级的时候小学一年，学挺火公函数，数有点乐趣正好我对算，校里的公函班就报名了学。

　　提前锻炼为地肆意，里拥有必然的劣势可能会在必然时间，势并非天然构成但因为这种优，期地连结下去不必然能长时，到的负面问题还会导致看不。

　　怕的是更可，孩子良多，而临时取得更好的成就仅仅是由于提前进修，围的人更伶俐更优良却误认为本人比周。

　　际上实，们成功的引领天才，前进修”不是“提，趣=“先天”而是智商+兴，是说也就，“提前进修”他们所谓的，们而言对他，“玩”其实是。

　　跑为何“得不偿失”？实在的故事告诉你原原题目：”幼儿园小学化“有多恐怖？领因

　　的伴侣作为他，楚地晓得我心里清，学先天的人他并非无数，闪发光的成就他的那些闪，提前进修高年级的数学而已仅仅是由于他父亲逼着他去。

　　都不焦急但我一点，然果，第二个学期我在二年级，完退出了公函班成功把E级做。本来遥遥领先的小伴侣而阿谁从C起头做、，D级挣扎却还在。

　　中当前进高，象尤甚这种现，学越来越厉害他四周的同。发觉他，样看起来鹤立鸡群本人不再像过去那。

　　快速梳理消息2）控制了，：这是个手艺活儿获得学问的技巧，苦力”的活儿区别很大和学问领跑那种依托“。

　　的时候小四，“但愿杯”数学竞赛他加入了初一年级的，一等奖拿了，了全校惊动其时惹起。

　　渐跨越被人逐，孩子来说对于一个，冲击的是很受。来后，己得到了决心他逐步对自。

　　搭地晒娃小学程度的书写、算数二来伴侣圈太多虎妈有一搭没一，跑”的娃各类爱慕吃醋恨非虎妈心里忍不住对“领，迫性仿照起来情不自禁就强。

　　ing说过以前我B，考的亲子绘本阅读硬生生变成了“识字”不要把该次要培育察看、摸索、视觉思，图超前进修这属于贪。

　　定位不精确对本身的，学问上被四周人赶上的时候这使得在将来本人逐步在，失衡心态，自弃自暴，不如别人了最初反而。

　　而言一般，习的时候提前学，素和情况要素因为春秋因，难系统化进修很，如一般进修效率也不，先天做支持若是没有高，不偿失的根基是得。

　　逻辑类数理，《诺贝尔爸爸》一文提过的我常说成立“概念”（例如，长颈鹿有8米高”时说“长颈鹿能把头伸进三楼的窗口向你要吃的“）而不是去做算数爸教娃用彩色瓷片陈列起来表示“数列”）和“直观感受”（例如诺贝尔爸爸注释“；

　　接管这些他无法，颓丧了就变。中当前在高，竞赛上毫无建树他不只在数学，涂——一个末流的211以至连高考都考得一塌糊，是十分蹩脚的这在我们高中。

　　理物，才开设的学科理论上是初二。身边但我，六年级）就起头学了有些人从准备班（即。

　　个尝试表白格塞尔的这，一个天然成熟的过程儿童的心理次要是，和心理成熟机制限制的儿童的成长是受心理。

　　化”（小学初中化一来“幼儿园小学，高中化初中，大学化高中，..然后...，儿园化大学幼！势严峻）趋，多小学导致很，忽略低level学问教员在上课的时候间接。

　　识系统：这个结实1）有结实的知，习所能带来的并不是提前学，深切的进修所带来的恰好是晚期安稳、。

　　的成长但故事，那么成功似乎不。的时候在初二，引认为豪的、只要本人会的工具他有些惊恐地发觉：本人的已经，慢慢学会了他的同窗也。

　　的勤恳掩盖计谋的懒惰”有句话叫“不要用战术，：“提前进修”不叫领跑孩子的教育是一个手艺活，在起跑线”不叫“赢，做无用功而是叫，忙活白，成蚀把米偷鸡不。

　　收集了好几个故事今天Bing给你，”娃后来的故事是关于“领跑。到开首包你猜，尾哈哈哈猜不到结。

　　数学公函，地说简单，做速算就是，难度按照，A到O品级从，度上讲从难，学一年级A对应小，个级此外标题问题做完当前B是小学二年级……每，不限时的测验能够加入一个。继续下一级通过了才能。

　　同年级的竞赛中在竞赛特别是，再是佼佼者他慢慢地不，不多以至更好的成就同窗能考出和他差。

　　又有些傲慢的小伴侣他本来是一个开畅，是可，度被四周的同窗一个个跨越因为眼睁睁地看着本人的进，焦心了他有点。

　　园期间幼儿，活动、情感等能力重点是成长感知、，好习惯培训良，格和人格奠定为优良的性。

　　家长看来在良多，龄孩子不会的工具本人的孩子会些同，教育的胜利就是本人，握这些工具付出了什么样的价格却从来认识不到孩子为提前掌。

　　是一对双生子尝试的对象，每天进行10分钟爬梯锻炼此中一个双生子从48周起，6周持续。

　　年后一，在初二竞赛班的同窗你猜怎样着？其时，竞赛班的同窗好成就远比在初三。

　　期”该当做的工作这些才是“窗口。过窗口期一但错，法填补的这是无。从外表察看也许无法，时辰暴显露来但这会在环节。

　　特错大错。会的工具娃提前学，晚也会学会别家娃早，春秋更大并且由于，要的本质曾经具备心理在认知上所需，深切、更结实”所以学得“更。

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　　言语类例如，其是语音感（磨耳朵我常说语感——尤，单词背ABC字母表嚼舌头）而不是学；

　　机、社会交往、笼统思维”如许的大致挨次儿童心剃头展遵照“感知、活动、情感、动，到复杂、从现象到本色从初级到高级、从简单，可能加快或延缓分歧孩子的成长，序是固定的但成长的顺。

　　的时候初二，报名了市里的物理竞赛班良多人（包罗我本人），部门人也有，学得早由于，的物理竞赛班间接去了初三。

　　多年这么，子输在起跑线上”为说辞无数的家长以“不要让孩，园学小学学问然后娃幼儿，初中学问小学学，高中学问初中学，学了学问仿佛提前，领先一步了…就能比其他人…