我们常常为赵本山、宋丹丹的小品表演捧腹大笑，只由于他俩诙谐搞笑的表演让人忍俊不由。不只出色的小品有如斯奇效，诙谐搞笑的文章同样具有吸引力。所以，要想提

　　“问渠那得清多么？为有泉源活水来。”诙谐来历于糊口，家庭、校园、社区，四处都有诙谐之花在悄悄开放，把它们用活跃的言语实在地记实下来，不矫情，不造作，诙谐之花也就由糊口之野移栽到了你的作文之田了。

　　当然，即便诙谐搞笑，也不克不及初级趣味。无聊的嘲笑话不是诙谐，时兴的恶搞不是诙谐，代表险恶的奸刁不是诙谐，挖苦嘲讽不是诙谐，冷笑缺陷不是幽 默，油嘴滑舌不是诙谐，插科打诨不是诙谐。诙谐既要使人忍俊不由，又要使人支颐沉思。诙谐应以善意为内质，以文雅为外套，以搞笑为手段，以激起读者阅读的 乐趣、给人以教益和熏陶为目标。

　　诙谐搞笑的中考作文因其特殊的魅力而让阅卷教员青睐有加，毫不惜惜地把高分以至满分送给这种开遍言语聪慧之花的作文。

　　诙谐搞笑的言语耐人品味，耐人回味。若何让作文的言语诙谐起来呢？以下技法可供自创。

　　作文中的成语用得太多或古板会使文章板滞、枯涩，得到斑斓的光泽，而在特殊的语境里，巧妙援用或改用，幽它一默，却能让文章添加亮色。如：“拉 严了所有的窗帘，开亮了所有的灯，预备了钢丝——要扎坏蛋的眼睛，羽毛球拍——用来砸坏蛋的头……一切预备完毕，‘万事俱备：只欠坏蛋’，足足等了一晚 上，却没有见到坏蛋的影儿……”这里将成语“万事俱备，只欠春风”加以巧妙改动：情趣顿生。

　　违背一个词的保守用法，以凸起其新的意义，把大词活用为小词，以加强言语的诙谐感和表示力。如：“她昨晚没来加入聚会，我们都怪她变节了老朋 友，本来她是俄然病了，真是差点制造了一桩冤假错案。”“冤假错案”本指因未弄清现实而定性错误的案件或是居心制造的谗谄他人的案件，这里用于伴侣间小事 上的误会，大词活用为小词，颇能惹人发笑。再如：“教员走出教室的一刹间，一场激烈的 ‘大战’便起头了。肖强、余抗两君是死仇家，也是班主任的‘心头大患’，致使大师感慨，既生强何生抗？这不，两君又不知为啥鸡毛蒜皮的小事‘开仗’了。只 要他俩发生‘和平’，谁也阻遏不了，谁也不想自讨败兴。于是乎，我们的书便在这场‘战役’中化作‘枪林弹雨’。飞来飞去，遭了大殃，嗨，自认不利吧。”文 段中大词小用的词语俯拾皆是，让人目不暇接—；“大战”“心头大患”“开仗”“和平”“战役”“枪林弹雨”，添加了文章的诙谐色彩。

　　跟着社会出格是收集 的敏捷成长，也跟着外来 文化的逐步渗入，在我们的言语中，降生了很多新词趣话，若是能将这些新词趣话得当地使用到我们的作文中去，就会让文章诙谐诙谐起来。如：“他的动作几乎帅 呆了！”若是将“帅呆”改为同义词语“很帅”，表达的调皮之感会荡然无存。再如：“一切即将过去，神马都是浮云。”若是将收集语“神马都是浮云”换成严肃 语“什么都是过眼云烟”，意义不异，却得到了几分活跃和诙谐之气。

　　①仿拟：仿照已有的文句，加以革新，姑且造出一个新的文句的修辞手法，分仿词、仿句、仿文三种。仿词就是模仿现有的词语，姑且缔造出新词语， 如：“过去不识字的叫文盲；此刻不懂科学技 术的叫科盲。”“科盲”仿“文盲”，言语新颖风趣。仿句就是模仿已有的句式、语气、修辞等，姑且缔造新的句子，如：“狡猾的小东说：‘是昨亦考，今亦考， 明日亦复考，然则何时而乐耶？其必曰：测验自得其乐也。’”仿拟范仲淹《岳阳楼记》中的句子，滑稽诙谐。仿文就是模仿原作的言语形式，改变原作的内容，创 作出体式不异、气概悬殊的新诗文，若有人仿拟刘禹锡的《陋室铭》写出了《教室铭》《学生铭》《官位铭》等内容、立意悬殊的饶风趣味的短文，让入一笑之后陷 入沉思。

　　②双关：言在此而意在彼的一种修辞手法。如：“一位顾客说：‘老板，你卖的豆乳为什么这么稀，价钱又这么高？’老板回覆：‘人们不都说物以稀为贵 吗？’”老板所说的“物以稀为贵”采用双关手法，为其脚踏两船辩护，操纵这种诙谐形式来化解矛盾。

　　描写人物、塑造人物抽象时，按照人物形每本身的特点，尽量让他（她）的言语、动作、神志诙谐好笑。《孔乙己》中的孔乙己为什么令人难忘？除了他 凄惨的遭遇外，我想他极富个性而又好笑的话语、神志、动作也是一个主要缘由吧。你听他说——“不多，不多，不多也！多乎哉？不多也！”何等风趣的一小我 啊！你再看他的动作——“排 出九文大钱”，何等干脆利落，又何等令人不由得发笑啊。

