日前，教育部办公厅印发《关于2017年权利教育道德与法治、语文、汗青和小学科学讲授用书相关事项的通知》，要求语文、道德与法治、汗青三科要同一利用部编本。这意味着“一纲多本”的时代正式终结。此前，全国中小学语文教材版本大约有10余种，如耳熟能详的人教版、语文版、湘教版、长春版、苏教版、教科版、冀教版等。9月新学期起头，全国中小学起始年级学生都将利用部编本语文教材，一路启用的还有汗青和道德与法治教材。在开学前，记者走访了重生家长、学校教师，他们对此若何对待？

　　记者领会到，此次部编本教材愈加强调4个尺度，即典范性、文质兼美、适宜讲授和时代性。

　　在部编本一年级教材中，一改此前上学就先学拼音的保守，把拼音进修推后，先认汉字，再学拼音，并且边学拼音边认字。同时，汉语拼音的课量削减，识字课添加。此外，变化较大的还有课文课数削减，古诗文篇目比例添加。好比，人教版一年级上册本来有41课，部编本语文教材此刻削减为32课；一年级下册人教版原有39课，现也削减为29课。较此前人教版语文教材添加了55篇古诗文篇目，增幅达80%。初中教材则削减课文篇目，添加了课外阅读、名著导读和写作的分量。

　　此外，小学一年级起头就有古诗，整个小学6个年级12册共选有古诗文132篇，平均每个年级20篇摆布，占课文总数的30%摆布。新教材还添加了“和大人一路读”栏目实现幼小跟尾。

　　从初中语文教材来看，部编本有课文削减，添加课外阅读、名著导读和写作，保守文化革命保守教育的篇目比例添加等特点。

　　面临新版教材，不少家长称改得好。本年6岁的恬恬从小起头读绘本、短篇故事等，对常用汉字熟悉，此刻识字量算很不错，但对拼音的领会还不多。恬 恬妈妈说：“先学汉字再学拼音，对恬恬的过渡来说协助是比力大的。”“我们以前学英语先学音标，此刻早曾经不如许学了。国外都是间接从单词和发音起头的。我想，先学汉字再学拼音也是一样的事理吧。”市民吴密斯认为，教育方式应不竭地在探究和实践后进行改良。

　　此外，家长也很关心将亲子勾当贯穿到语文讲义进修中这一变化。市民贺先生认为，部编本教材重视亲子阅读，不只可以或许培育亲子配合阅读的习惯，又能从中关心孩子的进修。

　　说起添加“和大人一路读”栏目，有家长称可能会吃不用。“这不就是亲子阅读吗？若是每天要共读的话，时间上生怕有难度了，若是改成倡导，并非强制要求，可能会更好些。”学生家长章先生暗示，他跟太太工作较忙，他经常要上夜班，每天亲子共读可能不太现实。

　　记者领会到，惠城区教育局组织我市九年权利教育涉及改版学科的教师进行了为期半个月的培训，培训体例有专家讲座、收集进修、小组研修等。

　　我市九中七年级讲授语文的冯教员就是培训中的一员。从教35年的她认为，语文教材本就该具有明显的民族性和认识形态的属性。令她欣喜的是，部编本语文教材对于初中学生课表里的阅读量要求有变化。“本来的要求初中3年学生的阅读量不少于24000字，现在提高到了不少于40000字的阅读量。如《红岩》《创业史》《钢铁是如何炼成的》《红星照射中国》等都作为民族性阅读出此刻了新教材中。”冯教员认为，这一点是在强化学生红色基因的渗入。

　　据引见，新教材重视选文的典范性、多样化等特点，光是初中3年的古诗文进修就有132篇，占了3年教材篇目标48%。“都说读书百遍其义自见，古诗文的进修偏重于诵读、回忆。学生将学到的内容作为本人内在的涵养，这是属于语文素养很主要的一部门。比如一首古诗文，字面的意义大概容易理解，但内在的寄义、美感是需要通过当前糊口经历的堆集一一融会的。”冯教员认为，多读、多学典范，把泛泛的堆集内化成语文素养，这是学生时代必不成少的一个过程。

　　面对着“小升初”的学生在新旧教材之间，该若何实现过渡呢？对此，冯教员暗示并不担忧，她说，教材的编排本身是有梯度的，按照从简至繁、由易到难的挨次，合适孩子春秋特点。如七年级上册侧重于开导学生联想的课文，也有童话类的课文，长短常适合“小升初”的孩子进修的。本报记者陈 澄