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04获赞数：203452结业于中国海洋大学保举于2017-12-17采纳数：252，学历本科，提问展开全数做人不克不及没有主意处置本专业工作20多年向TA，没有定夺处事不克不及。见难拿主，见更难对峙主，信是刚强盲目自，信是糊涂偏听偏。事物素质的反映准确主意都是，是对峙直理对峙主意就，持胜利就是坚，被少数人发觉而谬误老是，人所认同的而不被大都。要别人都点头干事情若是需，淡的像河滨的一粒沙子那你的工作就必定平。定是有个性的人有主意的人肯，明的人更是聪！
族必需面临的一个严峻问题理性与盲从恰是我们中华民。术权势巨子面临学，济大师面临经，不变地盲从我们是一成，本人的看法仍是能提出，些都是我们所要稳重考虑的做出本人的判断和选择？这。
虫如斯毛毛，些人更是如斯人类中的某。中国在，更为严峻这种现象，不断具有从古至今。步的好笑邯郸学，的盲从等等东施效颦，后也都是失败的这些盲从的人最。
人的终身该当为本人而活展开全数席慕蓉说过：“，别人怎样看不要太在意。有主意的人吧”那么便做！个有主意的人愿本人是一，己的人生能主导自；个有主意的人愿本人是一，方的长短会辨清前；个有主意的人愿本人是一，己选择的路上走下去将持之以恒地在自。
定的看法或看法本人对事物简直。于本人人要忠，虑别人的设法不必老是顾，要取悦他人或老是想。于按本人的设法糊口生命宝贵之处就在，本人做你。己而做为自，的胡想活为本人，欢愉 活为本人的，本人糊口好好为。
个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。
先首，什么工作无论做。的客观思绪都要有本人。展到什么境界无论工作发，一直起着引领感化本人的客观思绪要。路呈现误差或者错误若是本人的客观思，标的目的的前提下则在全体把握，点窜与调整进行恰当的。看法或者建议对于别人的，听取能够，纳与否可是采，环境来判断后进行选择要处置物的全体成长，从他们的批示不成盲目地听。
一小我有如许，众说纷纭他遭人，世人所崇拜却照旧被。鲁迅先生他即是。“鲁迅与他的论敌”的书近期有幸读到一本详说。颇有主意的文坛魁首鲁迅本身即是一个。鸡偏阒寂“悚听荒，斗正阑干起看星。想为星为月”以自我理，走在主意之路上他不断以来都，硝烟之中走在漫天。路艰辛即使一，或漫骂而放弃但从未因他人。主意与不平正因这般，下了深深打动才为后世留。生充盈之处吧这恰是他的人！
爷孙俩买了一头驴往家走有一个故事说得很是好：，让孙子骑在驴身上爷爷看孙子小就，走着走着，子不懂贡献有人说这孙；让爷爷骑着驴走孙子听了后就，戳爷爷不疼孙子此时又有人指；俩干脆都不骑了怎样办？爷孙，驴走牵着；放着好好的驴不骑可又有人笑话他们，俩傻瓜纯是；这话听到，在了驴身上爷孙俩都骑，有人说可仍是，心真狠呀这俩人，把驴累死存心想；后最，法了没办，蹄绑起来抬着走了爷孙俩把驴的四。
持完美自我盲目长于思虑．坚，从随，弱者的行为跟风是一个。过“众恶之孔子曾说，察焉必；好之众，焉”必察。应有从众心理所以说我们不。习或工作中在糊口、学，这个问题发生我们都要避免。为知之“知之，为不知不知，知也是。不然”，会有太大成长一小我将不，的主意和设法因而要有本人。长于思虑我们要，己见对峙，自我改善，不盲从的有主意的人成为一个面临权势巨子。
雅玛朵已经说过：“盲目从众沙特阿拉伯的出名诗人妮利，致失败只会导。一个出名的“毛毛虫”尝试”法国科学家法布尔曾做过。“跟从者”的习性这种毛毛虫有一种，地跟跟着前面的毛毛虫走后面的毛毛虫老是盲目。放在一个花盆的边缘上法布尔把若干只毛毛虫，撒了一些食物并在花盆四周。一个跟着一个毛毛虫起头，圈又一圈地爬绕开花盆一。过去了一小时，过去了一天，地坚贞地团团转毛毛虫仍是不断。饿和精疲力竭而死去最初它们终究由于饥。样一句话：在这么多毛毛虫中法布尔在尝试笔记中写下了这，只稍微异乎寻常其实只需有一，免灭亡的命运便立即会避。
于贫乏主意祖孙两个由，得个尴尬与愚蠢的下场在别人的多次牵引下落。事有点太离谱了此刻看来这个故，少会发生的了这种工作是很。细想起来可是仔，深挚的事理的仍是渗入着很。此刻是什么样的好比我们俩小我，怎样办因该。的事是一样我认为和驴的
斯曾以本人为例子来启迪他人有一手好字的史蒂夫·乔布。看似毫无用途的书法他在大学里选修了。屡遭嘲讽虽其时，了微软字库中标致字的根本但这一手好字在十年后却成。了本人的人生史蒂夫掌舵，株墙头草他不是一。本人的主意正由于有，外的收成才有了格，程的环节之处吧这恰是他收成前！
