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学生们的眼睛里教员是先活在，我们的心里的尔后才活在。光之中的思疑要把学生们目，测猜，目中的信赖挑剔变成心，和爱戴尊崇，轻松的工作并不是一件。传道“，业授，少的苦涩和艰苦啊解惑”包含着多！
了藤野先生鲁迅碰到，怀蔡芸芝先生巍巍不克不及忘，达。熟鸡蛋技巧的弗罗基俄芬奇愈加感激教他画，来自遥远的声音我更听见一个，终身中最大的发觉是法拉第那时戴维的声音：“我者。毛是倒霉的”也许三，二时初，她走上了休学的道路数学教员的体罚让。多年后但许，不断到此刻三毛说：“，是改变我命运的人我的数学教员都，的感谢感动他我十分，年他的体罚要不是当，上今天的路我不会走。番话时”说者，了世事沧桑她曾经履历，沉浮人海，静而达官显得冷。
者师，落日如，而耿直伟大，磊落光明，坦荡肚量，即逝而沮丧它不因转眼，人们的报答更不要求。私地站着您们无，棵蒲公英站成一，风雅方地飘散四方让学问的花絮大，此而变得缤纷和光耀阳光下的世界才因；地站着您耿直，棵雪松树站成一，偏不倚的接吻蓝天让高耸地身躯不，此而便得翠绿而兴旺风雪中的生命才因。
“一日为师俗话说：，为父终身。“尝趋百里外””古报酬求师。我们何等主要可赐教员对。颠末了九个岁首的学校糊口从刚踏入校门到此刻我已，良多教员碰到了，个教员红过脸但从没和一，师爱的伟大由于我晓得，师情无认为报我晓得师恩、。
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