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过联系、阐发小说的次要情节、次要人物、次要内容 来理解题目寄义1.题型：小说的题目若何理解？有何感化？ 2.解题思绪： ⑴通。①起线索感化⑵常见感化：，或点明小说 主题贯穿全文②暗示。种精力质量③意味某。 ②与主题表达、抽象特征相关的深层意义3.答题模式： ①题目表层的具体意义。
次要事务的过程中⑷补叙：在论述， 相关的事务插入另一与之，本来的事务写然后再接上。加以弥补注释对上文内 容，某些交接对下文做，上下文呼应。或两件以上同时发生的 事⑸平叙：指平行地论述两件。头绪清晰能够使，得体呼应， 件起讫的时间但要留意交待事。： ①“花开两朵平叙的体例有二，：先说甲的事各表一枝”， 的事再说乙，交待清晰两边都；而说甲②时，说乙时而，展轮流论述按照情节发。
交接……时间①情况本身（，…布景交接…，……空气营 造，→→②情节（鞭策渲 染……氛围）， 示暗，③人物（衬托铺垫）→→，主题（表 达陪衬）→→④，托寄，示暗，示）揭。
①从表达结果看3.大团聚结局，下了广漠 的想象空间小说喜剧结局给读者留，寻味耐人。感体验看②从情，者的 志愿形成协调的一体喜剧性的结尾与仆人公、作，、愉悦之感给人以欣慰。题上看③从主，真善美超 越打败了假丑恶如许的结局凸显出人道的，幸福完竣 糊口的神驰反映出人类对和平夸姣。”（广漠的想象空间）给读者想象4.戛然而止结局 留下了“空白，再缔造留下了空间为读者进行艺术。
用与感化 ⑴顺叙：按时间（空间）挨次来写情节放置根基技巧 ——各类论述手法的运，脉络 分明情节成长，清晰条理。时间先后挨次⑵倒叙：不按，的情节或结局先行提出而是把某些发生在后 ，下去的 一种方式然后再按挨次论述。悬念形成，入胜惹人。次要事务的过程中⑶插叙：在论述， 相关的事务插入另一与之，本来的事务写然后再接上。事务做需要弥补申明对次要情 节或核心，愈加完整使情节，加严密布局更，充分丰满内容愈加。
人物性格看①从表示，造人物性格能更好地塑。局令人打动②这种结 ，回味令人，思虑惹人。题上看③从主，深化主题能更好地。
其成长的时代布景①交待人物勾当及，关系 ②交接人物身份揭示各类复杂的社会，物性格表示人；定人物性格或影响或决；会素质特征③揭示社，主题揭示。
时间、节令和地址①点明故事发生的；物勾当布景②交接人，性格、心理衬托人物；染氛围③渲，基调奠基；物作铺垫为描绘人；工作节成长④鞭策故；征社会情况⑤暗示或象，主题陪衬。
脸色达意办事的？ 记叙、描写、申明、谈论、抒情 3.小说言语使用上有何特点？给读者供给哪些艺术审美情 趣？ 言语精辟、句式划一而有节拍感、用词精确而抽象、词 语丰硕而多常见题型： 1.文中使用什么表示手法塑造抽象？有何感化？ 细节描写、正侧连系、对比、陪衬、顿挫、铺垫、伏笔、 呼应、悬念、巧合、意味等 2.文中特有的表达体例是若何为样
面描写（间接描写） 侧面衬托（别人的描述、作者的谈论）、情况 描写、景物描写、情节的推一、反面描写（间接描写） 肖像描写、言语描写、动作描写、心理描写、 细节描写 二、侧动
节一波三折1.全文情。入胜惹人，心弦扣人，剧性、 可读性加强故事的戏。节首尾呼应2.小说情。整布局严谨使情节完。使用倒叙3.开首，悬念设置，读者吸引，入胜惹人。戛然而止4.结尾，阔的想象空间给读者留下广，人深思或引。出人预料5.结尾，逆转情节，主题深化。情节的线索6.贯穿，、人、情、时间、空 间可作线索的有：事、物。
构上看①从结，情节陡然生出波涛它使平平的故事，破天惊如石 ，读者的心灵狠恶撞击，人心的力量发生震动。手法上看②从表示，伏笔相呼应与前文的，在 情理之中使人感觉又。题上看③从主，深化主题能更好地。
理解人物性格、把握主题留意：阐发情节的目标是。的构成及对小说主题的揭示上的感化因而要留意体 会情节对人物性格。
抽象为核心以描绘人物，节和具体的情况描写通过完 整的故工作，实糊口的一种文 学体裁揭 示社会矛盾、反映现。
） 感化 ①形成悬念1.设疑法（悬念法，文情节引出下；者的思虑②惹起读，者阅读吸引读；人物抽象③凸起；示小说的主题④揭示或暗。衬着情况空气2.写景法 ，公勾当布景交接仆人，物性 格衬托人。人公的命运暗示小说主。
写了……景色×××具体描，一种…… 氛围营建（创设）了；……的抒情基调衬着（奠基）了；的 思惟豪情衬托了人物；节展开作了铺垫为下文……情， 情节成长鞭策……的。
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