　　此礼拜，高涨将军下学回家，路过一棵柚子树时，忽见树上掉下一只马蜂，刚好落在他脖子上，把他蜇得哇哇大叫。（“高涨将军”，好太好靓的称呼；是谁呢？既让人感应蹊跷，又让人忍俊不由。）

　　高涨将军猛地使了一记降龙十八掌，便把那马蜂拍得脑浆横流，一命呜呼。（“降龙十八掌’，借册《射雕豪杰传》中的厉害武功，可谓大词小用，诙谐。）

　　之后，高涨 将军昂首仰望大树，只见一只只马蜂正疯狂地啃着柚子树皮，仿佛那是香酥脆嫩的小点心。（以啃柚子树皮与吃“香酥脆嫩的小点心”相类比；聪想丰硕，表达诙谐。）

　　“这还得了，敢啃吾家柚子树！”高涨将军怒从心头起，恶向胆边生，随手抄起路边的一根竹条，用力朝几只马蜂横扫而去。只听见“啪啪啪”数声之 后，几只马蜂便命丧鬼域了。（“敢啃吾家柚子树”；文白同化，不只无自然之嫌；：反而显得诙谐调皮。怒从心头塌；恶向胆边生；使人联想到古代平话人的台 词，谐趣顿然而生。）

　　俄然，死者的几个同伙拖着枪，杀气腾腾地向高涨将军发 起了猛攻。不愧为高涨将军，只见他把一根竹条舞得如一条神 鞭，又是“啪啪啪”数声之后，敌军便死的死，伤的伤，剩下的收起枪，仓惶逃去。（“杀气腾腾”，大词小用；煞有介事，令人捧腹。）

　　高涨将军认为战役就此竣事，正预备离去，可谁知，那马蜂群吹起了冲锋号，铺天盖地而来。（蚂蜂也甜吹”冲锋号，采用拟人手法，新颖）

　　“糟了！”高涨将军情急之下，在地上抓起一把把土粒，‘“嗖嗖嗖”地掷向蜂群，马蜂登时作鸟兽散。

　　合理高涨将军打道回府之时，忽一大蜂呼啸而至，此蜂非比寻常马蜂，长约两公分 ，满身黑中透红，红中泛紫，紫中发亮。那死后兵器，定长短比寻常。高涨将军暗忖：此蜂定是蜂王，万万不克不及小视！（“黑中透红，红甲泛紫，紫中发亮”，有古代评书时味儿，言语显得很调皮。）

　　高涨将军目光如炬，一眨也不眨地盯着那蜂王。只见那蜂王如闪电般直冲过来，高涨将军忙将手中竹条舞得呼呼作响，但那大蜂也非等闲之辈，纵闪腾 挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲过竹条狠恶的攻击。但终因与高涨将兵力量悬殊过大，最初毙命于竹条之下。（‘“纵闪腾挪，忽上忽下，忽左忽右”。连用描 写动作的四字句，让人联想到武侠小说中武功高强者那高深莫测的武功，诙谐诙谐自不必说。）

　　诸位读者必然迷惑，这高涨将军这般神勇，他是谁呢？哈哈，这还用打听，他即是打遍全国无对手，闻名全校的九（2）班四组小组长。小组长谓谁？笔者邹阳竹也。（仿写《酒徒亭记》结尾句——“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”妙哉！）

　　这本是一篇以“和平”为话题的作文，作者巧妙地使用“乾坤大挪移”作文秘籍，将人世和平转换成天然界的“和平”。视角的转换，把本来很大很空不 易把握的话题变得具体、熟稔，写起来天然轻松自若，进退两难。作者把握言语的功夫也极为了得，采用小题大做、大词小用之法，把天然界的以强凌弱、人与蜂斗 说成和平，诙谐诙谐。而文中描写，更是诙谐调皮，出色纷呈。

　　1、“明天你能否会想起/今天你写的日志/明天你能否还惦念/已经最爱哭的你/教员们都已想不起/猜不出问题的你/我也是偶尔翻相片/才想起同桌的你……”

　　听着唱着老狼的《同桌的你》，相信你必然会浮想联翩，想起同桌，想起你们之间发生的趣事。请以“我的同桌真逗”为题写一篇作文。要求：①不少于600字；②言语诙谐。

　　写作时要抓住题眼“真逗” ，通过人物滑稽的言语、搞笑的神志和动作、别具一格的服饰描写，表示同桌“线、人生去世，不如意事常有入九，懊恼天然也就免不了像影子一样跟跟着我们。

　　请以“懊恼”为话题写一篇反映初中生表情的作文。要求：①标题问题自拟；②不少于600字；⑧言语诙谐。

　　②下面是作文《我的懊恼》中开首两段，请你在横线上 填上得当的语句，使得表达诙谐滑稽。

　　记不起是哪一天，我的两颗大门牙① —————— 虽然我没有同意，但它们仍是悄悄②———————— 有它们在的日子，③—————— 它们分开我后，懊恼接踵而至。

　　“颖娃儿，妈妈给你买了好吃的甘蔗。”我火烧眉毛地接过“胖胖”的甘蔗。这可是我最喜好吃的工具了，张嘴就啃，一口咬下去，“哎哟！”没想到不只没能咬开甘蔗的外皮，反而让我那牙龈疼了好几天。我只能④ ——————。唉！没法子，谁叫我没门牙了呢？

　　①可采用使用诗句、妙用修辞、巧 用标点、诙谐搞笑等拟题方式来拟题。②填写的语句既要与原文“无缝”跟尾，又要诙谐调皮，可参考前面的诙谐搞笑技法来填写。

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