校来找缘由从家长和学，些家长手里有钱了次要有：1、有，就风雅、随便了给孩子的零花钱，给钱尽管，、有的学校校内就有小卖部不问零花钱是怎样花的2，食供给了方面这为学生买零；勤俭节约、艰辛奋斗方面的教育3、有的教员贫乏对对学生进行。

　　次查询拜访通过这，指导同窗们使用零花钱我认为很有需要准确。都用于买零食吃上若是把零花钱大，的成长无益不只对本人，身体无害还对人的，些“三无”产物出格持久食用那，而无一利有百害。此因，建议我：

　　活程度的提高跟着人们生，钱已呈愈来愈多的态势家长给小学生的零花。我在班里查询拜访了10名 同窗（男6名同窗们是怎样使用这些零花钱的呢？，内容和成果如下女4名）查询拜访的。

　　花钱要节制、有打算1、家长给孩子的零，交换、多沟通要与孩子多，钱用在“刀刃”上指导孩子把零花，报刊、买课外读物看可积累起来用于订；的进修文具用于买需要，助别人等用于捐。

　　的数据从上面，看出不难，零花钱的同窗只要3名能留意积累且准确使用，数的30%占查询拜访人；晓得用零花钱来“吃喝玩乐”了而其余7名同窗（占70%）只。

　　学不爱惜手中的零花钱为什么有这么多的同，它来买零食只晓得用，呢？究其缘由次要有：1、不晓得父母的钱来的不容易不克不及把零花钱积累起来用来买进修文具、买课外读物等，伸手向家长要只晓得没钱，如流水花钱。已成了习惯2、吃零食，瘾了3、吃零食如吸毒那样已有，装上有奖有的包，刺激、好玩获奖后感应，里感应恬逸而上彀心。

　　若有小卖部3、校园内，具和需要的饮料应只卖进修文，零食不卖，校园环以净化境

　　查统计按照调，位上彀吧曾经两年了有五位天天用来买零食吃这10名同窗是如许来安排零花钱的：有一；零花钱存着有1位把，00多元了已赞有5；用于买课外读物看有两位同窗次要。

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　班会、中队会等2、教员可操纵，”的演讲角逐或专题会商会召开“我是如许花零花钱的，之不易和学会准确理财以指导学生认识钱来。

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