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前两天，兜兜回家跟我起诉，说在幼儿园被小伴侣骂了，告教员，教员也不管。我赶紧发微信，问了幼儿园的小花教员。
本来，班上有个小男孩不知从哪学来了骂人的顺口溜，没事就去招惹此外同窗。惹了兜兜几回后，兜兜气得只好找小花教员起诉!小花教员没有在班上公开攻讦小男孩，只把他叫到身边，让他帮教员收拾玩具。
“其时兜兜和XX差点打起来了，两小我都很生气。让他帮我收拾玩具，是想让他俩尽快分隔，也能转移XX的留意力，让他别继续用顺口溜骚扰同窗。”小花教员用语音注释道，“3、4岁的孩子，长短观比力恍惚，只想要大人的留意。让他帮集体干事，不只让他感觉教员留意到他了，还能协助他融入集体，而不是作为‘坏孩子’，被集体排斥。”
一看不是什么大事，教员也及时的处置了，我安心了不少。兜爸抵家后，我跟他说了这事，我俩来回揣摩了半天，想了N个处理方式，最初不得不认可，小花教员的处理方式最巧妙!
晚上去送兜兜，我不由向小花教员感伤，难怪幼儿园教员能带一群小孩呢!我们做父母的，带一两个孩子都够呛了，仍是要向教员进修啊!
其实，良多孩子听教员的话却不听父母的，仍是由于我们在教育的时候，会偏颇，会有不准确的处所。
碰到宝宝不听话怎样办?良多家长城市警告孩子，以至会间接动武。而教员则会给孩子供给选择的权力，用一些小“幻术”来指导孩子。好比，孩子不肯去户外加入勾当，教员就会提前问他，情愿去做勾当仍是情愿去睡觉?孩子不喜好睡觉，就会选择去做勾当，这招对3、4岁的孩子最管用，屡试不爽。
良多孩子的“错误谬误”并不是错误谬误，而是他们的特质。教员会协助孩子，把他们的“错误谬误”变成长处。比若有的孩子出格活跃好动，这类孩子在游戏中能够活跃氛围，有的孩子爱打小演讲，这类孩子能够帮教员办理规律。当你无视孩子的特质时，才能挖掘出他的潜能。
教员的精神是无限的，跟十几个孩子的精神比拟，更是微不足道。那他们是怎样办理孩子的呢?除了保育员的协助，他们还会给孩子们各类各样的“使命”，好比剪纸、画画、游戏，让孩子有事可做，从而节流本人的精神。我们父母在照看孩子的时候，也要给他一些小使命。例如，外出用餐的时候，帮手分发碗筷，把守背包。这些小使命不只能熬炼孩子的能力，还能节流我们照看时的精神。
孩子狡猾拆台，有时候，还会居心唱反调。碰到狡猾的孩子，教员不会忙着去遏止，而是先给孩子说清晰因果。好比碰到孩子用手指戳墙纸，教员会说：“你把墙纸上的小熊摸黑了，它的衣服就脏了。你喜好穿脏衣服吗?”若是只是粗暴的要求孩子“不许戳!”，良多孩子仍是会偷偷戳的。
一个班上一般城市有十几个小伴侣，并且上课的时间也无限，有时看到小伴侣稍有狡猾，教员不会花时间遏止，而是会走近这个孩子，用威慑力来遏止他。同样的，我们在照应孩子的时候，若是需要分神处置其他工作，也能够用一些小动作提示孩子“爸妈还在旁边看着你哦”。
良多教员，特别是幼儿园教员，和孩子措辞的时候，城市蹲在孩子旁边，如许可以或许和孩子平视，削减压迫感，更能打开孩子的心扉。(带孩子带得腰疼的我曾经买了一个小板凳。)
不少家长城市感觉不听话的孩子，越号令越不听话。看待这类的孩子，教员会把号令换成暖和的建议和陪同。所以，我们经常看到教员陪着孩子一路做游戏，拉着孩子参与勾当，而不是像家长一样，号令孩子“你必需加入”。
我们都是第一次做父母，而教员都是很有经验的“治娃专家”。能从教员那学的教育经验还有良多，赶紧睁大眼睛去挖掘吧!
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