|
打印本文
鄙人着②雨还，润着麦苗雨水滋，人们的心也滋养着。带来的人们心灵的变化开展“五讲四美”勾当，滋养着人们的内心不正像春雨一样，人欢快的朵朵红花吧开出了千姿百态令？
己泛泛的糊口堆集第二、要按照自，活感触感染来确定核心按照本人泛泛的生。伴侣王小明》如写《我的好，王小明的好质量核心思惟可表示，长处他的。
开学初材料：，一位新同窗我们班来了，××名叫。她）呀他（，都好什么，太俭仆了就是日常平凡。（她）是个“小气鬼”同窗们背地里都说他。了一件过后来发生，了对他的见地使同窗们改为。）并不小气本来他（她。
）并不小气》为题2、以《他（她，一篇400字以上的记叙文把下面的一段文字扩写成。
远去的背影②望着教员，泪流满面我不由。包管：此后我向教员，负教员的期望我必然不辜，进修勤奋，前进不竭，答教员对我的关怀以优异的成就来报。 （）
目要求确定核心第一、要按照题。要明白标题问题的重点是“尊崇”如《记一位值得尊崇的人》。敬的缘由值得尊，章的核心就是文，扣这个核心写作时要紧。
外另，目要细心推敲对于特殊的题，正的意义弄清真。温暖》如《，写气候温暖就不克不及专，获得关怀爱护的感触感染而应表现互相协助或。
状物的根本察看是写景，确立好察看点察看时必然要，察看点固定了，察留意景物呈现的挨次和变化对察看对象按必然挨次进行观。
年3月9日16:00到小会议室开会的内容该通知是学校大队部通知各班班长2004。
析描写人物心里勾当二是间接、客观地分，生这种设法的缘由等进行合理猜测对文章中的人物的思惟勾当及产。文就是这种方式如《贫民》一。
、段篇的分析锻炼作文是字、词、句，识程度和文字表达能力它表现出每位同窗的认。么那，呢？一般说来应做到如何才能写好作文：
写上题目格局：先，书是给谁写的再写清晰建议，议是什么具体建，的姓名和写作日期最初写上提建议人。
》要求写“六·一”节此日的事（9）《欢喜的“六·一”节，“欢喜”必需凸起，得十分愉快、喜悦表白在节日里过。 （）
求写秋天薄暮时的斑斓景色（6）《秋天的薄暮》是要，时发生的工作不克不及写薄暮。 （）
于各类动物特征第一、要着眼；颜色、气息及发展变化环境第二、留意动物的形态、；
心察看事物除了日常平凡留，住事物特点认识和抓，累写作素材外盲目积极地积，局、编写作文提纲和点窜文章等方面的根本学问还必需具备审题、确定核心、选择材料、谋篇布。
忆的一件事》的要求写下来的一篇文章1、（例）下面是一位同窗按《值得回。具有哪些问题请你阐发它？
讲究方式察看时要，一是按景物方位来写写景挨次有四种：，及近由远，及远由近，到外由里，到里由外，到下由上，到上等由下；间挨次写二是按时；物类别写三是按景；事物的纪律来写四是按人们认识。
想一下6、设，核心？照样子填写三个核心鄙人面的横线上《她值得我进修》这个标题问题能够表达哪些。
观的过程写清晰二是必然要把参。点参观后的感触感染工收成三是参观记结尾可谈。
小华给大连光明小学王小卫写的信2、下面是兰州西北师大附小的张，0070、10004二人邮编别离是：731
军收河南河北》3、改写《闻官，写成记叙文把这首诗改。变原诗的意义要求不克不及改，定的想象阐扬一，听到祖国同一写出诗人杜甫，制不住的冲动之情收复失地后那种抑。
一小我要引见，的外表特征讲清晰起首要把这小我。特征外表，穿着、动作、言语和神志一般指人的长相、身段、。写时描，人物的特点必然要写出。特点所谓，他人分歧的处所就是这小我与其。
