外另，必太追求论说文的写作技巧高中生在高一高二的时候不，一些好作品能够多读，学家的思惟领会一些哲，己的思维充分自，了新的世界等脑中有，天然就分歧了作文的面孔，让本人更快地厌恶作文过早地追求技巧只会，慢”的聪慧这也是“。试技巧至于应，就足够了高三一年。

　　场作文作为考，个省的高考作文中此文放在任何一，一瞥”的具有城市是“惊鸿。

　　高山之巅的老者作者像一个站在，了一下胡须他悄悄地捋，蒙蒙的一片望着底下灰，：咱慢点来说了一句，吗好？

　　是不会过时的一个好作品，是作文哪怕，考满分作文《中国好比这篇江苏高，慢来》我们慢。

　　州一中的作者是徐，是“聪慧”作文的话题。是招考作文的“一股清流”江苏的优良作文不断被认为，看看吧那就来。

　　些来路不明的瑕疵科场作文总会有一，晓得其时为什么要如许写作者本人重读生怕都不。弊端是能够的我们读者挑挑，要苛责但没必。

　　会不敷有正能量？不会有人问：如许写会不。想是积极的由于指点思，也合理逻辑，说再，议也不妨立意有争，来和此外概念争鸣的概念本来就是能够用。来说具体，慢”并不矛盾“快”和“。所以（，题换成“祖国这里也把标，来”慢慢，些内容改动一，成“世界也能够换，来”慢慢。）

　　别清洁言语特。字的文章八九百，》、工匠、古代女子等近十个例子提及了木心、汪曾祺、《西厢记，处地支持了概念每一个都恰到好。的典又不让人感觉堆砌起码的字数用到最多，功不成得非一日之。

　　刻深。慢”“，急不躁是不，容沉着是从，积薄发是厚，步成长是稳，匠精力是工。么都想求“快”现在的我们干什，失了良多工具期间我们丢，很多夸姣也错过了，精力确实会警醒我们而作者提出的“慢”。纷歧般款式。

　　颖新。退让”“朝上进步”“拒绝”等等“乐观”“谦善”“务实”“，常说的聪慧都是我们，太被人注重的“慢”而作者却选择了不，目一新让人耳。

　　一段偈语本文挺像，外无一处不熨帖读之后里里外，表见地不想发。难说几句吧那就勉为其。

　　的角度看从写文章，较着的不足本文有一个。“慢”倡导，快”的根本上的是成立在“太，面讲到底哪里“快”了可是文章就是不愿正，什么不良后果“快”导致了。过不，文的角度看从招考作，是一种“聪慧”吧如许避而不谈也。

　　很细腻言语还。读者说有位，文笔细腻本文“，子都写不出来的”这大要是我一辈。段几乎出色绝伦“畴前啊”这一，”“慢慢推出”等细节很有画面感“不寒而栗地聚拢”“细细环绕纠缠，阿谁“慢”的夸姣情境中会很容易地把人带入到，着一种情怀与立场并且文字还包含。衬着出美好的意境用最朴实的文句，中的一流文采这就是我心。