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在功课本的右下角4.计分格一般打，厘米长3，厘米宽1，厘米处打上竖线在长方形的两，对角线画上，日期写上。
一律用等第3．评分，合格”“不合格”为“优”“良“。具有独到之处的学生对书写整洁、解题，对性的批注教师要有针，激励性的批语还能够写上，迹要工整书写字，书书写用楷，要得当评价。倡导使用激励性的符号低年级功课批改等地，脸、红花等能够是笑。
批改要及时1．功课。教师的批改或考语要肄业生当真查看，要求勘误或重做并按照教师批改。错题凡，生及时勘误均要肄业，同样要进行二次批改教师对勘误的功课，均用红笔批改功课。
文的锻炼量（1）小作，少于10篇每学期不；要订在作文讲授打算中小作文锻炼内容及要求。
要在教师的指点下进行（4）学生互批互改，批改的方式教师要教给，互改的作文学生互批，要核阅教师。的作文不得跨越2次每学期学生互批互改。
个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。
的第一页作目次用（1）高文文簿，写在“目次”页上每次作文的标题问题应，标“目次”两字第一行地方应，隔两格两字相。
符号要同一2． 批改。“√”对的打，“×”错的打，要规范打勾，勾带拖不克不及连，要小笔迹，生的笔迹不粉碎学。业逐题批阅一页上的作，两个大钩的粗放型批改体例严禁在整面功课上只打一、。
第二页起进行钞缮（2）高文文簿的,钞缮好标题问题第一行居中，开首空两格文章的每节，号占一格标点符，折号应占两格省略号、破，首末各占一格引号、书名号。页（只需新的一面）凡新作文都要另起新。
阅学生高文文时（3）教员在批，生点窜病句的符号分歧点窜符号应与指点学。、总批相连系的方式作文 批改采用眉批。少于学生数的60%每次眉批的作文不，都要有总批每篇作文。在标题问题左方批改分数，后一行、最初一格日期写在总批的最。所画框中后应及时封口学生错别字勘误在教师。
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