30展开全数孩子2018-12-，文本人写本人的作！！的评价是？评论收起匿名用已赞过已踩过你对这个回覆户

　　、写人类小学作文标题问题） 1、伴侣一、命题作文小学作文标题问题： （一,不起对!不值得我尊崇的一位长辈.（提醒：为何不值得你尊崇?） 二、记事类小学作文标题问题 1、让我气恼的一件事.（提醒：什么事让你气恼?） 2、此次我做对了.（提醒：你做对了什么事?） 3、一件夸姣的旧事.（提醒：这一件如何夸姣的事?） 三、抒情类小学作文标题问题 1、若是其时该当那样做（提醒：人与人之间不免会发生一些不高兴.你想对哪位伴侣说声“对不起”?） 2、我最感谢感动的一小我.（提醒：你为何感谢感动?请饱含密意地去写） 3、我是个好孩子.（提醒：好在哪儿?） 4、我有一个好伙伴.（提醒：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?） 5、,示：六年的小学糊口即将竣事我能再做一回小学生.（提,年的糊口回首这六,有很多感伤你必然会,欢快或,满意或,骄傲或,可惜或,悔怨或,…想一下或迷惑…,做一回小学生若是你能再,如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文标题问题： （一、前空式小学作文标题问题） 1、_______变了（提醒：要写出变的过程及缘由你将会如何渡过呢?） 2、我爱我家.（提醒：你为何爱你家?） 四、想象类小学作文标题问题 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假,2、_______的感受真好要表示出变的前后对比.） !环绕所填内容（提醒：要,觉真好”凸起“感,好在哪里要点明,（提醒：要把工作的前因后果写清晰：谁错怪了我怎样个好法.） 3、_______错怪了我.,__说我长大了. （二、后空式小学作文标题问题） 1、我发觉了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说为什么错怪我?我的心理勾当怎样样?） 4、_______的味道. 5、_______线、_______线、_____,、这件事线、感谢你_______ 4, 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一小我 小学典范作文标题问题 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风浪 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、高兴的_______ （三、中空式小学作文标题问题） 1、那是一次_______的测验考试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课,人我的妈妈难忘的第一次成长的懊恼童年的趣事可爱的小动物那一刻斑斓的公园高兴的春游/秋游 守护法音的笑容看我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 我最佩服的一个,编故事、将来的… 三、使用文：手札、建议书、倡议书、读后感 1. 我有一颗感恩的心 2. 风趣的大课间勾当 3. 我看世博会 4. 玉树那对纯洁的同党天使的浅笑斑斓的价格珍珠的眼泪雪花漫天飞高兴不需要来由 小学作文标题问题集锦一、写实的：人、事、景、物二、想象的：看图作文、,. 宽大 6. 别了我们和你在一路 5,作文 15. 二十年后的我 16. 新形势下谈减负 17. 丰硕多彩的校园糊口 18. 我想对教员说 19. 今天有教员来听课 20. 今日的… 21. 嘿母校 7. 当你看到我 8. 平安重于泰山 9. 我的抱负 10. ××赞 11. 我爱我家 12. 从**身上我看到的…… 13. 人物素描 14. 我与,的一个小奥秘 23. 教员我这小我 22. 我具有,. 我要说声感谢你 26. 再见了您累了 24. 我是虫豸迷 25,子 28. 让我再说一声“教员好教员 27. 我是一个英勇的孩!一个热心肠的人 48. 