在察看的根本上写景状物就是指，物、建筑物和其它物品描写把天然景色或一些动物、植，的写作方式陈述出来。
幻觉来依靠人物的情思三是用回忆或黑甜乡、。卡》中如《凡，黑甜乡来表达内表情感凡卡只能借助回忆、。
位长辈》是篇 的文章（2）《我尊崇的一，象限制是 标题问题上的对，制是 内容限，制是 数量限。
变人称二是改。人称改为第三人称常见的是把第一，改变第一人称或把第三人称，作变更内容不。
去第二件建议：删，事接着写完把第一件。冬自动找上门来可如许写：冬，申明环境向“我”，不单不听“我”，了冬冬还骂。责备我冬冬没，挽劝“我”仍然耐心，妈家的窘境还讲了李大，到了本人的错误“我”终究认识，向李大妈道了歉在冬冬的伴随下。后最，好如初了我们和。
唐代诗人李商隐的名句14．下面两句诗是，两种事物诗中提到，物以及其次要特点请你写出这两种事，想一想然后，什么人或比方什么事理能够借这两种事物比方。
的教员啊①多好！让我淋雨为了不，的孩子也掉臂连息己生病，路把我送回家走了这么远的。远去的背影望着教员，愿教员快点回家我默默地祷告：，儿早日康复愿病中的婴！ （）
回家的路上》的要求是不异的（3）《下学当前》和《下学，后发生的事都是写下学。 （）
问候2、。起一行空两格写问候的话要另，成行零丁。不宜长问候语，感应亲热使收信人，即可礼貌。
好排场要 写，开察看离不。要有目标察看时，重点有，挨次有。“动”为主排场描写以，情况中的勾当要描绘特定，、抽象实在而富浓 厚的糊口气味使整个排场有静有动、绘声绘色。一是本人加入进去的排场有两种环境：；看到的排场二是本人。排场描写，定的线索要有一，的挨次必然，是由次要的到次要 的常用以下几种方式：一；点察看二是定，挨次描写按空间，位挨次去表达按必然的方；移步换景法三是采用，的挨次去察看按本人勾当。
定要当真阅读原文留意：①续写时一，、人物和事务的起因、颠末、成果弄清原文所写事务的时间、地址。
赛蜗牛定名（2）为参，赛前预备做比如。赛中蜗牛各自的表示（略） （3）比。详（）
懂事以来①自我，岁月的消逝而忘记了履历过的工作大多随，也无法从我的回忆中抹去但有一件事却无论多久。 （）
地审清题意只要精确，标题问题的意义透辟理解，什么”的问题处理好“写，包管不偏题写起来才能，下笔千言不致于“，万里”离题。们三种审题方式这里教给同窗：
心思惟和段落提纲包罗：中。分几个条理一篇文章，段落几个，先写哪个，后写哪个，略写哪个，详写哪个，要反映出来在提纲里。写得太细致但又不克不及，太简单也不克不及，简明简要要写得，具体切实。如：
（她）并不小气》为题重点：（14）以《他，一篇400字以上的记叙文把下面的一段文字扩写成。
预备、有很多人加入的一系列行为的总称勾当是指有目标、有打算、有组织、有。勾当记叙，记叙文一样开首也要和，时间、地址和人物先交接一下勾当的，始、颠末和成果接着写勾当的开，勾当的颠末重点是写。
常往，下课铃响了当前最初一堂课的，声“下课”教员说一，书包就回家我老是背起，与往常分歧可今天却。
必然挨次来写第三、要按；情况的变化而发生的变化第四、记叙动物跟着发展；
楚参观的时间、地址、人物、对象、目标一是在文章的开首要简明简要地交接清。
写改，与人称、布局及言语等就是改变原文的体裁，式分歧的文章写出与原文形。
按词拆开先把标题问题，一个词揣摩然后一个词，词的意义理解每个，之间的关系弄清它们。”、“新”、“事”、“多”四个词如《校园新事多》可分化为“校园，校园里的新颖的事我们就能写发生在，或两件以上的事至多要写出两件。
