备和课后反思工作1、做好课前准。教材新的讲授要求面临新的学生新的，挑战愿望激起我的，中争取讲授教研方面有所成绩决心立志要在新的教员脚色。真阅读、挖掘、活用教材于是我每天花很长时间认，点、难点、环节研究教材的重，新课标研读，课的新要求大白这节，念融入讲堂讲授中思虑若何将新理。写教案当真书，络资本操纵网，学教法讲授设想参考别人的教，具体环境制定课时打算按照七(4)班同窗的。好充实的预备每一课都做。易懂易控制为了使学生，吸引学生留意力的风趣教具我还按照教材制造各类利于，课件制造，了10多个课件本学期我制造，0余个课件下载点窜2，体室上课2至3次争取每周都到多媒。该课作出总结课后及时对，学跋文写好教，阶段总结并进行，一总结即每章，末一总结期中、期。

　　学期本，班数学学科的讲授工作本人担任七年级107。期来一学，组工作打算为指点本人以学校及遍地;德师风扶植以加强师，程度为重点提高师德，学成就为核心以提高教育教，验工作为动力以深化课改实，岗亭职责当真履行，工作方针使命较好地完成了，的工作总结如下现将一学期来：

　　真备课一、认，且备教材备教法不单备学生而，及学生的现实按照教材内容，的类型设想课，的讲授方式拟定采用，间放置都作了细致的记实并对讲授过程的法式及时，好教案当真写。“有备而来”每一课都做到，作好充实的预备每堂课都在课前，该课作出总结课后及时对，学跋文写好教，课书的学问要点并当真按汇集每，成集归纳。

　　学课标和教材外除当真研究数，领会学生还深切，平、智力程度和个性心理质量留意领会每个学生的学问水，进修的各类要素考虑影响学生，响应对策并研究。际很好地连系起来把教材和学生实，的类型设想课，的讲授方式拟定采用，学过程的法式放置细致的教，好教案当真写。做好充实的预备每堂课都在课前，生留意力吸引学，做出总结课后及时，学跋文写好教。

　　程讲授以来自实施新课，教育讲授观念有了很大变化我较着地感应我们学校教师，们数学教员出格是我，讲授的新变化并由此带来。教员实施新教材的环境作个回首此刻我对我们七年级三个数学，课到上课我们从备，三维方针追求的是，改变教师脚色因此盲目地，合作者、协助者和激励者把本人看作学生进修的，长的推进者是学生成；堂、合座灌的少了讲堂讲授中一言，、对话的多了平等、互动；进修的现象少了学生被动接管，究进修的现象多了自主、合作、探；课已逐步过渡到集体研讨备课我们的备课从以往的材料性备；安插让学生开动脑筋积极思维的功课从安插大量机械锻炼的功课过渡到；到操纵课外时间搞分析实践勾当从课外勾当加班加点的教导过渡。现我们学校的教员和花厅小学的教员上课纷歧样有的学生在语文课的作文中如许写道：“我发，己动脑筋想总要我们自，勾当多上课，严重也不，我们爱上如许的课。”

　　方面一，范、“三个代表”主要思惟当真进修教师职业道德规，涵养和政管理论程度不竭提高本人的道德;方面另一，新课改理论当真进修，营业能力勤奋提高，学测验加入自，己的学过程度勤奋提高自。进修通过，工作观、学生观改变了以前的，一个全面的、深切的理解使我对新课改理念有了，改良讲授方式打好了根本为本人改变讲授观念、。

　　有打算地设想讲授勾当讲授中该当无意识、，学科之间的联系指导学生体味，础性和使用性感触感染数学的基，决问题的策略不竭丰硕解，问题的能力提高处理。的复杂的问题对于学生提出，动组织学生课后完成能够看成一次课外活，和空间进行充实的摸索和交换但必然要给学生以足够的时间。定的协助并供给一。题也要进行恰当的指导对于学生们提出的问，和他们一路处理用合作的立场，的潜能使之获得阐扬同时要充实激发学生。

