─所有靠斧头获得的一切（2）什么都没有了─，尖锐的斧头包罗那些。村庄的故事《一个小》

　　样的事理（2）同，国能丰衣足食齐国人在齐，地劳动好好，楚国一到，响马来了就做起，的水土分歧吧也许是两国。子使楚《晏》

　　直说不，、或拐弯抹角或讳莫如深，己要说的本意的修辞方式用委婉宛转的话暗示自。糊取代婉言婉曲以模，与深厚之美感给人以宛转。

　　子或句群的一种修辞方式反复利用统一词语、句。以加强语势使用频频可，烈感情抒发强，脉络、层此分清文章，言节拍感加强语。

　　亲一见荔枝（2）母，这么贵的工具......”《荔枝脸立即沉下来：“你财主了怎样着？》

　　方面并列在一路构成明显的对比的一种修辞方式对照：把两种彼此对应的事物或统一事物的分歧。比力有，辨别才有，比力通过，不同发觉，都获得了强调各自的特征便。

　　言语情况里在特定的，个词的词性姑且改变一，类词的修辞方式而活用为另一。抽象、活泼、活跃转品能够使言语，、宛转、凝炼诙谐、滑稽，式划一均匀还能够使句，的表达结果加强言语。

　　初入草原（1），一点声音听不见，什么工具也看不见，飞忽落的小鸟除了一些忽。草原《》

　　民好处而死（3）为人，山还重就比泰；斯负责替法西，迫人民的人去死替抽剥人民和压，毛还轻就比鸿。民办事《为人》

　　教化“礼拜五”（3）他起头。成为他的好辅佐“礼拜五”很快。孙飘流记《鲁滨》

　　镜头、一串串抽象描写出来的一种修辞方式把三个或三个以上的一系列画面、一个个。使抽象明显迭现能够，历在目如历，视觉抽象既加强，、触觉等方面的感触感染力又能加强听觉、嗅觉。

　　天冷极了（2），着雪下，黑了又快。一夜──大大年夜这是一年的最初。的小女孩《卖火柴》

　　）是的（2，这黄土保住了，有这绿树我们才，这绿树有了，住了这片土我们才保。山不老《青》

　　染强调事物的某一特点的修辞方式用远远跨越客观现实的说法来渲。事物强调升级夸张既能够对，物缩小降级也可对事。衬着氛围夸张能够，物的特征凸起事，语势加强，诙谐感加强。

　　无疑而问是一种，故问明知；暗示明白的意义用疑问的形式，不答文而，中的一种修辞方式谜底寓于反问之。言语的力量反问可加强，表达得愈加明显把确定的意义，置疑不容。

　　们翻腾着（3）它，绕着缠，挤着拥，咬着厮，甩尾昂首，而起腾空，雷裹电一路挟，而来吼怒。河魂《黄》

　　正看得入神（2）我，一只大蝴蝶西边又飞起，满茶青色的花纹橘红色的身子布，膀慢慢上升呼扇着翅。风筝《放》

　　人或事物本来的名称不间接说出要说的，或事物的名称去取代的一种修辞方式而借用和该人或该事物亲近相关的人。言抽象明显借代可使语，说法变化，言直白避免语，精练、宛转还可使言语。

　　问题提出，地留意和思索以惹起人们，回覆问题接着本人，一种修辞方式或问而不答的。出文章的主题频频能够突，种概念强调某，种豪情抒发某，氛围衬着，语势加强，活泼活跃使文章，崎岖波涛。

　　痕满面的红领巾（1）一群泪，扶着肩彼此，脚望着踮着，里长街送总理望着……《十》

　　驾舟环抱世界旅行（1）若是你独自，样工具供本人文娱若是你只能带一，？一幅斑斓的丹青你会选择哪一样，趣的书一本有，扑克牌一盒，百音盒一个， 《走遍全国书为旅仍是一只口琴……》

　　细瞧那浪花（3）仔，呈鲜绿色近处的，呈翠绿色远一点的，呈茶青色再远的，又一层一层，成一片最初连，蓝天相接茫茫的跟。的草塘《可爱》

　　是全场肃静（2）开初，见炮声只听，多旗号飘荡的声音只听见国旗和许，后来到，声炮响每一，雷鸣般的掌声全场就响起。国大典《开》

　　）俄然（3，浮起一丝浅笑他的嘴角又，车前进标的目的的左面那是由于他看见火，的白杨树身边在一棵高峻，着风沙成长起来几棵小树正迎。白杨《》

　　远那么纯正（3）永，么活跃永久那，么明显永久那，冒，冒，冒，不感应疲惫仿佛永久，如许的力量只要天然有！突泉《趵》

　　物相联系关系两项事，移来描写另一事物的性状的修辞方式论述中将原描写此一事物的润色语。豪情渗入到景色之中移就能够把人物的，情景交融使人感应，的抒情氛围加强言语。

　　凹凸、轻重、深浅等方面的层层递升或递降的意义的一种修辞方式用三个以上布局类似的句子或短语来表达事物性状的大小、长短、。是层层强化条理之结果，清晰条理，严密逻辑。

　　或把人看成物把物看成人，来写的一种修辞方式把此物看成彼物来说。拟人和拟物两种对比能够分为。寓情于物对比能够，抒情借物。

　　了山林的颜色（3）雨改变。光下阳，多得几乎难以辨认山林的色彩条理，、翠绿有茶青，、金黄有淡青，般的颜色也有火一。山雨《》

　　想和想象根据联，物之间的类似点抓住素质分歧事，的另一事物的修辞体例叫比方用一种事物来描写所要表示。作品中在文学，以形逼真比方可；论文中在政，浅近易明可使事理。为普遍的修辞方式比方是一种使用最。