祝颂语4、。起一行要零丁，”或“此致”等空两格写上“祝，“身体健康”或“敬礼”等再另起一行顶格响应写上。
词语当选择出供使用的13．从下面供给的，段话写一，勾当声排场描写一个。出你所选用的词语写好后用横线标。
开学初材料：，一位新同窗我班来了，××名叫。她）呀他（，么都好什么，太俭仆了就是日常平凡。（她）是个“小气鬼”同窗们背地里都说他。了一件过后来发生，改变了见地使同窗们，）并不小气本来他（她。
点重，要语句进行阐发的根本上在引述相关重点内容或主，等方面的现实谈感受联系本人进修、糊口；是结最初，结全文即总，想、体味总谈感，全文竣事，无力简练。跟读后感一样观后感的写法。
起一行空格写②注释要另，、请谁加入、应留意什么写清时间、地址、工作。简明简要但必然要。
数学题碰到了坚苦（2）当同窗们做，习委员你是学，学教员那里你来到数，同窗们教导一下请他到班上给，样对教员说你该当怎？
的互相呼应上下文之间，呼应就是。应、首尾呼应和注释与题目呼应呼应方式一般有三种：前后照。
几组文章的结尾11．下面是，一下比力，括号内打“√”你认为好的请在，打“×”欠好的。
已民用工业12个年里②从我生下来到此刻，的有大事我履历过，小事也有，北京旅游啦如随爸爸去，的英文打字角逐啦去加入市里组织，桩桩一，件件一，也数不清真是数。英文角逐这件事吧就说去市里加入！ （）
容：一是对材料的放置材料的组织包罗两项内。先写哪些，后写哪些，言之有序”使文章“；
一篇作文的开首（15）下面是，目和开首继续写下去请你按照文章的题，00字以上要求在4，与往常分歧的工作要写出此次下课后。
是一对好伴侣我和冬冬原。一次有，了一个西瓜吃我去田间摘。二天第，评了我教员批，的李大妈报歉并要我向种瓜。冬“告的状”我思疑是冬。此从，再理他我不。一次有，去秋游我们班，我晕车子冬冬看到，照应我细心，山脚下玩还陪我在。打动我很。
叙事所谓，、结局来表达作者的思惟豪情的一种体裁就是以完整地论述一件事的发生、成长。工作写清晰要把一件，按工作成长挨次写有三种方式：一是；的推移挨次写二是按时间；的变换挨次写三是空间位置。须交接清晰“六要素”无论按哪种挨次都必。
心不凸起（1）中，问题良多要申明的，纷繁头绪。详略不妥（2），不凸起重点，倒置主次。
晚上那天，明丽阳光，往钢琴教员家走去我一路哼着小曲。村路口刚出新，了一大堆人发觉前面围。
章景中含情要做到写文，有景情中，交融情景，情抒发的需要必需按照感，物并抓住物点进行细致具体选择最能表达本人豪情的景，象的描画活泼形。
力、欢声笑语、起头、继续、接着、不由自主、最初、不单……并且……有的……有的……还有推、搬、严重、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、连续、喝采、沸腾、助威、齐心协的
改错别字和用错的词点窜文章包罗：修；病的句子点窜有毛；的标点符号点窜用错；的句子和段落理清个体倒置；能否吸惹人看看开首，否无力结尾是；容表达不清晰看看能否有内，的处所不具体；核心不明白查抄并点窜，的弊端不集中。
进修、糊口中材料：在你的，或某小我流过泪必然为某件事，为疾苦、哀痛、忧伤、悔怨而流泪呢？结业前夜是由于幸福、欢喜、欢快、打动而流泪？仍是因，王勇同窗的身份给贴心姐姐写封信请你以西安市育红小学六·一班，环境告诉她细致地把，乐或为你解除忧愁让她与你分享快。
描写侧面，接描写也叫间，物、气候等进行衬托次要借助情况、景。理》中的情况描写如《十里长街送总。
