|
打印本文
想要降服坚苦，不是把坚苦最小化，而是本人勤奋变得更强大。（John C. Maxwell）
在最初阶段，我感觉高考作文该当强调四个字：“写对”和“写好”。“写对”次要是审题上的要求，“写好”则包罗将素材写实、布局写巧、内容写新、思惟写新、言语写美。
精确是对材料焦点意蕴的把握精确。如江苏2017年高考作文要把握其焦点意蕴是对糊口中车子的认识思虑或感情体验。分开了糊口中的车子，而写成虚拟的车子，如汗青的车子、言论的车子等，就不是对“糊口中的车子”“车来车往”的精确理解，就属于偏题。2016年只要抓住对“措辞”“长”“短”的认识思虑，才是精确射中材料的焦点。
全面是审题时全体把握材料的意义，而不是抓住材料的一句话、一个词来确定材料的意义。所以要频频揣测材猜中的每一个字，从而精确把握材料的核心。建议把作文题当真读五遍，确定立意后再与原材料比对一下，看看立意能否准确，如许才能避免呈现“一着不慎，全盘皆输”的危险。要在审题确定后，拟一个写作提纲，如许能够防止写着写着就偏了的现象，也就是常说的“二次偏题”。
考生在高中三年堆集了大量的写作素材，但考生在最初阶段要用本人的目光去筛选这些素材，力图素材的独到丰厚。
记叙文的素材要抓住本人独到的履历、富有糊口气味和深挚底蕴的材料。能够给素材分类，如“保守文化”“亲情友谊”“普通伟大”“”“动人场景”“盘曲故事”等。论说文的素材则要求论据是独到的、新鲜的、多元的、有文化厚度和思惟深度的。独到的论说文素材能够有这些角度，如“一位独到的名人”“一部丰厚的名著”“一座有个性的城市”“一种有底蕴的文化”“一种值得思虑的现象”等。在援用这些素材时，要按照材料的立意作恰当的变化，凸起重点，使写作内容更好地与材料相吻合。
除了事例性素材外，我们还要恰当梳理本人的思惟和感情，并作一些提炼，构成本人较为系统的思惟认识和感情体验。有了事、情、理的素材，我们就能将文章写得厚实，即“写实”。
高考作文一方面讲究体式的规范，记叙文要有记叙的“六要素”，有事务、有论述和描写等；论说文要合适提出问题——阐发问题——处理问题的布局；但又忌“模式作文”，防止“千人一面”。这就要求在规范之外还要有一点灵动，有一点“花腔”，有一点“小心思”“ 小聪慧”。
如记叙文能够无意识的设置倒叙、盘曲、插叙，能够设立一两个焦点场景和细节描写。而论说文则能够设置由头，阐发时能够建构从现象到素质、正否决比、逐层深切、辩证阐发等论证布局。如许成立起本人的写作框架，带有写作者对布局的运营，带有写作者的“烙印”“个性”，如许的作文就具有了“灵动”的特点，如许的作文更容易获得阅卷教员的好感。在最初阶段要频频按本人建立的写作框架当真写几篇作文，或者写几个作文提纲。
别的，在写作体裁选择上，我认为一般学生要苦守本人擅长的体裁，“从一而忠”。而两种体裁写作能力差不多的学生则按照科场的标题问题和现场的感触感染确定体裁，若是本人可以或许想到一个动人的故事就写记叙文，若是有好的认识和素材，就写论说文，但在科场上要敏捷确定写作体裁。
最初一个阶段，建议将本人的多篇作文进行点窜，使本人的作文可以或许提拔一到两个档次。那么若何点窜呢？次要体此刻写深、写美、写新。
从头审题，提拔审题的精准性。在此根本上，从头调整立意，使文章富有“大我”情怀，如从“人生”的角度思虑人生的价值和款式、节操威严、善良险恶等；从“人道”的角度思虑处世之道、人世道义、悲悯情怀等；从“民族”角度思虑文化保守、文明素养、社会基石、脊梁灵魂等；从“草根”角度思虑普通与伟大、保存形态、生命质量、精力空间、幸福指数等。从这些角度去思虑一下本人的认识有什么变化，把这些认识归纳综合提炼成精简的语句，并把这些思虑融入到作文中去，如许才能使本人的文章具有理性、开导性、思辨性、深刻性、多元性。
高考作文既不要辞藻富丽而内容浮泛的作文，也不要词汇窘蹙言语“寒碜”的文章，要的是具有丰厚的言语素养和文化档次的作品，考生的言语中渗入着丰厚的文化底蕴，传达着一种漂亮精美的美感。
考生在点窜本人的作文时，能够将本来的陈述句改为反问句，能够将本来的长句改为短句，能够将本来繁杂冗长的话语压缩提炼成简练了然的话，能够将本来较为朴实的话改为华美的言语，能够将一些文化、典故、诗句等融入到本人的表达之中。
无论记叙文仍是论说文，我们都该当勤奋从现实糊口的现象、最新发生的事务入手，如许的作文不只充满糊口气味，并且给人一种新颖感。
其次我们要从一个独到的角度来构想作文，如许的作文也会给人耳目一新之感。记叙文的角度能够是特殊人群，如农人工、空巢白叟、残疾人等，能够是特殊的角度如保守文化与现代科技、保守文化与经济成长的两难等。论说文能够从一小我物、一个城市、一部作品、一种文化来写。如许写的角度就比力独到，给人新鲜之感。
亮点句凡是是修辞句、哲理句、援用句、过渡句、诙谐句等。记叙文中细节描写、出色对话、心理勾当等都是亮点；论说文中深刻的谈论、独到的概念、辩证的阐发、典型的论据等也是亮点。
开首简练，快速入题；结尾要呼应开首，揭示主题。两头行文时，当令地呈现点题性质的引领句、过渡句、总括句。即便是记叙文，也要操纵人物言语、人物心理或傍观者的评价等点出标题问题或题意。
高考作文起首不要宿构、套作，回避积年的高考满分作文，要按照本人的审题来构想，做到“我手写我心”。
不要写敏感的政治问题或政治人物，不要写中学生式的恋爱，不要写收集小说中呈现的魔幻、城堡、古墓等题材，不要故事新编。不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消沉低落，格调低下。不要写故作深厚，与文题不沾边的题记、跋文。文章的条理布局不要紊乱，要清晰。
写作言语不要“玩深厚”“玩哲理”“玩唯美”，论述或阐述不要天马行空、虚无缥缈、事务恍惚、人影晃悠、感情飘忽、玄而又玄。不要利用收集言语、不要文白相杂、不要洋文与中文相杂，不要利用“迈克”“约翰”等洋名字。
不要呈现硬伤：不克不及丢掉标题问题；标题问题和开首结尾段必然不克不及有错别字；必然要写足800字；书写要清晰，字大小要合适。
总之，必然要做到“写对”“写好”，凸起亮点，避开暗礁，我想考生必定能写出抱负的成就。
作者简介：尹继东,江苏省高中语文特级教师，中学正高级教师。江苏省333高条理人才培育对象，泰州市语文名师工作室领衔人，曾加入2016年高考零丁招生命题。
|