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锻炼_初中作文_初中教育_教育专区语文人教版七年级下册人物描写作文。下册人物描写作文训语文人教版七年级练
、能按照名家的肖像描写探究出写好肖像描写的方式《人物描写作文锻炼》讲授设想 讲授方针： 1。完成对糊口中的镜头中肖像的描画并能连系所学方式 展开评述2、领会并学会使用诘问法是人物描写更活泼抽象 3、能独立。？ 二、过程与方式 1、在浩大的文学长河中◆讲授过程： 一、情境导入——猜猜我是谁，人 物的肖像描写倒是经久不衰很多文学大师创作出来的典范，久的魅力呢？我们不妨向大师们就教一下是什么缘由让他们的肖像描写 分发着永。究课本上的材料请同窗 们探，们有哪些法宝然后说说大师。 、 朱自清的 《背 影》 、杨绛《老王》 ） 2、 求教名家材料 （鲁迅的 《阿长与山海经》，成对一幅图的人物描写并进行总结 三、讲堂练笔教师讲解课文中人物描写方式 3、操纵诘问法完；活中的照片展现学生生，讲堂小结 果戈里说：“表面是理解人物的钥匙操纵诘问法进行人物描 写并简要评析 四、。确使 用这把钥匙”我们该当学会正，识人物的大门成功打开认。根本上拔取最能反映人物性格、感情的特 征所以我们在描写人物时 必然要在细心察看的，面面俱到而不要。画法、 神志法等技法来进行肖像描写巧妙的使用画“眼睛”、工笔法、漫，不只形似力图做到，神似并且，人物心里能走进，个性凸起。“画”一幅 150 字摆布的肖像五、岁月留痕请为你的爸爸或妈妈，的日志本收藏进你。月的消逝跟着岁，你夸姣的回 忆这必然会成为。
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