材料读懂，料的宗旨把握材，作文的环节是写好材料，握其环节而要把，料作文”的客观纪律就适当真研究“材。料作文纵观材，要有下面七品种型所供给的材料主：

　　园罚款问题如：针对校，见：一种看法认为不克不及罚学校和社会上有两种意，消费者学生是；为不单能够罚另一种看法认，重地罚还要重，才会吸收教训罚得贰心疼。此对，何见地你有。

　　料虽好懂如许的材，很明显但概念，观上下文只要通，读或察看材料当真详尽地阅，字眼或主要的细节寻找、抓住环节性，身所包含的概念才能挖出材料本。

　　横当作岭侧成峰苏轼曽诗云：“，低各分歧远近高。一个材料”对同，角度去看从分歧，同的概念就会有不，“见仁见智”这就是所说的。

　　一次如：，一台大型电机出了毛病美国通用电器公司的，理了两个月手艺人员修，到弊端也未找。时这，机旁细心进行观测、记实、计较一位瘸腿驼背的德国移民在电，不长时间，外壳上画了一条线他用粉笔在电机，：“打开电机很有把握的说，圈削减十六匝就好了吧划线处里面的线。将信将疑”很多人，话做了当前但按他的，然修好了电机果。常对劲公司非，要几多报答司理问他，“画一条线要一美元这人毫不客套的说：，哪里划线晓得在，九十九美元九千九百。听了深感惊讶”四周的人，不单照付一万美元但精明的公司司理，他做了公司的参谋并且还重金礼聘，小被人讪笑他就是从，中顽强奋斗而在顺境，的德国科学家卡尔最终登上科学高峰。门茨斯坦。

　　来就在爬山似的从我有生命以，前脚迈，后腿托，完慢十八盘才不外走。雨中登泰山》(李健吾《)

　　夷以近1、夫，者众则游；以远险，者少则至。很是之观常在于险远而世之奇伟、瑰怪、，所罕至焉而人之。者不克不及至也故非有志。游褒禅山记》(王安石《)

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　　都有他的手迹”2“每卷书上，答不清晰”“读了一辈子书可问他“他老是七扯八拉，没留下来”却什么也，所以如斯亚克敦之，群书而不克不及精读是由于他只博览，点水蜻蜓，而不成因此学。

　　面上看各自独立这三则材料表，关系毫无，细揣摩一下但只需仔，水到渠成概念就会。树立弘远抱负材料1是讲要，的奋斗方针确立具体。爬山的艰苦材料2是讲。心是控制纪律而材料3的中。此至，瓜熟蒂落了核心论点就，、攀爬、纪律那就是立志。

　　万多卷”“被人们称为“书橱””1、“芜杂地陈列着各类图书七，乐趣很广申明仆人，没有选择但读书。

　　亚克敦的英国人如：有位名叫，列着各类图书七万多卷他的书斋里芜杂的排，都有他的手迹并且每卷书上。记住了不少学问他零细碎碎地，问他什么可大师，八拉答不清晰他老是七扯，六十多岁他活了，辈子书读了一，没留下来却什么也，为“书橱”被人们称。

　　中控制了一条前进的路子3、人们只需从澎湃浪涛，大天然了也就打败。长江三峡》(刘白羽《)

　　材料这类，二则少则，五六则多则，为对立或互，为联系关系或互，为相辅或互，为同一或互，起的配合性或联系点但总有其组合在一。如：

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　　字材料或画面如许的具体文，怎样阐发不需要，白七宗旨一看就明，人在功成名就后那就是：一个，和荣誉所缠累不克不及被鲜花。不满足应永，朝上进步不竭。

　　的材料对如许，进行阐发、比力、分辨起首要将两种概念别离，及里由表，质分辩长短由现象到本。确的概念要选择正，理有据做到有，其说自圆。

　　的材料而言就所供给，人逸闻或是名，句规语或是警，画(照片、图片)或是诙谐滑稽的漫，故事、寓言、诗歌等等或是给人以启迪的小，涵丰硕其内，广漠范畴。

　　中共射进一千多个球如：球王贝利在角逐，一次有，一个球最出色记者问他哪，答说：“下一个他毫不犹疑地回。”

　　学生文字表达能力的同时“材料作文”因其在调查，、归纳推理等多方面的分析思维能力还考查学生的阅读理解、阐发归纳综合，中考作文的难点所以它不断是。

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