一语文_语文_初中教育_教育专区七年级语文寒假功课参考谜底_初。文活页寒假功课参考答七上语文散文百家语案

　　.衷 B.饰 怕耽搁学业《掌心的娃娃》 1.A。他”发呆2.“，术欠下一 笔债是由于他做手；报酬他费心不想让家；上同窗情面不肯欠班；了个圆圆的光头”3.写小男孩“剃，写小男孩得恶性脑瘤作铺垫4.由于小男 是为下文。爸爸给他在掌心画个娃娃孩本人在手术前都要让，娃娃玩就忘了疼手 术竣事后跟；病要开刀“他”生，给“他”也画个娃娃小 男孩就想让爸爸，以 忘了疼开刀后就可。轻父亲流泪5.那位年， 的病是难以救治的是由于他晓得儿子，这么无邪善良的孩子就要被病魔夺去生命了而孩子竟然还在关怀着目生的 “他” ，，肉痛让人。父子俩夸姣的 7. 祝福6.此句既是表示“他”对，对疾病时的乐观精力也表示出父子俩面。走了孩子，亲孑然一身年轻的父。心画娃娃给本人手，子的纪念既是对孩，脱节得到 孩子的疾苦也是但愿娃娃能帮本人，好好糊口当前能。些进城谋生的农人 ２． 示 例：“汉子回覆《进城的蝈蝈》 １． 中年须眉卖的蝈蝈 那， 近的养殖场里批发了点养殖的蝈蝈右边的是养殖的”与“他才又从邻， 卖”前后呼应一路拉到城里来。良，怜悯心富有。憨厚、纯朴３．（１）。使用比方的修辞手法（２）善 ４．该句，没有批示的大合唱”把蝈蝈的啼声比作“，啼声的急促清脆、嘈杂无序抽象贴切 地写出了蝈蝈，蝈蝈的数量多也能表示 。能删去５．不。调“一天” 捉蝈蝈和卖蝈蝈的数量只是“抱负情况”下的成果两个句子中的加点 词语“命运好的话”和“生意好的话”强，卖蝈蝈的艰苦与不易可见日常平凡捉蝈蝈和。： 农人进城６． 示例，受益城市！和城市居民作为办理者，关爱进城农人应善 待、，协调共处与他们，个 “家”给他们第二。我”教豆豆写名字《豆豆》 １．“；豆豆认数字“我”教；日那生成 ，块苹果给我吃豆豆咬下一。取乐豆豆，无聊光阴以打发。拿 ３．分歧２．目标是，口 水开首写，智商不高表白豆豆。写口水结尾再，的豆豆纯正的心灵凸起了有些 弱智。豆豆的口水文章多次写，尾呼应首 ，严谨布局，了文章的主题同时也凸起。是打动的泪４． 这 。家乡远离，在外孤身，我” 的华诞无人关怀“，朴的体例给 “我” 过华诞可是弱智的豆豆竟然以最淳。惭愧的泪这也是。灵纯正的孩子如许一个心，他的错误谬误寻高兴“我”却不断拿。智商不高５．虽，想象要合理可是天线．，与原文相契合内容 上要。来办公室的时候示例：豆豆再，工具给他吃我城市拿出，他的头摸摸，他的手握握，眼里在我，弱智的孩子他不再是。出过远门的父亲为了博得别人的尊崇《见过大世面的父亲》 １．从未，到过很多处所假称 本人，的照片 ２．以“见过大世面的父亲”为题还合成了一张在东方明珠塔下和 母亲合影，章的次要内容既凸起了文，出人预料之处又使结尾有，章的魅力添加了文，了人物的性格 特点同时也凸起地表示。响。不克不及３．， ４．由于“我”尊崇爱戴父亲这一段写“我”因摔断胳膊而沮，闯劲、有 丧遭到哥哥的攻讦相信父亲看到 ５．是一位有，影 的就是真正的东方明珠塔凸起了父亲对儿女潜移默化的。爱心的父亲聪慧、有。玉无瑕（３）本来指矫捷而不 可捉摸的意境学问操练营（一） １．（１）ｐā（２）美，幻的气象后比方虚。曹雪芹（４）；宝玉贾；黛玉林；水浒传》施耐庵《；国 演义》罗贯中《三；西纪行》吴承恩《。为“大饱眼福”烹 ３．Ｃ应。４．（１）日月之 行２．（１）株（２） ，此中若出；光耀星汉，其里若出。日生 残夜（２）海，入旧年江春。何如花落去（３）无可，识燕归来似曾相 。