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闻来看从新，“骂”所谓的，是鄙言秽语其实并非，社会、糊口、教员的不满罢了学生只是表达了一些本人对。以惹起争议作文之所，个观念的问题其实仍是一。师和家长此刻的老，听话的孩子大多喜好，够安分守纪但愿学生能。较强的个性或者是背叛偶尔有哪个孩子表示出，到“看不下去”当即就会有人感。实其，成人作为，为教育者出格是作，“冲犯”的雅量要有容忍孩子，概念具有的胸襟更要有答应分歧。如许只要，、有思惟、有缔造力的人才我们培育出来的才是有活力，吠形吠声的书白痴而不是唯唯诺诺、。要落到实处的本质教育是，留在口头上而不克不及只停。
述缘由基于上，建议我，“另类作文”的时候当前再碰到雷同的，一些、思惟再开明一些阅卷教员不妨再大度。文真的好只需作，准绳问题”只需没有“，分又何妨给个高？
立说”易，篇作文零分起头是给这，是零分试卷都要复评可是评卷细则划定凡，频频评定最初颠末，”得很有程度感觉该生“骂，——36分给了合格分。日《重庆时报(7月24》
分能够用峰回路转来描述“本年有篇高考作文得。工作的易立教员透露”加入本年高考阅卷。实写得很漂亮“他的文章其，活、教员的一些不满次要诉说对社会、生，感觉语气比力暖和起头看的时候还，躲藏得较好可能是他。越来越不合错误劲可是往后看，是破口大骂教员到最初完全就，都看不下去了我们评卷的。
判36分由0分改，能够用“峰回路转”来描述这篇高考作文的得分确实。感觉但我，一个36分的合格分给如许的作文只打，太低了仍是。
骂教员”不谈若是抛开“，作程度相当高这篇作文的写。很漂亮不说作文写得，骂教员”即便是“，一看语气暖和、“躲藏”很好考生也骂得很是“艺术”：初，越不合错误劲但越看，让我十分猎奇：作文到底是咋“骂”的到最初完全就是破口大骂教员……这，是采用的“春秋笔法”竟然能达到如斯结果？，就是一篇上佳的“杂文”嘛仍是颇具鲁迅遗风？几乎！一点就看不出来骂人骂到别人差，对象也不得不服气骂人骂到连被骂，的程度如许，文字的人都达不到生怕连良多职业玩，来说更是难能宝贵对一位高中学生，格分咋行只给及？
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