我们学问上的发蒙者• 汪教员不只是，路人和糊口里的益友仍是我们思惟上的引。我们班的语文课汪教员教担任。对课文进行细心地舆解和思虑每一堂课她老是当真指导我们，抱负的骏马让我们跨上，海洋里遨游在学问的，极回覆问题让我们积。言有新意谁的发，给他拍手就带头，恭喜向他。课丰硕多彩汪教员讲的，目不斜视地听讲同窗们每次都，承受着辛勤花匠的浇灌像几十株花儿在静静地。

　　就划定了文章的核心•一种是标题问题本身，和热爱、《欢愉的礼拜天》要凸起周末的高兴和轻松如：《一个吃苦进修的同窗》要凸起其对进修的勤奋；

　　的教员 •她•例文：我，的身段秀气，扎着一根辫子乌黑的头发，的脸庞白净，一幅近视眼镜鼻子上架着，出庄重深厚的目光眼镜的后边吐露。不拘言笑她日常平凡，句诙谐的话偶尔说一两，到很好笑总令人感。语文——汪教员她就是我们的。

　　坐到火上•我把锅，放进了锅里又把鸡蛋。一会儿过了，沸腾起来水起头，一摸鸡蛋我用手指，哎呦“，烫啊好！这时”，一条条小纹条鸡蛋裂开了，厨师来帮我看看我请爸爸这一级，：“行了爸爸说，煮熟了鸡蛋，进凉水里拿出来放，我解解馋了就可认为！爸的话做”我照爸，餐桌上端到，一看敲开，都傻眼了我们全，是八分熟的鸡蛋全数都。

　　异乎寻常的一两个方面 •（把握手札的格局•习作三：用手札的体例来引见本人的家乡，风光、风尚写明家乡的，爱之情表达热）

　　本人熟悉的事物 •（换用第一人称•习作五：用自述的形式引见一个，、特征、功能或引见外形，一个事理或申明）

　　心灵的事 •（学会察看画面•习作七：记一件打动我们，时的情景再现当，实感） 凸起真情•

　　同窗们的思惟道德教育•汪教员日常平凡很是关心，及时连系一些事例在讲堂和课后都，循循善诱对同窗们，地警告耐心，面都不竭前进让我们各方，一节更比一节高像芝麻开花一样。

　　象声词 •（把握叙事作文和排场描写的分歧要点•习作四：进修在论述工作或描写场景时利用几个，文中的主次关系确立象声词的在）

　　风趣的事要说起，家有良多在我们，做饭的事最风趣但我总感觉那次，想听吗你们？

　　千万的教员一样•汪教员和千千，生锈的播种机像一部永不，里播下抱负和学问的种子不竭地在孩子们的内心，灯照射我们前进她又像一盏明，走向成功启迪我们。的教员我爱我。

　　件事长短常风趣• 我做的这，件事都要人当真地学好也让我晓得了每干一，有收成才会。

　　写好后•文章，真读几遍必需认，查边改边读边。括更正错别字点窜文章包，句子改通，标点准确，理清晰留意条，分能否具体等以及重点部。

　　章所要表达的核心•材料要能反映文；要实在材料；表性、典型材料要有代。颠末几个回合材料的筛选要，思虑频频。材料一路枚举出来能够先将能用的，意的需要再按照题，有表示力选择最，新颖的材料最具体而，主次详略并放置。

　　们身边•在我，得佩服的人有良多值。时间吃苦进修外语的妈妈他可能是每天操纵业余，书法的小伙伴也可能是苦练；默默工作的洁净工人可能是不畏寒暑、，叔……选择此中的一位也可能是自暴自弃的叔，体事例通过具，篇习作写一，的精力风貌表示出来要把本人所写的人。要具体内容，要通畅语句。要当真点窜写完当前。

　　奇异了•我最，了二十分钟明明曾经煮，如许的呢？哎怎麽全都是，自尊心酸我。

　　一天晚上记得那是，肚子饿了爸爸的，找点儿吃的让我去给他。是可，翻了个遍我把厨房，找到吃的也没有。是于，房里没有食物我告诉爸爸厨，煮三个鸡蛋吧“那你就给我！还没说完”爸爸，地钻进了厨房我就一溜似。

　　这时•，我的心头：“爸爸无数个问题涌上了，答道：“用阿谁新买的用哪个锅呀？”爸爸！于是”，锅费劲地拿了起来我把那口新买的。然突，个问题：“爸爸我又想到了一，少水呀放多！少半锅水”“放！少半锅水”我接了，了三个冰凉鸡蛋又从冰箱里拿，摇一，蛋黄上下动起来里面的蛋清和，好玩真！？对了“哎，啊？”我又问爸爸开多大火。小火都行“中火到，别太大呦留意火！回覆道”爸爸。

　　章之前先做好全盘的考虑•这就要求我们在写文，么挨次写明白按什，什么先写，什么再写，写什么最初，分段如何，接过渡如何衔；详写哪些，略写哪些；结尾等等如何开首，到详尽考虑周，才会层次清晰写出来的文章。

　　和想象大白地写出来把本人的见闻、感触感染，实、语句通畅、书写工整做到内容具体、豪情真。写错别字留意不，的标点符号会用常用。

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