　　爱动、好玩初一学生，控能力缺乏自，能按时完成功课常在进修上不，抄袭功课有的学生。种问题针对这，的思惟教育抓勤学生，对学生的进修指点中去并使这一工作贯彻到，习的教导和协助工作还要做好对学生学，生的转化上特别在后进，进生的教导加强了对后，协助他们耐心地，习中发生的问题一方面处理了学，根本补了，方式教了，强了他们的决心更主要的是增，们的乐趣提高了他，一个很大的激励对他们精力上是，烈的进修动机从而发生强，高进修程度不竭地提。

　　辅中、稳差”工作4、做好“培优、。进修数学的根本和潜力按照七(4)班学生，类：优生10人我把他们分成三，共23人中层生，13人待进生。用午休教导操纵每天利。师教导外除了老，数学进修合作小组”我还要肄业生成立“，名中层生和一名待进生即一名优生担任一至两，论进修问题优生经常讨，去教导其他同窗弄懂弄透了才。因为时间关系可是本学期，欠安结果。

　　飞逝光阴，之日如梭，经告一段落了辛苦的工作已，间的辛苦拼搏过去这段时，中有了更多的提拔必然让你在工作！工作写一份吧来为这一年的。拾掇的七年级数学工作总结范文（精选5篇）我们该怎样去写工作总结呢？下面是小编细心，参考仅供，来看看吧大师一路。

　　取有针对性功课的选，次性有层，都起到最大的结果力图每一次操练。业批改及时、当真同时对学生的作，生的功课环境阐发并记实学，呈现的问题分类总结将他们在功课过程，行评讲然后进，及时改良讲授方式并针对相关环境，的放矢做到有。

　　留下了宽广的缔造空间新的教材给讲堂讲授。用文本供给的素材我们不只充实利，际设想讲授、生成教材并且还针对学生的实。设想与实施中在数学课的，真情实感的切磋我们实在进行了，步一个脚印地向新的方针朝上进步并在互动交换的教研空气中一。

　　方面一，作中在工，格要求本人本人可以或许严，的尺度来要求本人不时处处以一个员，的各项规章轨制榜样恪守学校，到、不迟到做到不迟，旷会不。方面另一，教师职业道德规范本人可以或许严酷恪守，护学生关亲爱，体罚不，罚学生变相体，的师生关系成立了优良，了优良的抽象在学生中树立。

　　学校教育讲授工作打算这学年来能当真施行，学讲堂讲授的新思绪、新设想连系起来把新课程尺度的新思惟、新理念和数，思惟改变，摸索积极，讲授鼎新。：3班进修成就两极分化但讲授过程中具有不足；根本较差部门男生，厌学发生，有抄袭功课。育讲授工作中在此后的教，格要求本人我将更严，工作勤奋，长处发扬，错误谬误更正，不足转化，前进开辟，贡献本人的力量为夸姣的明天。

　　学期本，在课前深切研究、细心挖掘教材本人可以或许强化讲授常规各环节：，概念、教材布局、重点与难点把握教材的根基思惟、根基;的学问根本领会学生，中既备教材又备学生力图在备课的过程，学重点、难点精确把握教，一个学问点不放过每，根本上在此，多媒体课件细心制造，一篇教案备写每;堂上在课，种讲授方式可以或许使用多，讲授手段操纵多种，生的多种感官充实调动学，的进修乐趣激发学生，分钟要质量向讲堂40，堂讲授效率勤奋提高课;课后在，批改功课当真及时，想工作及课后教导工作及时做好后进学生的思;习课上在自，层施教的准绳积极落实分，化和优生的培育狠抓后进生的转;时同，段性检测进行阶，解学情及时了，症下药以便对，学策略调整教。教研勾当当真加入，听课、评课积极参与，同业进修虚心向，众长博采，学程度提高教。