　　似、语气分歧的短语和句子接连说出来的修辞方式用三个或三个以上内容亲近相关、布局不异或相。以气焰畅达排比给人，明显节拍，热之感感情炽。

　　对巫婆说：“不可（1）他回过甚来，娘不标致这个姑，会对劲的河神不。河神说一声麻烦你去跟，个标致的说我选，就送去过几天。卫士抱起巫婆”说完他叫，进了漳河把他投。门豹《西》

　　从那时起（1），最喜爱的一种花蒲公英成了我们。一路睡觉它和我们，一路起床和我们。的草地《金色》

　　胧的沉寂中（2）在朦，这棵白桦玉立着，的金辉里在灿灿，亮的雪花闪着晶。白桦《》

　　正在厨房里（1）他，的圆脸紫色，顶小毡帽头戴一，晃晃的银项圈颈上套一个明。年闰土《少》

　　全数必定对事物既，分否认又部；部否认或既全，分必定又部。实则合适常情看似悖于事理。矛盾对立之中的某一方面舛互的感化在于强调近乎，夺目、凸起使之更为，下深刻的印象以期给读者留。

　　、黑的、有的站在树枝上叫（2）大的、小的、花的，、有的朴同党有的飞起来。的天堂《鸟》

　　的水真静啊（1）漓江，不到它在流动静得让你感受；水真清啊漓江的，见江底的沙石清得能够看；水真绿啊漓江的，一块无瑕的翡翠绿得仿佛那是。林山川《桂》

　　挂着一轮金黄的圆月（1）湛蓝的天空中，边的沙地下面是海，际的碧绿的西瓜都种着一望无，一二岁的少年其间一个是，银圈项带，柄钢叉手捏一，极力地刺去向一匹猹。将身一扭那猹却，胯下逃走了反从他的。年闰土《少》

　　言语情况里在特定的，的音义关系操纵言语，是一种意义概况上说的，是另一种意义现实上说的，重意义的修辞方式使要说的具有双。使语义宛转双关能够，之意、意在言外其传送的言外，寻味耐人，深省发人。

　　样越垦越穷（3）这，越垦越穷，也就越来越多黄河中的泥沙，的次数也就越来越屡次因此黄河决口、改道。如何变化的《黄河是》

　　回环来去操纵词序，彼此关系的一种修辞方式表示两种事物或事理的。前后没有什么改变回环虽然在意义上，反复之感却不给人，用显而易见强调的作。

　　开花的时间分歧呢？本来（1）分歧的动物为什么，花的时间动物开，照有着亲近的关系与温度、湿度、光。花钟《》

　　弟几个都很欢快（2）我们姐，、浇水、没过几个月买种、翻地、播种，收成了竟然。花生《落》

　　）随后（3，上的留言：“汤米她给我读了纸条，个世界去歌唱我要到另一。心灵去倾听” 《用》

　　给他：“鱼游到你的纸上来啦（3）我把阿谁女孩说的话写！笑了”他，那么甜笑得，句：“先游到了我的心里他接过笔在纸上又加了一。游到了纸上” 《鱼》

　　照实地摹写出来的一种修辞方式把人或事物的声音、颜色、情状。象化、明显化具体化、形，其形、如临其境如闻其声、如见。术的传染力加强言语艺。

　　的柔嫩的柳枝（3）那长长，飘动着随风。的舞姿婀娜，么美是那，天然那么。出格长的有两三枝，水面上垂在，粼的波纹画着粼。的腰上唱歌时当水鸟站在它，唱和着流水也，耳的声音发出悦。流水人家《小桥》

　　刚进院里（3），爬强虎扑入眼皮以墙绿葱葱的。一会儿减去了很多炎天的炎热仿佛。成了绿色的阳光都变，一样在上面腾跃着像温柔的小精灵，离的光点闪灼入迷。绿的登山虎《那片绿》

　　的两个句子或短语对称排在一路把字数相等、布局不异、以相关，相连意义的修辞方式暗示相反、相关或。多方面的：音韵美对偶给人的美是，奏美节，衡美均，称美对。

　　次要事物为了凸起，作布景加以衬托的一种修辞方式用类似的、相关的或相反的事物。在特定的布景下将人、物、事放，交融情景，就有了情这布景也。

　　语义的联系关系操纵上下文，妙地连用到此事物上的一种修辞方式把合用于彼事物的词语顺势拈来巧。言新鲜、奇特拈连能够使语，、天然活跃，概况引到事物的本色往往能够处置物的。

　　们都爱秋天（2）人，秋高气爽爱她的，云淡日丽爱她的，香飘四野爱她的。长生果”《我的“》

　　里要开山（3）哪，要架桥哪里，陡坡铲平哪里要把，弯度改小哪里要把，过勘测都要经，密计较进行周。天助《詹》

　　可是今天（1），叔别离的今天跟意愿军叔，呢？《再见了你怎样落泪了，人亲》