枝招展的（４）花。仙）过海（八面）小巧（５）（九 牛）一毛（九死）终身（十全）十美（十拿）九稳（６） （百发）百中（百川）归海（千头）万绪（千变）万 化（７）（万无）一失（万马）齐喑（万象）更新（万 古）流芳 ６．Ａ比方性格直来直去５．（１）（一马）当先（一见）钟情（不贰）秘诀 （三心）二意 （２） （三思）而行（三令）五申（四 面）楚歌（四海）为家（３）（五体）投地（五湖） 四海（六亲）不认（六神）无主（４）（七窍）生烟 （七上）八下（八，就着沾火，从不算计事 过，在当面有话说，暗算人不会。、勤勤恳恳工作的人Ｂ比方老 诚恳实。惑汉子 的女人Ｃ多描述很会媚。长于趋炎附势Ｄ多指那些，别人的 人献媚奉迎。．谜底不专一７．Ｂ ８。：该当示例，现了新时代的精力由于 收集言语体，“求新、求奇、求快”的心理“以古求新”反映了 网民，、风趣活泼，有个性也 很。规范言语。该当不，于进修阶段孩子正处，．（１）包公长于接 ９；花木兰（２）。受新颖事物１ １ ，（２）亲近（３）的（４）说 １．（１）扣问是增加聪慧的根源这些收集词语影响到他们日常糊口中的 ０． （１）底子、根源，聪慧 的路子思虑是增加。上说：“如切如磋（２）《诗经》，如 磨如琢。中庸》《论语》《孟子》” １２．《大学》《；记》《周易》《春秋》《诗经》《尚书》《礼。谜底不专一１ ３．，理即可言之有。习过程中示例：学，不懂装懂我们不克不及，于扣问要善，思虑勤于，三 人行本着 “，焉”的原则必有我师，的人交往多与优良，人之长取 他，己之短补自。值令媛的皮衣【译文】 价，的皮（制成的）不是一只狐狸；殿堂的椽子高 台和，枝（制成的）不是一棵树的；法令轨制先王 的，慧（制定出来的）不是一个谋士的智。是增加聪慧的根源所以说：“扣问，慧 的路子”思虑是增加智。说：“喜好问《中庸》上，聪慧 了接近于有。高、学问深的人”??亲近德性，、扣问去进修，行的（手段）是用来增加德，和伴侣聚漫谈论交游，进的（方式）是用来互相促。：“如切 如磋《诗经》上说，如磨”如琢，的这方面就是说。 2．为下文写他没有时间陪母 亲设下了伏笔《偷偷听你》 1．nuó chàn 碍 盹，成长作了铺垫为鞭策情节的。子是：“为此相呼应 的句，位拼命地工作他白日在单，回家后晚上 ，写企划文稿还兼职帮人。过晚饭一吃，己关在房间里他便 把自，脑敲字对着电，几个 小时一敲就是好，挪步”从不。、不作 过多要求、心颤3．欢快 4．微怒、难受。不克不及5．；的话完满是发自心里的天性反映“下认识”这个词表白 母亲说，对儿子深深的爱更能凸起母 亲。能表现出父 爱或母爱6．提醒：所选细节要，动人真诚，着一颗感恩的心说感触感染时要怀。．蝴蝶的身体冷的时候《蝴蝶石的奥秘》 １，不克不及起飞它们就，了让蝴蝶借助石头的温暖起飞菜园里 放有大石头就是为。艾玛晓得菜园里的一切２．开首两个天然段写，大石头的缘由构成对比与不 晓得为什么放置，了悬 念既设置，的阅读乐趣激发了读者，展开作 了铺垫也为下面情节的。谜底间接告诉艾玛３．奶奶不是把，．示 次“每 ４，秘地一笑”奶奶都是神，本人找谜底是想让艾玛，索大天然奥妙的乐趣如许可以或许激发孩子探。摸索大天然的奥妙并学会本人动脑筋。玛找到了谜底例：看来艾，察看大天然她曾经学会，育方式、学问丰硕的、慈祥的 白叟５．她是一 位热爱大天然、懂得教。略例。热爱大天然６．由于她，细察看会仔。环绕关心天然第二问能够，、发觉来谈独立摸索。双脚有严峻残疾的女儿自立自强《狠爱》 １．