前两天,兜兜回家跟我起诉,说在幼儿园被小伴侣骂了,告教员,教员也不管。我赶紧发微信,问了幼儿园的小花教员。
本来,班上有个小男孩不知从哪学来了骂人的顺口溜,没事就去招惹此外同窗。惹了兜兜几回后,兜兜气得只好找小花教员起诉!小花教员没有在班上公开攻讦小男孩,只把他叫到身边,让他帮教员收拾玩具。
“其时兜兜和XX差点打起来了,两小我都很生气。让他帮我收拾玩具,是想让他俩尽快分隔,也能转移XX的留意力,让他别继续用顺口溜骚扰同窗。”小花教员用语音注释道,“3、4岁的孩子,长短观比力恍惚,只想要大人的留意。让他帮集体干事,不只让他感觉教员留意到他了,还能协助他融入集体,而不是作为‘坏孩子’,被集体排斥。”
一看不是什么大事,教员也及时的处置了,我安心了不少。兜爸抵家后,我跟他说了这事,我俩来回揣摩了半天,想了N个处理方式,最初不得不认可,小花教员的处理方式最巧妙!
晚上去送兜兜,我不由向小花教员感伤,难怪幼儿园教员能带一群小孩呢!我们做父母的,带一两个孩子都够呛了,仍是要向教员进修啊!
其实,良多孩子听教员的话却不听父母的,仍是由于我们在教育的时候,会偏颇,会有不准确的处所。
碰到宝宝不听话怎样办?良多家长城市警告孩子,以至会间接动武。而教员则会给孩子供给选择的权力,用一些小“幻术”来指导孩子。好比,孩子不肯去户外加入勾当,教员就会提前问他,情愿去做勾当仍是情愿去睡觉?孩子不喜好睡觉,就会选择去做勾当,这招对3、4岁的孩子最管用,屡试不爽。
良多孩子的“错误谬误”并不是错误谬误,而是他们的特质。教员会协助孩子,把他们的“错误谬误”变成长处。比若有的孩子出格活跃好动,这类孩子在游戏中能够活跃氛围,有的孩子爱打小演讲,这类孩子能够帮教员办理规律。当你无视孩子的特质时,才能挖掘出他的潜能。
教员的精神是无限的,跟十几个孩子的精神比拟,更是微不足道。那他们是怎样办理孩子的呢?除了保育员的协助,他们还会给孩子们各类各样的“使命”,好比剪纸、画画、游戏,让孩子有事可做,从而节流本人的精神。我们父母在照看孩子的时候,也要给他一些小使命。例如,外出用餐的时候,帮手分发碗筷,把守背包。这些小使命不只能熬炼孩子的能力,还能节流我们照看时的精神。
孩子狡猾拆台,有时候,还会居心唱反调。碰到狡猾的孩子,教员不会忙着去遏止,而是先给孩子说清晰因果。好比碰到孩子用手指戳墙纸,教员会说:“你把墙纸上的小熊摸黑了,它的衣服就脏了。你喜好穿脏衣服吗?”若是只是粗暴的要求孩子“不许戳!”,良多孩子仍是会偷偷戳的。
一个班上一般城市有十几个小伴侣,并且上课的时间也无限,有时看到小伴侣稍有狡猾,教员不会花时间遏止,而是会走近这个孩子,用威慑力来遏止他。同样的,我们在照应孩子的时候,若是需要分神处置其他工作,也能够用一些小动作提示孩子“爸妈还在旁边看着你哦”。
良多教员,特别是幼儿园教员,和孩子措辞的时候,城市蹲在孩子旁边,如许可以或许和孩子平视,削减压迫感,更能打开孩子的心扉。(带孩子带得腰疼的我曾经买了一个小板凳。)
不少家长城市感觉不听话的孩子,越号令越不听话。看待这类的孩子,教员会把号令换成暖和的建议和陪同。所以,我们经常看到教员陪着孩子一路做游戏,拉着孩子参与勾当,而不是像家长一样,号令孩子“你必需加入”。
我们都是第一次做父母,而教员都是很有经验的“治娃专家”。能从教员那学的教育经验还有良多,赶紧睁大眼睛去挖掘吧!
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