幼儿将手掌伸平弄法：扮网的，向下掌心。指碰着渔网（即手掌）扮蜻蜓的幼儿必需将食。戏时游，起念儿歌大师要一。念完后儿歌，要敏捷缩回食指扮蜻蜓的幼儿，儿捉蜻蜓扮网的幼。必需说“××被捉住的幼儿，飞”的短句××飞呀，答准确若回，此幼儿互换脚色扮网的幼儿与，捉××”的游戏大师一路玩“。住几位幼儿若同时抓，儿作为代表可请一幼；儿也捉住若一位幼，续进行游戏继。

　　起来Ａ站,个圈转。只母鸡Ｂ做，翘膀拍拍，个蛋下。只青蛙C做，呱跳呱，花蝴蝶去抓。打鼓Ｄ,锣敲，嗽叭吹，鞭炮放。

　　儿去兔妈妈家做客1、教师率领幼，在（XX）（替代成方位词）找到了谁（XX）使用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我。”

　　把苹果放入本人的筐中3.幼儿说出后能够，果摘光后树上的苹，多的为胜利摘得苹果最。

　　起嘴巴Ａ翘,小猪做只。下鼻子Ｂ捏,狐狸做只。眼睁Ｃ一,眼闭一,的小山公做只狡猾。

　　玩？看看谁最会动脑筋1、“抱枕能够怎样，”幼儿自在玩抱枕想出的法子多？，作、倾听幼儿的言语教师察看幼儿的动；指点个体，幼儿领会。下幼儿玩抱枕的分歧动作另一个教员用数码相机拍。

　　用方位词：里外、上下方针：1、进修准确运。胆地讲述2、能大，表达能力提高白话。

　　本人喜好的娃娃玩一玩弄法：每位幼儿抱一个，……”句式说说本人娃娃五官的功能斗胆地在集面子前用“娃娃的XX。

　　看）“外面仿佛没有声音了师：（朝门缝听一听、看一。把门关得紧紧的大灰狼看我们，进来走不，溜地走了只好灰溜。”

　　来苹果上的字宝宝2.有本人摘下，完整话说一句。点喜好拍皮球（如：小字。）

　　位幼儿给奶奶送南瓜弄法：教师请3-5，扮作老奶奶请一位幼儿。手提篮子小伴侣，．互换位置后坐下边念儿歌边送篮子，续进行游戏继。个幼儿后轮换几，奶奶来了教师说：!儿走上台来扮奶奶的幼。说：老奶奶小伴侣们，好您!到奶奶的桌前．老奶奶说感谢你．然后这是您的南瓜．并将篮子中的南瓜拿，再装进南瓜在篮子里，名幼儿上来另请3-5，新起头游戏重。

　　安插：草地、路预备：1、场景。蚂蚁洞）（山洞、。”、“树叶”、沙袋等2、录音“小鸟的啼声。

　　-”和“你有------”句式方针：1、进修“我有-----。整的句子表达2、可以或许用完。

　　戏起头时弄法：游，实物分成两份教师把玩具或，儿各持一份教师和幼。幼儿：“我有一个娃娃教师先拿出一件玩具问，一件玩具说：“我有一辆汽车”你有什么？”孩子拿出本人的。师问孩子有时教，不拿出玩具孩子也可，你有玩具并说：“，有玩具我没。”

　　“网”手掌伸平弄法：一幼儿扮，向下掌心。”食指碰“渔网”其余幼儿扮“蜻蜓。动飘动的蜻蜓教具教师边念儿歌边抖。念完儿歌，儿手掌敏捷握紧扮“网”的幼，儿手指敏捷缩回扮“蜻蜓”的幼，“网”继续游戏被捉住的幼儿扮。

　　集中看照片2、幼儿。一一的旁观照片教师指导幼儿，伴经验或者动作和词语的婚配来协助幼儿控制相关的动词请幼儿说说：照片中的他是如何和抱枕玩的？教师使用同，儿用短句表述动作并指导、激励幼；

　　“百宝箱”中逐个取出弄法：教师将玩具从，“放放、拿拿边取边说：，（玩签字称）拿出我的**。来的玩具放回”随后将拿出，“拿拿、放放边放边说：，的**放回我。儿教师边拿边说”幼儿仿照幼，边说边放。：“放放、拿拿最初教师念儿歌，的小狗熊拿出我。清要求后”幼儿听，应的玩具拿出相，几个后拿出，放进去再玩“。”

　　抓住几位幼儿2、若同时，儿作为代表可请一幼；儿也没捉住若一位幼，续进行游戏继。

　　、猫、兔子、熊猫、小羊)预备：1、小动物转盘(狗；萝卜、草、竹子的图片2、肉骨头、小鱼、。

　　句“XX爱吃XX”方针：1、学说简单。喜好吃什么食物2、晓得小动物，小动物喂食能准确地给。

　　爱玩游戏幼儿生成，能让幼儿情感高涨有游戏的讲堂总，的讲授结果达到优良。此为，儿园小班言语游戏大全幼师必读小编拾掇了幼，勾当愈加丰硕多彩让小班的言语讲授，的讲授结果提拔幼儿园。

