务需要把本人熬炼成一个目光灵敏永不罢休的察看家俄国小说家契诃夫就如许循循善诱初学者：“作家！到察看几乎成习惯——要把本人熬炼，第二个本性仿佛变成。熬炼成习惯”把察看，第二本性熬炼成，时间去考验的功夫这是一种很需要，有感化是很，起的功夫很了不。

　　学生的察看能力因为我留意培育，程度慢慢提高了很多学生的作文，真情实感的好的 作品特别出现出不少流露。一篇散文《搏》有一位学生写了，的一位邻人记的是他，到榜上出名的青年一个由高考落榜。因两分之差落榜这位青年 客岁，佝偻的身躯”看着父亲那“，满皱纹的脸”母亲那“布，二的小弟弟还有那上初，心再复习了他不 忍。说要去借钱虽然父亲，颗歉疚而苦楚的心但他仍是怀着一，高考复习材料还有一大摞， 打工了去南方。年里这一，白日打工他每日，在帐下苦读晚上挑灯。很快过去了一年时间，本年的高考 他回来加入了，院的通知书来告终果省财贸学。：“他又走了这位学生写道，全村人送他但此次是。启动时在列车，亲那佝偻的身躯他又看 到了父，满皱纹的脸母亲那布，……”何等动人的排场于是他的眼睛恍惚了，实的 镜头又是何等真！所写的是不是真过后来我问这位学生。是我亲目睹的他说：“这全，我的一个堂哥这位青年就是。的那天送他 ，回家与他道此外我还特意告假赶，就是真的我写的，看到的记下来我只想把我。”

　　的人、事、景、物要留神察看身边，一些看似不大实则很成心义的工作发生乐趣从中猎取你作文时所需要的材料：你要对，、过程和成果留意察看起因；一年四时若何变化它的颜色你要寄望校园花坛里的动物，根问底学会刨，化的前因后果弄清这些变；向社会你要走，的人接触同更多，的一言一行察看他们，一些工具要思索，本人思惟的长河随时将它们汇入。察的过程这就是观，留意以下几点察看过程中要：

　　的是，留神一下我们只需，物城市使我们有所发觉日常糊口中的很多事。苹果落地不是吗？，不外 了再泛泛，了万有引力定律牛顿却从中发觉，学的新纪元开创了科；翻腾壶水，常的事是很平，了然蒸 汽机瓦特却因而发，场工业革命导致了一。作者所说的：“您看这堵墙正如契诃夫曾对一位青年，趣的处所 都没有似乎它连一点有，神地看着它可是你凝，面有所发觉就会在那里，没留意到的工具找到别人以前还，下来了……”这就是说那您就能够把它写 ，察看要，思虑要，察、用本人的思维去思虑而且是用本人的眼睛去观。

　　要成立“语汇库”（一）言语方面。章的细胞语汇是文。的语汇广义，短语的总汇不只指词、，子、句群还包罗句。径有二：第一是阅读成立“语汇库”途。读册本、报刊日常平凡要普遍阅，读书笔记并做好，、语段摘录在特定的簿本上把一些漂亮的词语、句子，读书卡片上也能够制造。是糊口第二。白话中新鲜的言语日常平凡要捕获公共，身带的小簿本或卡片上并把这些言语记在随，累、积少成多如许日积月，能七步之才措辞 就，妙笔生花作文就会。

　　着庞大的奠定和鞭策感化学会察看对于写好作文有，了察看分开，到难以下笔你往往会感。会察看愿你学，培育不竭，的察看能力提高同意，取得得大的前进在写作实践中。

　　的人、事、景、物要留神察看身边，一些看似不大实则很成心义的工作发生乐趣从中猎取你作文时所需要的材料：你要对，、过程和成果留意察看起因；一年四时若何变化它的颜色你要寄望校园花坛里的动物，根问底学会刨，化的前因后果弄清这些变；向社会你要走，的人接触同更多，的一言一行察看他们，一些工具要思索，本人思惟的长河随时将它们汇入。察的过程这就是观，留意以下几点察看过程中要：