母亲不断强逼，直立行走强逼她，别人的协助不让她接管， 拳脚相加以至对她。学校的距离之短２．强调家离，“她”行走之艰难是为了 反衬出。米” 路上的挣扎作铺垫也为下文展开“５００。动抽象地写出了她走完一条短巷的艰难３．（１）“挪”字使用动作 描写生，她的顽强表现 了。雨下”的神志（２）“泪如，最狠心、最无情的母亲抽象地刻 画出概况，对 女儿深厚的爱其实心里充满了。虽然残疾４．女儿， ５．１４岁时但人生的大幕，方才开启她竟然 ，乞求别人的协助？不莫非要让她一辈子，本人学会走路必然要让她！行走了能直立，不断是心疼她的也大白了母亲。学会了直立行走母亲 协助女儿，她的良苦 存心也让女儿大白了。成文中母亲的做法６．示例：我赞。 体残疾由于身，未残心志。依赖别人若是一味，休想直立行走那么一辈子 ，的过程是疾苦的进修直立行走，过艰难后可是 走，福就会到临奇观和幸。女儿顽强地面临人生中的风雨这位母亲用“狠 爱”教会，儿 的人生改写了女。） １． （１） ｘｉāｏ ｓ?（言之有理亦可） 学问操练营（二；涂抹 （３） 顺次为：黄ｂāｎ ｌáｎ （２） ；绿；蓝；白。（５）③（６）⑧（７）⑨ （都指“留意力不集中２．（１）⑤（２）① ３．Ｃ （３）④（４）⑥；紧”的意义干事不抓。（１）①） ４．，不妥搭配，改为“营建”“扶植”应；）③（２，紊乱语序。、使用与创 造”应为“接收、转化。谈兵：在纸面上谈 论兵戈５．Ｄ ６．示例：纸上。谈理论比方空，现实问题不克不及处理。不克不及成为现实也比方 空口说。： 战国时赵国名将赵奢之子赵括语出《史记·廉颇蔺相如传记》，学兵书年轻时，父亲也难不倒他谈起 兵事来。廉颇为赵将后来他接替，只晓得按照兵法办在 长平之战中，道变通不知，秦军大北成果被 。中报仇人、刁难人７．（１）比方暗；接待的人或事物（２）比方受；差劲 的工程建筑（３）描述质量；情感安靖的工具（４）能使人；手下做可有可无的事（５） 比方在人，办事性 工作或专做跑腿、；要感化或起次，副角充任； 的人（含调侃意）（６）指怯懦无能；）拆台（７；答应做 某事（８）比方；靠的查验方式和根据（９）比方切确可；锐地反映某种变化的事物（１ ０） 比方能敏。志） 示例： 举报或者选择退货８． （食 Ｂ 品平安质量标。（ 到、拜访９．１） ；）回头（２；）砍（３；）已经（４。．Ｃ（做１ ０，词动。郢地有一个泥 瓦匠） １１．（１），的时候）（在干活， 的白泥飞溅到他的鼻尖上有一点像苍蝇同党一样薄。虽然如斯（２），伴曾经死去好久了我能够 同伴的伙。喻手法熟练１２． 比，崇高高贵身手。斗胆、快速而无力又说技巧熟练、。用于描述自傲有时 也。敌手对人的主要性【译文】 １３．。是影响成功的前提或内 因和外因都。亲朋送葬庄子给，子的墓颠末惠。说：“郢地有一个泥瓦匠他回过甚来对跟从 的人，的时候在干活，薄的白泥飞溅到他的鼻尖上有一 点像苍绳同党一样。叫石的匠人削掉它于是 他让一个。动斧子木工挥， 一阵风快得像，地砍去很快，上的白泥削去鼻尖， 着鼻子却没有伤，在那里郢人站，无改变神色毫。 了这件过后宋元君传闻，你再给我砍一下试 试找来匠人对他说：‘。为人砍掉过鼻子上的白泥’匠人石说： ‘我简直。如许虽然，不可了我此刻，档归天好久了我的阿谁搭，能再试了所以不。友惠子死了当前’自从我的好，有同伴了我 也没，狡辩的人了没有与我。．开在窗棂上的斑斓的小花朵” 《窗棂上的小花》 １；爱糊口之心的所谓的“差生”那些被人忽略却拥 有一颗热。、细腻的心地爱美、善良。了孩子们的 ３．开在烧毁的矿泉水 瓶子的无名小花２．