民族的就是世界的--诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，分发出璀璨的辉煌。让孩子进修中国古诗词，已成为海外精英家庭的共识，他们认为，这能间接提拔孩子的全球化素养；同时，

　　对中国度庭而言，我们自是更不克不及掉队于人，让孩子进修古诗词已不再仅仅是让他们获得文化上的心灵依靠；更是要学贯中西，兼容古今。

　　孩子们是将来世界的仆人，只要让孩子在对根文化有深刻理解与认同的同时，再去包涵其他多元文化的价值，如许的孩子才能顺应将来全球化的合作。

　　从《中国诗词大会》起头，古诗词进修成了全民热议的话题。近期，国内最新语文新课标鼎新方案中，更是强调了中国保守文化与古诗词的习得，高中古诗文背诵篇目从14篇间接增至72篇。与此同时，川普孙女、金融巨鳄女儿、英国的小王子等，这些全球精英家庭的孩子，都在学中文背古诗词。下文中，一位海外高知妈妈就分享了本人两个“美式”孩子进修古诗词的履历。她认为，让孩子进修古诗词，已成为海外精英家庭的共识，间接提拔了孩子的全球化素养。

　　我的两个孩子都出生在美国，接管的是美国教育。可是，我和先生分歧认为，要为孩子缔造起中文的言语情况，从小就要培育孩子对中国文化的亲热感和认同感。

　　那么，孩子在年幼时，要怎样让他感遭到中国文化的魅力，领略到汉语有独有的言语艺术呢？

　　很多多少年之前，我和几个国内朋友来到加州海滩玩耍。阿谁夜晚，一轮红黄色大圆镜似的满月从海面上升了起来。

　　面临此情此景，脑海里天然而然地浮现出 “海上生明月，海角共此时”的诗句。一股不成名状的愁绪和思念涌上心头，我想前人大要就是在同样的场景中，发出了这句跌荡放诞千年的喟叹！

　　诗词是所有中国人的精力暗码，是我们血脉里配合的文化基因，是我们最贵重的精力财富。

　　其实这些年，越来越多的国外名人政客商界精英，都在让下一代人进修中文，进修中国保守文化。

　　美国总统特朗普的孙女，扎克伯格，金融巨鳄罗杰斯的女儿，英国的小王子乔治，俄罗斯总统普京的女儿，都在进修中文、背古诗词。

　　有一次，我和儿子讲到杜甫的《春夜喜雨》。“好雨知时节，当春乃发生”。就这一句，好雨知时节，其实就很美，很温暖，为什么呢？由于就这个知字巧妙的使用。这不是学问的知，晓得的知，而是感知的知。

　　就这个字让一场雨有了生命，有了感情，有了一种体谅万物的细腻感情。所以，杜甫才说它是一场好雨……

　　诗词的妙处，在于把汉字化平平为奇异，诗词以它的凝练、它的神韵、它的意境都从头付与了汉字以生命。所以，感触感染汉语的美和生命力，诗词是最佳的载体。

　　诗词如画，诗词如景，光是几个字，就能形成一幅活泼的画面。诗词中的词语与词语组合，就能延绵漫长的人生，汇聚错综复杂的感情与情感。

　　孩子可以或许从古诗词中感触感染大天然中的四时更替、山水河道，风雨雷电，如月星辰；更能够藉由中国艺术精力获得一种人格的独立和精力上的自在。慢慢人发展路中，满意时抒发情怀、失意时聊以抚慰，获得庞大精力支持和魂灵自在。

　　古典诗歌，特别是格律诗，因其句型成双成对，字数相等，又由于其平仄互间，尾声押韵等特点，所以读起来声调平铺直叙，极富韵律美和节拍感。

　　孩子都是天然就会被这种节拍和韵律所吸引。他们喜好节拍感，喜好声音的凹凸崎岖。当你一字一句、平缓又无力地念出那些诗词，即是在吹奏一首天然的乐章。孩子那灵敏的小耳朵，绝对不会放过。他会不盲目地跟上你的节拍，跟着你一路走进诗词。

　　在我们家，不会强迫孩子背，我会经常和孩子一路在天然情况，以及糊口的具体情境中吟诵，一路玩诗词游戏。在玩和吟诵的过程中，孩子就能记住良多的，可是记住不是我的目标，培育乐趣，和我一路体会诗词的乐趣和美感，才是我的目标。

　　我教孩子读诗，遵照一个准绳，就是在糊口具体语境中感触感染诗歌，让诗歌和糊口发生逼真地联系：譬如初春时节就教孩子“草色遥看近却无”，二月就读“高柳满春城，东园有鸟声”，再到晚春“一汀烟雨杏花寒”。从夏日的“绿树阴浓夏季长”，到秋季的“疏树蝉嘶白露寒”，直到冬季的“花雪随风不厌看”。

　　春去秋来、日升月沉、风吹雨打、花开叶落、鸟鸣蝉嘶……前人将它们融入诗，我们就循着诗端详糊口的诗意。孩子天然能感遭到到奇特的美感，并心神驰之。

　　我感觉，与孩子春秋段婚配的才是最好的。看孩子春秋和认知理解程度而定。对于比力小的孩子来说，仍是要从糊口中可见可理解的题材入手，就便于理解，切近孩子的世界的诗词是首选。好比，我阿谁虫、鱼、鸟、兽等主题入手，来激发孩子进修这些诗词的乐趣和热情。

　　等孩子接触的诗歌多了，融会能力和鉴赏能力逐步提高，再给孩子读李白、杜甫、王维等大师的典范诗歌，如斯遵照纪律，循序渐进，才能让孩子真正爱上诗歌，并不竭地加强本人的诗歌融会力和鉴赏能力。

　　我相信，“读书百遍，其义自见”。诗的益处就在于那一点心里大白，嘴上说不出来的意义。对于一些没有生僻事故的诗，未必必然要做注释，只需吟诵就好，让诗歌原本来当地进入孩子的心，等有一天他长大了，某一天碰到的情境会和某一句诗倏然碰撞，电光火石的一刹那，他天然会融会到此中的意义。少讲多读，就是我给孩子读诗歌的原则。

　　我感觉，孩子之所以能对进修古诗有长久的乐趣，在于家长从来不把背诵古诗当做一项片面加给孩子的使命，而是一种配合的快乐喜爱，来一路享受此中。

　　若是家长本人不感乐趣，不投入，我们怎样让孩子享受此中。所以，作为家长，与孩子一路感触感染诗词的夸姣意境，才是教孩子读诗歌的最佳体例。在初雪的季候，享受“绿蚁新焙酒，红泥小火炉”的温暖，一路想象不久之后的春天“乱用渐欲诱人，浅草才能没马蹄”的美景，在如许的亲子共读中，加深相互间的感情联系。

　　我上大学的那会，常常会感慨，近代中国思惟和学术的大迸发，都归根于清末民初兴起的出国留学海潮。这一期间的学成归国的留学生，他们成为改变中国的一代，在各个范畴内开启中国的现代化历程，成为一代学术大师。

　　孩子们是将来世界的仆人，只要成立孩子在对根文化的深刻理解与认同的根本上，再去包涵其他多元文化的价值，如许的孩子才能顺应将来全球化的合作。