　　务需要把本人熬炼成一个目光灵敏永不罢休的察看家俄国小说家契诃夫就如许循循善诱初学者：“作家！到察看几乎成习惯——要把本人熬炼，第二个本性仿佛变成。熬炼成习惯”把察看，第二本性熬炼成，时间去考验的功夫这是一种很需要，有感化是很，起的功夫很了不。

　　思惟方面的堆集（三）要加强。章的魂灵概念是文。心不明白文章中，不深刻或立意，者思惟肤浅往往申明作。此因，“思惟库”有需要成立。第一要善思方式有二：。份思虑“多一，份收成多一。深切思虑”日常平凡要，“是什么”、“怎样样”遇事多问问“为什么”、。过现象看素质如许就能透。”、思索的结论记实下来还要随时把思维的“火花。要编录第二，录名人名言也就是要摘，警语等格言。

　　好文章”的问题时强调了两点：一是多看鲁迅先生在回覆文学青年“若何才能写出，多练二是。”即指多察看这里的“多看。要写好文章这就申明：，文章写作手法要控制娴熟的，多察看就要，察看学会，需要前提和根本察看是写作的。

　　忌随人后文章最，亦云人云，作文立异的焦点新鲜的角度是。维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构想立意新鲜要求跳出陈旧的框框、不按顺向思，标题问题中所蕴涵的另类内容而是以独到的视角去审视，人所常写避开他，所未写写别人。写作对象即便统一，很多角度切入老是能够从，破思维的定式只需我们打，代的高度站在时，求“异”避“俗”，多侧面思虑多角度、，、或类比、或逆向或联想、或扩展，所未发发人之，修建属于你的最 美的彩虹就能在五颜六色的天空里。

　　家认为心理学，进修都不克不及发生没有动机任何，的先决前提动机是进修。文讲授对于作， 学生的写作愿望教师要长于激发，写作积极性调动他们的，为自动变被动。强的长短分辩能力高中生已具备了较，种强烈的表示愿望他们往往有 一。抓住这种愿望教师要紧紧，优良的文章来指导他们写出。

　　不是人所共知的肤浅的事理立意的深刻是指确立的主题，现象看素质而要透过，深层的意蕴挖掘出更。

　　品外形精确勾勒出来通过颜色、外形把物，以明显的感受写出特点给人。当的修辞手法多用一些恰，理的想象展开合。它感情付与，生生地呼之欲出就会使物品活。

　　它奇特的感化每件物品都有，来说一般，感化如许会愈加凸起这件物品的特点这类文章要在结尾处申明一下物品的。

　　的一种常见形式缩写是作文中。缩写所谓，改变核心就是在不，变体裁不改，要内容的环境下保留原文的主，压缩成短文章把一篇长文章。缩写学会，的理解课文内容能协助我们更好，能力和归纳综合能力培育我们的阅读，言表达能力进而提高语。么那，行缩写呢如何进？

　　察中在观，住事物的素质、特征我重视指导学生抓，是“看”而不只。是一位超卓 的察看家现代文坛名将鲁迅不愧。在是独具慧眼而又详尽入微的特别是在察看人物方面他实。地画出一小我的 特点他曾说过：“要极俭省，他的眼睛最好是画。不久”前，篇小说《祝愿》时我在教学他的短，嫂的眼睛的 三次描写着重阐发了鲁迅对祥林。是“顺着眼”初到鲁家时总，的和顺善良表示了她；虽还“顺着眼”第二次到鲁家时， 带着泪痕但“眼角上，前那样精力”目光也没有先，到过庞大的刺激表白她精力上受，哀痛极端；乞丐之后在沦为，同了：脸上“仿佛是木刻似的”祥林 嫂整小我完全与先前不，珠间或一轮“只要那眼，是一个活物” 还能够暗示她。她已濒于灭亡申明这时的，麻痹精力，极大的摧残心里遭到。人公祥林嫂的眼睛鲁迅恰是抓住主，对比 通过，遇和心里世界的变化写出了人物的凄惨遭。后而，一篇作文我安插了，己的眼睛去察看让学生通过自，一位退休工人老袁记我 们学校的。几年前就退休了这位工人虽然，工作不断承担下来但担任收发报纸的。时把每封信件送至各班每天晚上 六点半准，纸、杂志送到各教研组上午八点又准时把报。期天外除星，间断过从未。 是于，了他的“那副眼镜”有的学生着重描写；弊端而走路不稳的姿态来写有的却抓住老袁因左腿有；他的穿着上做文章还有的刻 意在。是于，人从每个学生的笔端跃出一位普通而伟大的通俗，的侧面从分歧，角度 分歧的。样这，围各类事物的“察看”学生就慢慢学会了对周，是“看”而不只。