　　两人一组弄法：，坐在草坪上一前一后，在前一幼儿肩上后一幼儿双手搭，歌边摇动边念儿。

　　儿表演“公鸡头弄法：请2位幼，的游戏勾当母鸡头”，不准确的发音让幼儿改正，戏的弄法控制游。：猜错了就继续游戏提示幼儿留意法则，黄豆交给对方猜对了就将，脚色互换，始游戏从头开。

　　“奇奥的口袋工具多2、教师念儿歌：，来摸一摸小伴侣都。摸出玩具后”当幼儿，签字称以及弄法要求幼儿说出玩。

　　（房子、树、小桥、草地）预备：创设情境：兔妈妈家；具小动物各类玩；演兔妈妈一幼儿扮。

　　儿一路玩转转拨弄法：教师与幼，：“转转盘师念儿歌，转盘转，一拨拨，一转转，们当真看小伴侣，们要吃饭小动物。遏制后”转盘，动物的名称幼儿说出小，喜好吃的食物说出小动物，图片送给小动物并将手中的食物，花猫爱吃鱼说：“小。复玩”反，片送完为止直到将图。

　　的言语能力提高幼儿，的主要内容之一是小班言语讲授。受幼儿喜爱的而游戏又是深，此因，幼儿表达能力的主要手段通过小班言语游戏是提高。言语游戏大全以下是小班，们参考供幼师。

　　半幼儿藏3、一，幼儿找一半。到了谁或我藏在了ⅩⅩ处所幼儿引见：我在ⅩⅩ处所找。

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　　鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干涉备：1、小花猫、小鸡、小。骨头卡片若干放在场地四周2、小鱼、虫子、小虾、。

　　验听指令开展勾当的欢愉方针：1、在游戏中体。倾听的立场和习惯2、培育幼儿留意。

　　宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃方针：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝。词语说一句完整的话2.能用两个以上的。

　　猫、我是小鸭子……”教师率领幼儿跑一跑、跳一跳1、教师与幼儿别离选一种头饰戴上说：“我是小花。

　　拉一个排着队兔：（一个，紧的）“不开不开用利巴门关得紧，不开我，没回来妈妈，也不开谁来！”

　　搬豆：小蚂蚁2、小蚂蚁，快爬快；蚂蚁小，慢爬慢；蚂蚁小，搬豆去，蚁搬一粒一只蚂，里放放好搬进洞。

　　小鸡、小猫、小狗的啼声弄法：教师和幼儿操练，XX碰头进修“，”的句型XXX。歌边变化脚色表演教师和幼儿边念儿。儿歌继续表演随后配合创编。

　　树叶：小兔子1、小兔子捡，蹦跳蹦，下捡树叶跳到树，兔捡一片一只小，兔捡很多很多小。

　　儿歌边找食物2、幼儿边说，动作并放入小筐找到后做吃的，得越多越棒激励幼儿找。复进行游戏反。

　　做一个动作弄法：教师，响应的动词孩子说出，词应对并做连。“抱”的动作例如：教师做，――抱娃娃孩子说“抱。“抱――抱西瓜”教师接着说：。：“抱――抱被子”孩子再接着说。得越多越好”词组说。

　　教师扮母鸡弄法：1、，饰走到一位幼儿面前手拿几个小黄鸡头，位幼儿就发出“叽叽叽”的啼声问：“我的小黄鸡在哪里？”这。是我的小黄鸡教师说：“你。给幼儿戴上”并将头饰。个幼儿戴上小黄鸡头饰当前用同样的方式给每。要去看戏了2、小黄鸡，边做动作边念儿歌。什么戏（如：孙悟空打魔鬼等）3、让孩子按照动作说出看的是。

　　习用“XX碰头方针：1、学，句型创编儿歌XXX”的。诵儿歌边表演2、可以或许边朗。

　　“嗒嗒嗒”Ａ变把手枪。机“喀嚓Ｂ变个相,嚓”喀。小鎯头Ｃ变把,小椅子修修,叮咚“,咚”叮。

　　歌：“奇奥的口袋工具多1、教师拿出口袋念儿，来摸一摸让我先。一摸摸，？”教师摸出皮球摸出看看是什么，？”（这是皮球问：“这是什么。在做什么？”（教员在拍皮球）教师再拍皮球问：“教员。）

　　幼儿藏2、，兔妈妈找教师和。一个也没有找到兔妈妈说：我，了吗？（幼儿引见：我藏在了……你们能告诉我适才你们藏在哪儿）

　　位幼儿上前弄法：请两，毛遂自荐各自作，×××”“我叫，幼儿闭上眼睛讲完后请全体，幼儿藏进来请此中一位，家睁开眼睛接着叫大。回覆）然后再请躲起来的幼儿出来给大师看教员问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿，对后猜，“是×××躲起来了”全体幼儿再说一遍：。