学校考查的起点是测试学生的根本学问和阐发问题处理问题的能力，由这一起点能够繁殖出成千上万套试卷习题，下面是小编拾掇的初中语文七年级下册系统复习检测及谜底，但愿能协助你们。

　　随机映变 引经据典 相形见绌 相辅相承 慷概风雅 厚此薄彼 气焰万丈 明思遥想

　　⑶《己亥杂诗》中成为龚自珍终身精力写照的诗句是_______，_______。

　　⑷同为道别诗，“海内存良知，海角若比邻”表示了王勃乐观宽大旷达的胸襟和对朋友的真诚感情，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中_______，_______的诗句表达了作者对朋友恋恋不舍的惜别之情。

　　3.某同窗用表格形式做读收卡片时，碰到了坚苦，请协助他把表格填充完整。（3分）

　　A.“进修就怕‘当真’二字。”张教员说：“‘立场决定一切’，确实很有事理。”

　　B.收集手艺对艺术保守的冲击不容轻忽，对新艺术形式的催生已初露眉目。人们不得不思虑，高科技的成长将导致艺术的沉沦？仍是会迎来新时代的文艺回复？

　　C天然之美是一切艺术美的泉源活水，正如前人所云“六合有大美而无言。”六合之美，在风光名胜，在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

　　D归隐是旧时文人抱负中的一种闲散糊口——躬耕沽酒、题诗、作画、棋战……但说起来容易做起来难，从古到今很少有情面愿过这种糊口。

　　5. 5月20日 是中国粹生养分日。下面是相关部分按照查询拜访数据而制成的图表，请用简练的言语归纳综合图表所反映的次要消息。（2分）

　　6.某电台聘业余记者、业余播音员各一名，招聘者良多，合作激烈。假定你筹算去招聘，请按分歧目标各与一句话，别离从三个方面引见本人的劣势，力争受聘。每句线分）

　　7.这首词写了词人在人生哪三个分歧阶段的表情？各个阶段听雨的地址、表情各有什么分歧？（3分）

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

　　12.选文中的“古仁人之心”指_____（用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与___构成了对比。（2分）

　　13.“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，他表达了作者如何的思惟豪情？（4分）

　　①那是十多年前的事了。其时我以优异的成就考入了大学，这在偏僻的山村里可是件新颖事，村里为此特地请乡片子队来放了场片子，以示恭喜。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘晓得我们家穷，也都你家10元、他家8元地往我家送钱，帮我筹膏火。望着桌上那一堆细碎的人民币，我被这憨厚的乡情、善良的长者乡亲深深地打动着。

　　②但令我终身难忘的倒是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，预备启程。突然，听到门外有个苍老的声音喊：“山子他娘在家吗？”母亲听了，赶忙去开门。门外站着村里阿谁盲眼的妻子婆。___白叟家终身没儿女，相依为命的老伴身后，她大病一场，两眼便失了然。泛泛只好握着根竹杆，试探着向左邻右舍要地瓜皮子过活。母亲仓猝把盲眼婆婆让进屋里坐下，然后，喊我倒茶。盲眼婆婆对我母亲讲了一大堆表扬我有前程的话，把我喊到她身边，用她那枯柴似的手颤哆嗦抖地从蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎妻子子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”

　　③怎样，两元钱？瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀！望着这一元钱，我和母亲霎时都大白了。何等奸滑的小商人，他们竟伤天害理地棍骗一个伶丁孤立的妻子子！要晓得，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去在暗中里试探几多天，驰驱几多户哇——“怎样，你嫌少？”瞎婆婆的话打断了我的沉思，母亲含泪示意我快接下，我颤发抖手从瞎婆婆手里接过那山一样繁重的“两元钱”，眼泪已夺眶而出。

　　④很多年了，现在瞎婆婆早已到别的一个世界去了，但白叟家留给我的那一元钱，我却不断收藏着。由于在我眼里，它已不再是通俗的一元钱了，而是一笔取之不尽、用之不竭、永不贬值的精力财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得若何用一颗热诚的爱心去看待身边的每一小我。

