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晨早,回到图书室里办理员阿姨。时这,证”和书走了进来小英拿着“借书，书证”递给阿姨她把书、“借,“阿姨说:，还书我。走过去”阿姨,借书证”看了看“，“咦说:,日还书的吗?今天是30日了借书证上不是写着5月15,15天超期。还书才对该当按时,要改了当前！”
走了小华,来还书小红又,的还书日期是5月30日阿姨看了看“借书证”,候仿佛还新呢书比借的时!地说:“小伴侣阿姨面带笑容,好孩子你是个！”
出了三种分歧的还书情景本文的作者能细心察看写。层次清晰论述工作,利用动词能准确地,贴切、活泼使用比方。从中遭到教育读者读后能。
后不久小英走,来还书了小华又。起书一看阿姨拿,呀,撕破了书面被。刻打了个“结”阿姨的眉头立。骂小华她没有,华说:“小伴侣而是暖和地对小,为情地说:“我我和弟弟玩耍的时候你借的书为什么会撕破呀?小华难,撕破的不小心。护书是一种美德”阿姨说:“爱。助你进修书能够帮,要爱护书我们更!低下了头”小华,红红的脸上,胭脂似的像抹了。辣辣的耳朵火,烧的一样像被火。“阿姨他说:,错了我,不起对,?”阿姨说:“知错就改我把书包好再还给您好吗,好孩子你是个！”
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