我学会了节约 49. 他（她）给了我深刻的印象 50. 一个热爱集体的人 51. 我学会了开动脑筋 52. 我最佩服的人 53. 一个值得纪念的人 54. 我会本人脱手了 55. 我的同桌 56. 顽强的小芳 57. 我养成了一个好习惯 58. 我的好伴侣小明 59. 爱“算计”的叔叔 60. 我就要争一口吻 61. 母爱伴我成长 62. 爱絮聒的妈妈 63. 本来他（她）是如许的人 64. 他（她）值得我进修 A组 1、作文标题问题：感激 提醒：[1]写出你感激谁” 29. 难忘师恩 30. 我的乐与忧 31. 我爱我的外婆 32. 同窗之间 33. 妈妈夸我线. 我经常驰念她（他） 35. 一个勤恳进修的人 36. 我会协助同窗了 37. 慈祥（峻厉）的爸爸（妈妈） 38. 一个懂得关怀同窗（父母）的人 39. 我会关怀妈妈了 40. 他（她）的精力（行为）打动了 41. 我一个懂得感恩的人 42. 我学会了分管 43. 他改掉了坏习惯 44. 一个守规律（讲信用、懂礼貌）的人 45. 我学会了感恩 46. 他（她）留在我回忆的深处 47. ,]写出一件具体事例为什么要感激?[2,：我惹了祸 提醒：写清你惹了什么祸表达你感激的表情. 2. 作文标题问题,惹祸的怎样会,的表情惹祸后,楚你如何打败的过程. B组 1．作文标题问题： 风趣 提醒：[1]把标题问题弥补完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“此次勾当”或某小我等遭到什么教训? 3. 作文标题问题：我打败了 提醒：[1]把题弥补完整.横线上可写“坚苦”、“胆怯”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清；横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“教员”、“邻人”等等[2]重点要写出“趣”. 2．作文标题问题： 线]把标题问题弥补完整.；充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜好吃的缘由[2]通过具体的事例写出这小我好在哪里. 3．作文标题问题：我喜好吃 提醒：[1] 把标题问题补,过程吃的,过的.你高兴吗?为什么?你不高兴?为什么?[2]写出本人线．作文标题问题： 线]把标题问题弥补完整特别要写出本人的感触感染. C组 1．作文标题问题：我的双休日 提醒：[1]想一想你的双休日是如何,等奖”、“遭到了表彰”、“旅游”等等横线上可填“得了一百分”、“得了一；事例写出高兴的缘由[2]通过具体的,提醒：写一件法发生在身边的讲文明的事写出本人线．标题问题：文明在我的身边 , 线]把标题问题弥补完整内容要线．作文标题问题：,等奖”、“遭到了表彰”、“旅游”等等横线上可填“得了一百分”、“得了一；事例写出高兴的缘由[2]通过具体的,了祸 提醒：写清你惹了什么祸写出本人线．作文标题问题：我惹,惹祸的怎样会,的表情惹祸后,上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“教员”、“邻人”等等遭到什么教训? 3．作文标题问题： 线]把标题问题弥补完整.横线；上 册 1、写一处天然景观本组的每一篇课文[2]通过具体的事例写出这小我好在哪里. ,壮美的丹青都像瑰丽,那样的奇奥.有人曾说使我们感应大天然是,是贫乏美世界上不,美的眼睛.是啊而是贫乏发觉,石云海当然奇异峭壁深渊、怪,雷电风雨,交换一下各自领会的天然奇迹.要讲清晰奇迹的奇异之处花鸟虫鱼等泛泛的事物也有令人称奇的处所.让我们来,样构成的.听的同窗能够提问还能够说说如许的奇迹是怎,题进行会商. 在白话寒暄的根本上能够弥补还能够就配合感乐趣的话,解到的一处天然景观环绕本人旅游过或了,写出名的旅游景点写一篇习作.能够,要想象次要凸起哪一点奇异之处也能够写身边的景物.写之前,.但愿通过你的习作大体按如何的挨次写,想象出画面读者可以或许,. 2、察看日志近来感遭到大天然的奇奥,在察看的过程中发生过什么风趣的工作?细心回忆一下你留神察看了什么事物?是怎样察看?