思虑强者中的强者爱因斯坦则是独立。热爱思虑和读书爱因斯坦从小就，经常待在藏书楼里他在上大学时也，前人的理论研究进修。论”提出的初期在他的“相对，学家的不放在眼里与毁谤曾遭到很多权势巨子科，摇爱因斯坦的决心可是这些并没有动，尝试室演算、尝试他愈加勤恳地在，着科学践行，的理论的准确性最终证明了他。信科学的固执他的理性和相，福了人类最终造，域开创了新纪元并在物理学领。
的青少年来说对于我们此刻，就是盲目从众最大的错误谬误也，人“走”只跟着别，已踩过你对这个回覆的评价是？评论收品味别人嚼过本回覆被网友采纳已赞过起
次再，情用事不成感，气用事不成义。、方针为准绳凡事要以准绳，不测的要素而发生或多几多的改变原先打算好的工作可能会跟着某些，想是不变的可是主题思，不变的主旨是，到目标过程和方式变的只是达达到。
科学依托，是一个对峙科学的强者理性选择的哥白尼就。天文学感乐趣他中学时就对，阳核心说”的概念后来他提出了“太，们以及宗教的分歧否决可是遭到了其时的人，灭亡的要挟以至面对，没有吓倒他可是这并。死刑的危险他冒着被处，观测天空每天对峙，如一日三十年，靠得住的数据终究获得了，的名著《天体运转论》并在临终前出书了不朽，说”的宗教权势巨子打破了“地心。教权势巨子所吓倒他没有被宗，持本人的概念而是一直坚。其时在，而深刻的意这有着伟大义
于事事为孩子做出决定相当一部门炊长习惯，孩子的看法而少有收罗；子不服从一旦孩，加指摘就大。孩子的设法其实孩子有，让孩子充实表达本人的志愿家长在任何时候都要留意，思惟的机遇给他自主。如例，超市购物带孩子去，己想买什么能够问他自；洗澡前替孩子，做些什么预备能够问他该当；子出门带孩，坐什么交通东西能够问他想乘；去旅行带孩子，得要预备些什么工具能够问问他本人觉；等等。喜好唠絮聒叨地讲他见到的一些人或事1． 静听孩子的“絮聒” 小童大都，孩子烦琐和麻烦家长万万不要嫌，孩子自主见识的最早的表现由于这种“絮聒”刚好是，本人对这个世界的见地他是试图向成人表达他。此因，孩子的“絮聒”家长不只要静听，子多“絮聒”还要激励孩。 不少家长在听孩子讲话时2． 勿抢孩子的“话头”，语句、用词不敷成熟有时会感觉孩子的，的“话头”来说喜好抢过孩子，了孩子措辞的机遇如许做无疑是剥夺，当前的表达得到决心同时也会让孩子对。此因，措辞的时候在孩子想，辞不达意即便他，的言语把意义表达出来家长也应让孩子用本人，子的“代言人”而不克不及抢做孩。可随时随地提示孩子留意察看事物3． 寄望孩子的“演讲” 家长，索的机遇给他们探，之后察看，看见了些什么还应问一问他，些什么学会了。作“演讲”时当孩子向家长，听并当令点拨家长寄望倾，获得鼓励会令孩子。孩子为本人所做的事与家长狡辩时4． 倾听孩子的“辩白” 当，责孩子“顶嘴”家长万万不克不及斥，分的辩白机遇要给孩子充；他人争持时当孩子与，当即去调整胶葛家长也不需要，倾听和察看能够在旁，能否合理看他措辞，有层次能否。大有hendazuoyon这对培育孩子独立思虑的能力g
该为本人而活“人的终身应，别人怎样看不要太在意。生苦短”人，？让我们学会做有主意的人吧谁能耗上大把时间重走老路，路上不断走下去在本人深信的！回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起
次其，可急噪干事不，盲目不成。打算要有，理各类事务要沉稳处，急的心理预备并要做好应。呈现的任何环境对于特殊环境下，与最高限度的把握都要有个最低限度，于不会出格如许才至，的思绪与标的目的成长下去才能使工作沿着大体。
主意有，有思惟才会，会有思绪有思惟才，会有成果有思绪才，生才会充满幸福有成果的人一。乏主意若是缺，”而随风倒做“墙头草，一事无成那将会。
如许一件事我曾读过，老却没有一丝成绩旧日一周国人年，白首大哥，途中泣于。：本来是年少从文本人喃喃忆旧事，便做了官稍有成绩，王归天后来君，却好武后主，更为习武周人便，又立了新王可惜不久，人已大哥而此时周，才的机遇了再也没有成。周人本人毫无主意而已不外这又能怪谁？只怪。文中或是果断习武想他若是不断从，人所赏识的吧总有一天会被；摆布扭捏可他却，法成才之处吧这恰是他无！
己的主意没有自，干什么无论，看人家若何都要先看，众的心理和行为吠形吠声等从，公众的陋习不断是我们。理或行为这种心，屁股后面人云亦云地爬行常常导致我们跟在人家，行舟顺水，逐流随波。头来到，什么新颖玩艺仍是弄不出，”而非“中国制造”被人家说“中国模仿，识产权啊没有知，可叹可悲！此因，会独立思虑我们该当学，己的主意要有自，们才能立异只要如许我，提高不竭。
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