　　后教导工作五、做好课，层讲授留意分。课后在，生进行响应的教导为分歧条理的学，次的学生的需求以满足分歧层。生的教导对后进，学问性的教导并不限于进修，习思惟的教导更主要的是学，习萌生乐趣使之对学，们的决心提高他。他们的求知欲和长进心要通过各类路子激发，习并不是一项使命让他们认识到学，疾苦的工作也不是一件。满乐趣的而是充，心投放到进修中去从而盲目的把身。根本上在此，进修的方式再教给他们，们的技术提高他。好查漏补缺工作并当真详尽地做。在良多学问断层后进生凡是存，化过程中的拌脚石这些都是后进生转，的转化工作时在做好后进生，给他们补课要出格留意，学问断层弥补完整把他们以前进修的，样这，学得轻松他们就会，也快前进，也会随之添加乐趣和求知欲。

　　育讲授的理念当真进修新教，想理念指点讲授以新课改的思，革的深切开展推进新课程改。

　　(4)班数学讲授工作本学期我担任七年级。数学新课标讲授因为刚接办初中，念方式体例方面都有新的挑战无论是讲授内容仍是讲授观，不顺应、很费劲讲授起来感应。放松本人我不敢，多时间去备课每天都花很，新课标研究，形势的数学讲授以尽快顺应新。学期的勤奋通过一个，少经验取得不，质检中在期末，平均分是48我班46人的。分4，数有1人优良人，率是2优良。%2，有16人及格人数，是34及格率。%8，校七年级数学成就来看从试卷难易程度和全县，抱负很不。绩真也获得不少教训看到本人所教的成，败的伤痛获得失。之总，边教、边做边顺应地走进初中数学磕磕绊绊、摸着石头过河、边学。成与败总结如下现将一学期来的，扬和摒弃吸收教训以备此后承继发。

　　课教员同事交换自动积极与同备，教育讲授配合探究。开周公开课讲授积极参与学校公，校教员的课外这学期除听本，学等学校听课还到雷甸中，人的长处进修别，己的不足降服自，学工作改良教，学程度提高教。

　　教同组教员3、虚心请。学上在教，必问有疑。课标讲授经验因为没有新，是落在其他教员之后所以我的讲授进度总。好做法和需要留意什么问题我虚心向他们就教每节课的，和本人的思虑成果连系他们的看法，经验和巧妙的方式总结出每课讲授的。课组集体备课2次参与我们初一备，一节(日历中的方程)上集体备课的公开课。

　　进本质教育六、积极推。意了学生能力的培育我在讲授工作中注，展智力、能力连系起来把传受学问、技术和发，思惟感情教育的要素在学问层面上注入了，认识和立异能力阐扬学生的立异。获得无效的成长和培育让学生的各类本质都。

　　能纯真地依赖仿照与回忆无效的数学进修过程不，等数学勾当从而使学生构成本人对数学学问的理解和无效的进修策略教师应指导学生自动地处置察看、尝试、猜测、验证、推理与交换。

　　生的身心特点按照七年级学，--成立模子-------注释、使用与拓展”的模式展开这一年度的讲授连系具体的数学内容采用“问题情境---，构成与使用的过程让学生履历学问的，数学学问的意义从而更好地舆解，学问与根基技术控制需要的根本，识的认识与能力成长使用数学知，的希望和决心加强学好数学。

　　个学期的勤奋七、颠末一，总结中不难看出从这份讲授工作，成就有所提高一部门同窗。不足是具有的，构还不是很完整学生的学问结，具有良多真空的部门小学的学问系统还。会要素的影响由于良多社，生厌学良多学，作很难开展导至讲授工，成就很难提高学生的进修。些都有待当前改良若何处理呢?这。惑：在讲授中讲授中的困，小组合作交换我重视采用，进修配合，过程中但在此，讲话、学到了良多学问好的学生能积极会商、，们的能力成长了他，狡猾学生来说但对于哪些，是一种放松会商几乎。没有学到什么都，两极分化日趋严峻学生与学生之间的，十分头疼作为教师，有待摸索和研究若何处理呢?还。

