即便如斯，这些作文仍然在网上被大面积传布。有人明知是谣言，仍是转载珍藏，称为本人的孩子留下作参考，为未来高考作文“加码”。

　　先说注重。一方面，高考作为全国性同一测验，无论从加入人数，仍是社会对其的注重程度，都是其他测验所不克不及对比的。高考既是分水岭又是分岔路，而高考作文在必然程度上仍是反映社会热点的晴雨表、引领思辨精力的指南针。因而每年的高考作文题大都是社会所关怀和等候的话题。

　　另一方面，加入高考的学子现实上代表着国度将来的但愿，他们怎样对待我们这个社会，有什么话想说吗？从这个层面上讲，作文既是他们表达本人的渠道，也是社会认识他们的桥梁。

　　事不关怀，关怀则乱。在言论的注重与期盼下，谣言曾经作好了出发的预备，但它还飘不起来。它还需要一阵“风”，这阵“风”叫做认同。

　　不成否定，确实有些传播于收集的高考“满分作文”写出了程度。这此中既有一些语文教员所作，也不乏文学快乐喜爱者的优良作品。这些文章里有含而不露的豪情，有岁月深厚的积淀。有些营销号看到了此中的商机，为博取公共眼球毫无底线，招募写手仿佛流水线般“出产”出一篇篇所谓“高考满分作文”和“高考零分作文”。这些作文或看似富有哲理，实则无病嗟叹；或对社会成长中一些尚未处理的问题大举批判，文章看似规戒时弊，实则拒绝认可社会的前进和国度的勤奋。

　　在阅读趋势碎片化的今天，慌忙阅读导致的不辨真假和即便看出假来也“看热闹”的心态，使其得以普遍的传布。需要留意的是，无论是“满分作文”中的“哲理”仍是“零分作文”中的“诚笃”，确实投合了一部门网民的等候。帕特里克亨利在出名的演讲《不自在，毋宁死》中提到，人们老是容易沉浸于但愿的幻想之中，疾苦的现实来姑且，我们往往会紧闭双眼不敢面临。同时，人们又只情愿相信对本人有益的现实，例如，“看到最新的高考满分作文了吗？祖国的下一代，对某某问题也有牢骚”。这种将现实扭盘曲射的“哈哈镜式”的作文表达，刚好投合了这部门网民的口胃。但投合读者的口胃，就是能够造假传谣的来由吗？

　　前人文莹理，后人工作文。文工理愈暗，纸札何纷纷。早在古代，诸如斯类工于作文，而轻于实理的例子就不在少数。究其缘由，无非是“投合”二字：投合考官、投合低俗、投合公共猎奇的心理。作文好像做人，一味讲究投合，就容易得到实在的自我，若是不克不及文以载道，至多不要文以载“盗”。

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