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岩校长引见二经二校张，子身心成长特点出发学校从一、二年级孩，进修质量的单一、单调的评价形式改变以往一张卷子评价孩子一学期，评价的体例采纳多元，数学、语文、美术、音乐把孩子们一年所进修的，活等学科进行整合科学、道德与生，关嘉韶华、宝物向前冲呈现用孩子们喜好的体例——闯。学问动起来让书本上的，表演相遇让讲义与，得斑斓活泼让数学变。、眼、口、全身动起来真正让孩子们手、脑，倡导的进修体例表现学校不断，“动起来让孩子，进去学，乐趣有，学”欢愉，心素养从小培育让孩子们的核，的自主成长的舞台学校成为孩子们，成长的乐土孩子们幸福。
杯液体“两，是醋哪杯，是水哪杯，的？”6月底怎样判断出来，连续进入期末季沈阳各中小学校，代替了一、二年级保守的试卷测试沈河区二经街第二小学以多元评测，年实施多元评测这是该校第二。
上午当日，正式起头期末测评，们手里拿的不是卷子一、二年级的学生，养通关护照”而是“焦点素。及的闯关内容“护照”里涉，小朗读者、我是小“诗王”、百变100等一年级涉及了小小科学家、糊口小管家、，韵之美、实力派、朗读者、堆集小妙手、情境表达和行为察看等十个查核项目二年级的多元评测则包罗喜爱的头饰、钱市胡同、方位跳绳、文化点心、音，学科的查核是一次全。
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