　　14.本文名为《永不贬值的财富》，概况上看这笔财富是指__，而现实上是指_____。（2分）

　　①（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤哆嗦抖地从蓝色的土布兜里掏出一张皱皱巴巴的一元钱。

　　17.本文采用了___的记叙挨次，在环绕“帮我筹膏火”这件事上，略写了_____，详写了_____。如许放置是为了_____。（5分）

　　18.按照你的理解和想象，在第②段的横线处补写几句描写瞎婆婆表面的句子。（不少于20字）（2分）

　　美术鉴赏课上，教员挂出一幅画，说：“你们认为这幅画哪些处所画得出色，哪些处所画得欠好？先想一想，然后相互交换一下见地。”大师惊讶地发觉：被某同窗认为最美好的处所，却被另一位同窗斥为最蹩脚的败笔。教员问大师有何感受，有同窗说：“对于美，分歧的人有分歧的见地。”有同窗说：“一件艺术品不成能各个方面都被所有人承认。”……

　　最初，教员说：“我想借此提示大师：糊口中，我们每做一件工作，别人都可能提出一些分歧的见地和看法，就像今天我们评画一样。”

　　读了上面的材料，你能否联想到糊口中的某些履历或见闻？能否想向别人引见或申明些什么？能否获得某种感悟，激发一相好联想？

　　要求：①请斗胆选择本人最能把握的体裁，用本人喜好的表达体例写作；②文中不要呈现实在的地名、校名、人名，不然会扣分；③抄袭是一种不良操行，相信你不会照搬别人的文章；④考虑到内容的充分，文章不要少于500字。

　　2.⑴千里共婵娟 ⑵潭中鱼可百许头 ⑶落红不是无情物 化作春泥更护花 ⑷山回路转不见君 雪上空留马行处

　　6.⑴大学旧事系结业，有书面、口头表达的应变能力，思维火速。⑵口齿伶俐，吐字清晰，长于朗读，仪表肃静严厉。

　　8.以“客舟”点明旅居在外的“悲”和“离”，以“江阔”“云低”“断雁”“西风”等意象，映现出在摇摇欲坠中颠沛流浪的坎坷遭际和悲惨心境。

　　9.心如止水，波涛不惊，但通宵听雨本身，却表白他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不外饱经忧患，已具有“欲说还休”的感情调理和心理节制能力。

　　11. ⑴我已经根究古代道德高贵的人的思惟（或心理）。⑵在全国人忧愁之前先忧愁，在全国人欢愉之后才欢愉。

　　13.表达了作者但愿与前人同志的思惟豪情，强烈而又宛转地表达了作者的自勉之意及对伴侣的期望之情。

　　14.瞎婆婆给的“两元钱”或“一元钱”。 取之不尽，用之不竭、永不贬值的精力财富（让“我”懂得了若何用一颗热诚的爱心去看待身边的每一小我）

　　15.都大白了瞎婆婆说的“两元钱”为什么会变成手中的一元钱的启事。（或者大白了小商贩棍骗瞎婆婆，说好是两元钱，而现实只给一元钱的工作。）

　　16.①无力地表示了瞎婆婆年事已高、动作迟缓，同时这也是瞎婆婆对这来之不易的“两元钱”做出严重决策的表示。（意合即可）②“我”被瞎婆婆的行为深深地打动了，深知瞎婆婆送这“两元钱”的密意厚意，所以这是不能自制的表示。

　　17.倒叙 长者乡亲往“我”家送钱 瞎婆婆来“我”家送钱 更好地表示这“永不贬值的财富”或主题表达的需要（意合即可）

　　【语文迷】中小学语文教育材料网（）努力于提拔泛博语文快乐喜爱者听、说、读、写、译等能力，控制更丰硕的言语学问及文化学问。