了一点“小结构”，他按照“水”的固体、液体、气体的“三态”变化，为文章设想了三个小题目：“蒲伏的冰”“流动的水”“升腾的气”，并在三个小题目下别离写了一个创业者夯实根本、兼容强大、促成飞跃的过程。其实，良多考生在文章中都写了这个内容，但写得东拉西扯，而这位考生由于用了一点“小技巧”，使文章结构划一均匀，端倪一览无余，故事简捷紧凑，宗旨一看即明。

　　所谓“小才华”，就是在文章的字里行间带点小伶俐、小机智、小文气、小气概，它不必然很大，也不必然很明显，只需它有那么一点样子，有那么一点意义，有那么一点味道，有那么一点感受，就会让阅卷者点头一笑，称道：“奸刁奸刁，也亏这小家伙想得出来。”

　　如：鲁迅的作品，可谓中学生学得最多的。但在话题作文“酒·茶·白开水”的写作中，就有一位考生拿鲁迅的作品来演绎话题。他用鲁迅“似匕首，似投枪”的杂文来演绎“酒”之烈性，用鲁迅“初读让人捧腹大笑，再读让人掩卷沉思，三读让人幡然醒悟”的小说来演绎“茶”之绵香，用鲁迅晚年“明亮温暖”的散文来演绎“白开水”的平平。其实，这些都是大师司空见惯的工具，但经他这么一“盘弄”，不只与话题对接上了，并且也有点意义、有点味道了，真是“太有才了”。

　　上述八个方面，说其“小”，是由于它们对你来说够得着，学得会，用得上。当然，它们也仅仅是示例，旨在给你以开导、启迪和启迪。最初，最初也想对周杰伦的金曲《蜗牛》“小化用”一下：“小小的你有大大的胡想，只需你带着这小小的启迪，一步一步往上爬，总有一天你会撑起作文的一片天。”