有什么新发觉?,目本人定. 若是你在进行持续察看时把你最想告诉别人的内容写下来.题,察看日志对峙写,己对劲的日志能够选几则自,点窜加工当真进行,篇习作成为一,察看日志×则》标题问题能够用《,、写童话本人选择几种动物要留意日志的格局. 3,件物品或者几,为仆人公以它们,一下想象,发生一些什么事它们之间可能会,偶的故事. 4、写本人喜好的动物傲慢的白鹅编成一个故事写下来.也能够写你续编的小木,怪的猫性格古,鸡……在作家笔下慈爱、尽职的母,的动物吧?那就来尝尝.先说说本人最想说什么动物一个个小动物绘声绘色.你必然也想说说本人喜好；动物构成一组想说统一种,.能够讲它的外形、脾性别离说说这种动物的特点,后各组推出代表在班上报告请示. 在白话寒暄的根本上也能够讲它如何进食、如何游玩、如何歇息等.然,.具体地写出动物的特点写一写本人喜好的动物,实感.完成初稿后表达本人的真情,的同窗一路交换写统一种动物,此的利益进修彼,改看法提出修,戎马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人领会我国的“世界遗产”然后点窜本人的习作. 5、写引见“世界遗产”的导游词长城、颐和园、,.先确定本人要引见哪一处“世界遗产”我们来写写引见“世界遗产”的导游词,大师引见.能够讲景点风光然后拔取有特色的内容向,相关的故事、传说也能够讲与景点,留意事项.写好当前还要提醒参观旅游的,写的导游词能够按照所,：胜似亲人察看《胜似亲人》这幅图模仿导游进行讲解. 6、看图作文,人物的服饰留意图中,她们是谁想一想,事.再把你想到的写下来她们之间可能发生了什么,具体内容,“胜似亲人”做标题问题语句要通畅.能够用, （图赐教材）若是你不想写这幅图也可按照习作的具体内容本人拟题.,所写的事能够是本人切身履历的也能够写糊口中实在的故事.,的.要把工作颠末写清晰也能够是听到的或见到,的感触感染. 写完后最好能写出本人,读一读先本人,不合错误劲的处所看看有什么,或家长的看法再听听同窗,协助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的分析性进修然后进行认线、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要,议从下面的提醒当选择一两项大师必然有良多收成吧.建,们领会了很多人的成长故事完成白话寒暄和习作. 我,己成长的履历也回首了自,事.要写清晰具体.写完当前请写一写本人或别人成长的故,同窗交换能够和,. 联系本人的糊口现实还能够变成短剧演一演,》当前想到了什么交换读了《乌塔,的问题进行会商.会商当前再从中确定一个大师感乐趣,》想到的”. 读下面的信还能够写一写“从《乌塔,提出的问题会商信中,学写封回信再给那位同,要把想说的意义写清晰帮他处理碰到的懊恼.,来信贴心姐姐：您好.比来还要留意手札的格局. ,件苦恼的事我碰到一,. 这学期开学不久但愿获得您的协助,的同窗过十岁华诞我的一个很是要好,她家去.我欢快地打赢了.可是她悄然约了班上几位同窗晚上到,妈一筹议和爸爸妈,如许做欠好他们认为,否决坚定,.这件事当前我就没有去成,同窗慢慢和我疏远了那些本来很是要好的,学过华诞时每当有同,.我感应孤单都成心避开我,. 贴心姐姐心理很忧伤,办吗? 祝工作成功您能告诉我该怎样!日 8、写想象作文在20世纪需要获得协助的王虹 5月12,实.让我们展开想象的同党人类的很多幻想变成了现,纪的科技成长憧憬21世,的奇思妙想畅谈各自,、将来的交通……要选择合适的体例进行引见说说将来的衣服、将来的食物、将来的住房,画边讲如边,示边讲边演,别人讲的时候要当真听把奇思妙想讲清晰.,或提出问题能够弥补,想展开会商. 在白话寒暄的根本上还能够就配合感乐趣的一两个奇思妙,以写本人的奇思妙想写一篇想象作文.可,开导想到的内容也能够写受别人,事.想象要丰硕还能够写科幻故,要具体内容,要通畅语句,定.写好后标题问题本人,读一读当真,景物或发生的事我们都爱本人的校园改一改. 下 册 1、写校园里的,座斑斓的花圃它也许像一,如茵绿草,锦簇花团；仅有平房它也许,老树几棵,.不管如何一个小操场,的校园里在可爱,子.