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阐扬了本人丰硕的想象力第二篇作文里小学生同样，则小故事写出了一，都写进作文里将本人的教员，内容总结到体育才是主课并且按照本人作文里的，到这篇作文登时气纷歧处来作为班主任的语文教员看，直太皮了欠管教感受这孩子简，“下战书下学来办公室于是就在底下批注到！”
性的作文表述手法第一篇这种陈述，可爱俭朴。个问题与妈妈进行了一次博弈这位小伴侣在饭后关于洗碗这，美的切近现实糊口两头过程其实完。本就设定好告终果其实这个剧情原，力的巴掌要挟才思愿接管这个略带哀痛性质的结局只是小伴侣非得要听到妈妈那句熟悉而又带威慑。
小男生第三个，叫做宠物的作文他写了一个名字。告诉本人的妈妈大要的意义就是，个小宠物他想养一，妈拒绝了可是被妈，养不起了说连他都，这个小孩就起头辩驳了还怎样养宠物呢？接着，爸爸能够养说为什么，道其时他妈妈看完这句话之后并且养的仍是狐狸精？不知，？再看看这个教员的考语心里是什么样的感触感染呢，是说了一句大实话呀也是够搞笑的了真。
给她写的考语好棒哦看看这张试卷上教员，她画的机械猫看到教员给，常的可爱真的长短。太传神了这也有点，次考得比力好而表彰他吧大概教员感觉这位同窗这。
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