　　学年本，动、进修课改讲授理念我积极参与科组教研活，讲授中在讲堂，改的理念贯彻新课，进讲授方式积极推广先，指点法等先辈教法的同时在推广方针讲授法、读书，、探究进修体例的测验考试斗胆进行自主、合作，生的主体感化充实阐扬学，价值观等获得必然的阐扬使学生的感情、立场、，持续成长打好根本为学生的终身可。

　　新课程的讲授和研究通过对七年级数学，讲授是数学勾当的讲授我深刻地认识到：数学，往互动与配合成长的过程是师生之间、学生之间交；学生现实出发数学讲授应从，主进修的问题情境创设有助于学生自，、思虑、摸索、交换指导学生通过实践，学问获得，技术构成，思维成长，进修学会，泼地、自动地、富有个性地进修促使学生在教师指点下活泼活；勾当中在讲授，扬讲授民主教师应发，织者、指导者、合作者成为学生数学勾当的组；生的进修潜能要长于激发学，胆立异与实践激励学生大；数学思惟表现了螺旋上升的准绳因为教材中主要的数学概念与，地利用教材要创制性，用各类讲授资本积极开辟、利，多彩的进修素材为学生供给丰硕；的个别差别要关心学生，有差别的讲授无效地实施，获得充实的成长使每个学生都。

　　生根本较差因为本班学，又不肯多看书操练良多学生进修坚苦，做了如下工作对于潜能生我：

　　知体例与思维策略的分歧窗生的个别差别表示为认，进修能力的差别以及认知程度和。尊重学生的个别差别教师要及时领会并，的进修需要满足多样化。处理问题策略的多样化讲授中要激励与倡导，程中所表示出的分歧程度尊重学生在处理问题过。坚苦的学生对进修有，时的看护与协助教师要赐与及，参与数学进修勾当要激励他们自动，体例去处理问题测验考试着用本人的，己的见地颁发自；定他们的点滴前进教师要及时地肯，导他们阐发其发生的缘由对呈现的错误要耐心地引，本人去更正并激励他们，数学的乐趣和决心从而加强他们进修。学有稠密乐趣的学生对于学不足力并对数，供给足够的材料教师要为他们，们阅读指点他，的数学才能成长他们。

　　批改功课四、当真，到精读精练安插功课做。对性有针，次性有层。业批改及时、当真同时对学生的作，生的功课环境阐发并记实学，现的问题作出分类总结将他们在功课过程出，切的评讲进行透，及时改良讲授方式并针对相关环境，的放矢做到有。

　　学期本，2)班的数学讲授工作担任七年级(1)、(，格要求本人从各方面严，件和学生的现实环境连系本校的现实条，恳恳勤勤，业业兢兢，学工作打算怒力实施教，组织有，地开展有步调。七年级数学讲授工作总结下面我谈谈一期来我对：

　　讲授中在讲堂，生加以出格的照应我出格留意对学困，上黑板板演方面如回覆问题、，有人举手只需他们，们机遇就给他，中与其他生有一样的地位让他们感应在教员心目。堂上课，更多表示的机遇我为了给学困生，单又具有开导性的问题经常向他们提一些简，学生及时赐与表彰激励对能准确回覆问题的，及时赐与开导指导若是回覆不准确就。生从豪情上热情关怀讲授中我能对学困，细心指点进修中，的细小前进发觉他们，予激励随时给，立学好数学的决心逐渐促使他们树，为自动地进修变被动地进修。安插功课时如在日常平凡，生零丁安插我给这些学，予面批并给，的每一点前进对于功课中，表彰激励当面加以，你真棒”、“你真行”、“太好了并在簿本上写上“有前进”、“，”等激励的话下次继续勤奋，做错的处所对于不懂或，以教导协助我当面加，搞懂直至。的莫过于测验学困生最怕，了他们的老底由于测验抖开，师的责备他们怕老，的耻笑怕同窗，长的拳脚更怕家。们的害怕心理为了消弭他，试出卷时在日常平凡考，础题的分量尽量添加基，分析题对于，几个小问题尽可能添加，小难度以减。绩前进的同窗对于测验成，表彰及时，家长传递，抱负的学生对于考的不，以教导及时加，成就保密外除对他们的，长谈话还与家，一点关爱让他们多，点责备少一。步都记入他们的小档案日常平凡对他们的每一点进，信赖和激励因为教员的，一个期间的勤奋这些学困生颠末，前有所改良思维较以，以前活跃课上也比，了必然的乐趣对数学发生，打下了较好的根本为更好地进修数学。