通过 对窗体上两个矿泉水瓶子的详尽描写表示。显柔弱花儿尚，得正艳但开。对这个班学生的见地４． 改 变了我，律和 进修成就差”他们被定义为“纪，像小花一样其实他们就， 满朝气虽弱小但充，但愿充满，长用热情来浇 灌他们需要教员和家。美。的热情去浇灌它５．示例：用你，护它呵，或以物喻人的写法因 ６．使用意味，了充沛的阳光和水借窗棂上的 为有，长得更旺它们才能，征）这个特殊班级的学生开得更 小花来喻指（象，能关怀这些特殊学生但愿家长 和教员，鼓励和关爱多给他们以，子一样健康成长让他们与其他孩。方的诚信必然能使水仙球株在春 天及时开花《相约在春天开花》 １．（１）指买卖双；与打动使 人生像春天一般斑斓（２）指诚信给人带来的温暖。大雪天２．， ３．情况描写“我”替老婆。买花守约；伴守约卖花大爷替老。点了然恶劣的气候情况（Ａ）“漫天的雪花”，老婆去买花埋下伏笔为下 文“我”替，文的故 事也引出了下。风雪气候中人迹稀少（Ｂ）描写恶劣的，“我”的猜测既证明 了，卖花的人不会呈现，“信守许诺”的宝贵质量又反衬出老迈 爷夫妻。人。太来实现本人的诺言的４．老迈爷是替 老太，的 ５．示例：老妇人老太太也是信守许诺，有很多像你一样讲诚信的人果线．示 个世界上仍是。文中的“老婆”例：我最赏识，太约好后她与老太，到三四公里外去买盆景在大雪天仍然对峙出门，的质量令人打动这种 诚信。一张 试卷作为家庭功课７．示例：教员安插了，独立完成并要求，题不 会做虽然有些，有抄袭同窗的但我仍是没，成了 这些题当真独登时完。 ３．示例一：我认为翻拍名著就应 该尊重原著【影视与名著】 《三国演义》 １．Ｂ ２．Ｃ，史实尊重，接收名著的 养分如许才能让观众，天马行空而不应当，名著恶搞。名著要与现代糊口接轨示例二：我认 为翻拍，可以或许感 乐趣起首要让观众，家去阅读名著从而吸引大， 化是很好的手段因而文娱化和偶像。主要的是观众认 可示例三：我认为最，著也好忠诚原，独创也好有本人的，的好 处各有各，种文化现象这只是一。 要在尊重名著的根本上示例四：我认为翻拍名著，摄手艺适 当改编连系现代糊口和拍，代要求的精品制造出符应时。２．“没敲 １．使用比方《妈妈是糖 甜到忧愁》 ，爱的甜美温暖既凸起了母，的打动与难以报答的伤痛又表示了 女儿对母爱。的关爱之深她对“我”。妈进“我”房间之心切门”几个字凸起了妈，时 ４．示例： 间才能再见到你表现了 ３．示例：要等那么长， 第④段——“她没分开还不把妈妈想死啊？ ，在我身边不断坐，——第⑥段——“这下好了有一搭没 一搭地说着话”，几天为了驱胃寒喝了红糖姜汤水” ——第⑧段—— “早 上这下我 找到话题了”第⑥段——“嘴唇红的缘由可能就是这 ，．文中画线语句是 景物描写餐桌上放着一杯姜糖水” ５，台所见的“花事”描画“我”在阳，草喻人以花 ，肉相连的亲密无间”抽象活泼地凸显“血。：列位同窗６．示例，最无私的母爱是，的 甘雨它如春天，落在我们的内心悄无声息地洒，我们生命的幼苗温暖地滋养着 。爱的阳光洗澡着母， 在本人的肩上我们把感恩扛。面下，今天的勾当让我们起头，给母亲的赞歌一路 唱响献！为“暑” Ｆ（６）Ｃ 为冒号学问操练营（三） １．Ｃ 。”（２）“淮” ３．这属于病句） ２．（１）“竟”应为“竞。５．Ｃ（Ａ项张飞鸟后的““满足”该当改为“消 ，说：册本是）人类 ７．（１）热”应放在 ６．示例：高尔基（；应 除” ４．（１）Ａ（２）Ｄ（３）Ｂ（４）Ｅ（５） 引号外（２）示例：家 应为“准”（３）“折”应为“拆”（４）“署”；六年应带书名号Ｂ项左传哀公； 前进的阶梯Ｄ项分号应。