喻或想象等手法作动态描写第五、能够使用拟人、比。着豪情去写第六、要带。
年宫里的所见所闻核心：记叙在市少，得了学问使我获，了见识增加，对下一代的关怀遭到党和当局。
给标题问题按照所，的标题问题进行比力自已拟几个类似，作范畴和要求弄清它们的写。和教员》如写《我，师》、《我爱您可自拟《我的老，进行比力教员》，不异点和分歧点找出它们之间的，写作重点从而确定。
几个问题先提出，中的主要问题并考虑好其，的问题进行层次清晰然后对照标题问题对假设，分明主次，当的回覆详略得。变了》如《她，什么？她变后是如何的？有哪些人说她变了可提问：变之前她是如何的？她变的缘由是？
写作的根基功一人一事是。事写人用一件，件事”所包含的意义必然要弄大白“一。事写人用一件，人物和工作的起因、颠末和成果都写清晰必然要把这件工作发生的时间、地址、，行“插叙”或“补叙”对这件事的相关内容进，意略写但要注。
般是先引方式：一，书名、作者、内容梗概等）开首写读了什么（可包罗，出本人的总的感触感染并用简练的言语写；议（感）接着是，这是
位或相关人员⑤被通知的单，在注释中能够呈现，一行顶格写上也能够在第，冒号后加。
豪情和心里勾当进行描写比力详尽地对人物的思惟，理描写称为心。描写心理，的心里勾当次要写人物，里想些什么即人物心，定情况中的心里矛盾、斗争特别要写好莱坞人物在特。和侧面描写两种方式心理描写有反面描写。
）当你拿起脏衣服要洗时15、按要求把你说的线，“放下吧妈妈说：，去自然业你赶紧。么告诉妈妈”你该当怎，长大了你曾经，己干家务该死当学学自？
须表示统一小我的统一个特点留意：一是所选的几件事都必，表示一个特点不克不及一件事。最好不在统一个场所二是所选的几件事，大同小异内容不，件深刻、深切应一件比一。生》中就讲了几件事如《我的伯父鲁迅先，一件深刻一件比。
是文章的开首12．下面，一下比力，括号里打“√”你认为好的请在，打“×”欠好的。
细心察看第一、要，局部、细节和特征抓住物品的全体、；清物品的布局第二、要写；
蜗牛角逐的记叙核心： 通过对，外糊口的丰硕多彩反映少年儿童课，童的糊口情趣表示少年儿。
大型汽车的司机① 我爸爸驾驶，的车他都能开不管什么样。汽车的工作只需是相关，所不知爸爸无。爸高高的个儿（ ）②我爸，眼睛大，嘴巴阔，像哪一个片子明星人们见了他都说他。待人和善他日常平凡，极好分缘，妈说妈，年的大型汽车他开了十几，红 过一次脸从来没有跟人。手艺出格好他的把握，识也懂得不少相关汽车的知。 （）
下面的作文1、请续写，留意文末的句子并自定标题问题（请，合故工作节前后要符，跟尾）言语要。
人物倾诉本人的思惟一是借用作者的笔让，的真情实感抒发本人。称“我”身上常用在第一人，忆》就是这种方式《十六年前的回。
启下、言语连贯、相互跟尾过渡要做到天然矫捷、承上。过渡句及过渡词三种法子一般有过渡段、。
居右写清某年某月某日格局：一般在第一行，期几星，天的气候环境也能够写上当，头空两格写注释然后第二行开，日志加个题目有时也能够给，要内容点明主。
中写上“通知”二字格局：①在第一行正，“关于××的通知”或“告急通知”或，读者留意以惹起。
文、祝颂语、签名、日期六部门构成一般书面的内容由称号、问候、正，格局是根基：
环绕一个核心来写记叙几件事必需，有几个核心不克不及几件事。好文章要写，间的跟尾、过渡要留意几件事。
弄脏当前》这这两篇课文重点不异（8）《衣料服弄脏了》和《衣服,么弄脏的.( 都是写衣服是怎)
|