　　教其他教员三、虚心请。收罗同级同组其他教员的看法在各个章节的进修上都积极，们的方式进修他，时同，教员的课多听优良，听边讲做到边，人的长处进修别，己的不足降服自，他教员来听课并常常邀请其，们的看法收罗他，工作改良。

　　查抄落实不到位2、对学问点的，经常分条理安插功课及操练部门差生不交功课现象不克不及;

　　好上课关2、把，学效率、质量提高讲堂教。立模子——注释、使用与拓展”的模式展开新课标的数学课凡是采用“问题情境——建，关问题情境的研究作为起头所有新学问的进修都以相，这些学问的无效切入点它们使学生领会与进修。创设能吸引学生留意的情境所以在讲堂上我想方设法。一学期在这，的现实创设情境我按照讲授内容，课就感乐趣让学生一上，有新颖感每节课都。作、探究”的进修体例新课标倡导“自主、合。践、自主探究、合作交换的机遇我在讲堂上常为学生供给脱手实，、思虑、表达让他们会商。生乐学因为学，昂扬兴致，跨越教材和我备课的范畴凡是学生获得的学问都。

　　学生的主体感化二、充实阐扬。调动学生的积极性在讲堂上出格留意，生交换加强师，生的主体感化充实表现学，学得容易让学生，轻松学得，高兴学得;讲精练留意精，师尽量讲得少在讲堂上老，手动脑尽量多学活泼口动;个条理的学生进修需乞降进修能力同时在每一堂课上都充实考虑每一，学生都获得提高让各个条理的。

　　讲堂讲授组织好，一般讲授的包管这是成功进行。生的春秋特征按照初中学，的留意力容易分离出格是低年级学生，中是相对的留意的集，绝对的分离是，此因，全数讲授过程之中把组织讲授贯穿于。次其，的不怜悯况按照学生，同的问题设想不，同的体例采用不，指导、开导学生自动积极的去，生的积极性留意调动学，体学生面向全，生交换加强师，生的主体感化充实表现学，学得容易让学生，轻松学得，高兴学得，讲精练留意精，有针对性并进行，的个体教导符合现实，量起到必然感化的这对于提高讲授质。

　　形式与容量方面在讲堂勾当的，了细心的设想我们也进行。学竞赛……可谓出色纷呈数学故事、数学游戏、数，习乐趣创设了情境为激发学生的学，了氛围衬托。

　　充实操纵多媒体课件1、在讲堂讲授中，学生的积极性调动了部门，学问的锻炼不敷但对学生根本，学问把握不结实以致学生根本;

　　末测验本次期，学学科成就相对其它兄弟学校我所带七年级107班的数，的差距有必然，进行了反思本人当真，以下几个方面缘由次要有：

　　学期这，是初一年级3我继续担任的，学讲授4班数。、上课、听课、评课一学期来能当真备课，业、讲评功课及时批改作，教导工作做好课后，整的学问布局构成比力完，肄业生严酷要，学生尊重，学有所得使学生，讲授程度和思惟觉悟从而不竭提高本人的，教育讲授使命并成功完成。