让我们到校园里走一走我们都渡过了很多欢愉的日,一看看,处景物选一,察一下细心观,写下来.留意把内容写具体把察看到的按必然的挨次,不想写校园里的景物语句写通畅.若是,别处的景物也能够写,成长过程中的心里话在本人成长的过程中或者写校园里发生的事. 2、写本人,多心里话要说你是不是有很,出来?这一次却没无机会说,习作中一吐为快吧就让我们在本人的!如例,师说对老,们的成长为了我,碎了心您操；位曾经长大了对妈妈说每,当小孩子看别在把我；叔叔说对邻人,我们家热诚的协助感谢您多年来对；伙伴说对小,互相起绰号了我们不要再,明……总之如许不文,心扉敞开,里想说的话把本人心,说一说.说心里话在习作里向对方,要实在就必然,写完后能够读给对方听要说出心里的设法.,进修中的发觉、勾当颠末或心得.“习作”既可写在分析性进修中的发觉再按照别人看法改一改. 3、大天然的启迪写“大天然的启迪”分析性,轰炸事后这张照片是1937年8月28日又可写勾当颠末或心得. 4、看图作文：,炸上海火车站时日本侵略者轰,情景.细心察看照片被记者拍下来的实在,什么事?这个孤单的孩子后来的命运若何?联系照片的人和景想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?其时可能发生了,写下来.内容要具体把你看到的和想到的,要通畅语句,材） 5、热爱生命我们进修了本组课文表达出本人的真情实感 . （图赐教,相关的材料还汇集了,把这段时间的进修和收成和大师交换对生命有了进一步的认识.让我们,解到的生命现象能够说说本人了,那些热爱生命的故事也能够说说身边的,获得的开导. 在全班交换的根本上还能够说说本人的收成得的感触感染、,容写下来.内容要具体选择本人感触感染最深的内,习作的标题问题由本人定要写出实在的感触感染.,作和汇集到的材料拾掇拾掇写完后当真点窜.尔后把习,料供大师交换或进修时参考. 2003年的春天办一期以“热爱生命”为专题的墙报. 下面的资,响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里一场突如其来的流行症延伸开来.一场没有硝烟的战役打,亲的白衣兵士那些可敬可,病魔面临,后继前赴,了前百个病人的康复用本人的生命换来,晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王,故事. 在我们身边都有着一个动人的,：辛勤培育我们的教员有很多热爱生命的人,大夫、护士治病救人的,们用劳动缔造着夸姣的糊口毋忝厥职的差人叔叔……他,充满荣耀. 树也使本人的生命,还能再生砍断枝条；草,的一颗松树健壮地发展着烧了还能再长.悬崖上,谁来施肥不需要,灌溉.一粒种子也不需要谁来,着它的石块能够掀翻压,田园景物在分析性进修勾当中顽强地向上发展…… 6、,起来交换交换进修的收成.能够说说对田园风光的感触感染、体验我们对村落糊口和田园景物有了更多的领会和感触感染.让我们一,到的图片和文字材料也能够展现本人收集,程中的见闻或趣事还能够谈谈勾当过,小组里交换等等.先在,收成大、感触感染深. 在白话寒暄的根本上再选出代表在全班引见.然后评一评谁的,来.能够写本人的履历的把本人最想写的内容写下,、看到的或想到的也能够写听到的,物、人或事能够是景,体味.写的时候也能够是感触感染或,、我佩服的一小我在白话寒暄的根本上要把想写的内容表达清晰.写完后认线,篇习作写一,风貌表示出来.内容要具体要把本人所写的人的精力,要通畅语句,过去了.除了我们在习作中曾经写的那些内容写完当前要认线、自在作文这个学期很快就,习作就让我们自在表达.能够连系本组课文的进修大师心里可能还有良多想写而没有写的内容.此次,别人讲的故事的情景写一些听别人或给；本人的想象能够阐扬,言或童话编个寓；己的胡想或但愿能够写一些自；事进写进习作……总之能够把本人关心的人和,用分歧的形式我们能够采,写的内容.在习作前自在地表达本人想,想一想先当真,的时候要把内容写清晰本人最想写什么.写,堆集的言语材料进修使用日常平凡.

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