在时间的汪 洋大海中的灯塔惠普尔（说：册本是）耸立。过度的期望长对孩子，疲于奔命让孩子，的 承担形成繁重。．（１）Ａ（２）Ａ（３）示例：颜真卿８．Ａ林冲Ｂ孙二娘Ｃ李逵Ｄ武大郎 ９；：丰腴雄浑气概特 点，而气焰恢弘字体宽博，气 概凛然骨力遒劲而。１１． Ａ． １ ２． 你既然不耕田１０． （１） （２） 已经 因而 ，人家的稻子竟然还爱惜！惜他人的劳动功效 的夸姣质量及法律严正的精力１３． 表 现了陶侃爱护庄稼、注重农耕、珍。化变，渐趋变淡年味习俗。含了母亲浓浓的爱子情和后代 对母亲的感念之情《亲情是一碗浓香的粥》 １．内容上：这碗粥饱。把亲情化作一碗粥表达结果上： ，、奇特新鲜，题愈加明显使文章主。析此处描写多用四字词语２．示例：从 句式上品，感强节拍，写出熬粥时的情景豪情 强烈热闹活泼描；析 “粥 香如蝶从修辞手法上品，“粥香”比作蝶满室翩跹”将，新鲜比方，丰硕想象，满室粥香缭绕的感触感染抽象细腻地写出了；句从嗅觉、视觉角度从感知角度品析此，的香味、色彩、形态活泼描画出 了粥，章的传染力加强了文。或吃粥的感触感染３． 品粥。随 １４．①农人糊口 敷裕了４． 援用清代文人袁枚 《，程造福公众村内民生工；中的煮粥尺度是为后面议粥作铺垫②农人概念发生了 园食单》，粥里所融入的爱子密意凸起母 亲在这一锅。村落来的画家：脸盘粗拙《成功的先天》 １．，较着的 痦子脸上有个不太。家：额头较窄美院来的画，较小眼睛。给敌手画像的立场 的认线．画出你的敌手美２．加 点词语抽象地表示了村落年轻画家，．谈论的表达体例画出你的敌 ４；点睛画龙， ５．略点明文章。旨主。认为还有谦善５．示例：我，有虚心由于只，他人之长才能取，己之短补自，大前进取得更， 人行“三，师焉”必有我！２．父亲的读法：儿的糊口勤学问操练营（四） １．Ａ ，也没有疾苦，食多粮，少病，良多钱挣了。的糊口 好疾苦母亲的读法：儿！有粮食也没，病多，良多钱少挣了。１） ６．（１） 海水朝（ｃｈáｏ） ／ 朝（ｚｈāｏ）朝（ｚｈāｏ） 朝 （ｃｈáｏ） ／ 朝 （ｚｈāｏ） （ｃｈáｏ） （ｚ 朝 朝 ｈāｏ）落３．Ｃ ４．（１）能够清心也（２）以清心也可（３）清心 也能够 （４） 心也能够清 （５） 也能够清心 吕布（２）张昭（３）华雄（４）孙策 ５． （；ǎｎɡ） ／ 长（ｃｈáｎɡ） 长（ｚｈǎｎɡ）长（ｃｈáｎɡ）消浮云长（ｚｈǎｎɡ） ／ 长（ｃｈáｎɡ） 长（ｃｈáｎɡ）长（ｚｈ。宦游西蜀（２），华夏志复，马铜驼高吟铁，扫还金阙烟尘誓；少 陵诗继，南宋派开，风明月更入清，新接草堂池馆重。本人的工作该当本人处理了（３） 陆游 ７．Ａ：。要恪守公共次序Ｂ： 每小我都，能搞特例啊我们也不。皇帝出的上联８． 乾隆，６０ ＋３×７＝１４１暗指白叟的春秋：２×，对的下联纪晓岚，×７０＋１＝１４１也隐含这个数： ２。开放题９．，不专一谜底，理即可言之有。 两首名篇吗？不外是一篇文章罢了示例：张若虚、王之涣不也就那么一，人以美的熏陶和享受只需这篇文章能 给，够了这就。好呢？ １２．活到老阳光（２）照明 个，到老学。上蜡烛和黑暗走路比拟哪 ４．谜底不专一１０．（１） １３．Ａ １ １１．点，理即可言之有。产物跌价示例：农，好处的表示是庇护农人，业的具体体 现也是工业反哺农，收入是有益的对农人添加。景气 的环境下（或在房地产不，鳄投资农产物良多经济大，居奇囤积，品价钱波动造 成农产，获得实惠农人没有，其害反受。）