　　思惟方面的堆集（三）要加强。章的魂灵概念是文。心不明白文章中，不深刻或立意，者思惟肤浅往往申明作。此因，“思惟库”有需要成立。第一要善思方式有二：。份思虑“多一，份收成多一。深切思虑”日常平凡要，“是什么”、“怎样样”遇事多问问“为什么”、。过现象看素质如许就能透。”、思索的结论记实下来还要随时把思维的“火花。要编录第二，录名人名言也就是要摘，警语等格言。

　　主干、去枝叶（一）要留。课文时在缩写，人物、次要的事务我们要删减次要的，交接等处所以及申明、，的次要内容留下课文。叙利奥是在什么环境下起头帮爸爸工作的如《小抄写员》一文中我们起首要思虑：，要偷偷地做他为什么，做的如何，如何成果，的处所画下来把最使你打动。写的工作颠末写下来然后把 帮爸爸抄，如何想的等可有可无的删除而把当他被爸爸曲解后是。

　　改变课文原意（四）要不。写后不成改变课文原意缩写课文最要紧的是缩，连结和原文不断做到内容根基，者发生歧义不会使读。

　　漫笔写，的自在：选材自在就是给学生以充实，自在命题，自在体裁，自在字数。感乐趣、印象最深的人或事尽管写本人最熟悉、最 。谈论可，抒情可，随心所欲可记叙、。洒几千字洋洋洒，嫌多不；几十 字点点滴滴，有话则长不嫌少：，可短无话，而写尽兴，而止随便。的察看事物的乐趣和能力 如许不盲目地培育了学生。开初比力简单他们写的内容，渐地渐，不竭扩大察看视野，小事写开去就从身边的，、写人生写社会。：班级的糊口与风浪内容 越来越丰硕，乐与忧虑家庭的欢，闻等等社会见，到宇宙真是大，自我小到，笔底尽入。园常作详尽察看有个学生对校，到人从景，到事从人，之二、之三……在漫笔里持续写了校园糊口之一、，生的写作愿望我 看到了学，热情而引出的察看乐趣也有到了学生因创作。话可写不只有，更实在并且，生 活更切近。多来一年，著的结果收到了显。写漫笔的体味不少学生谈了，要求促使他们去察看分歧认为写漫笔的，思虑去 。瞪大眼睛在糊口里寻找有的说：“我每天都要。于写漫笔的需要”有的说：“由，车上 、在学校里无论在家里、在，的学生全数完成了我安插的每周三篇的使命我无时无刻不在察看、在倾听……”两个班，四周事物的乐趣并且由 于对，盲目多写不少人，日志的习惯并养成了写。

　　品外形精确勾勒出来通过颜色、外形把物，以明显的感受写出特点给人。当的修辞手法多用一些恰，理的想象展开合。它感情付与，生生地呼之欲出就会使物品活。

　　文章脉络清晰（三）要连结。章次要脉络的清晰和完整缩写课文要留意连结文，、事务的起因、颠末、成果等要素要齐备出格是故事发生的时间、地址、 人物，有个大要的领会让人读了对原文。

　　文之事“作，专注贵于，生巧专则，人愚散乃。复杂的工作”无论何等，能分离宗旨不。想申明这个问题一篇文章若是既，阿谁概念又想阐述，西扯东拉，意不明白必然立。实其，会晤面 不到位想面面俱到必定，只能有一个核心何况一篇文章，多嚼不烂”与其“贪，表示一个核心不如集中翰墨，件事来表示核心即便是通过数，帖核心行文也要做到紧，终如一方针始，核心的连系点着墨于材料与，量全数直指核心使材料蕴涵的力。

　　然当，教授的生意经这个珠宝商，们要学的不是我，主的外部脸色但这种抓住买，方式却很值得我们去自创从而猜测其心理变化的 。

　　要留意持之以恒（三）察看特别。脑热病”别犯“，好作文是没无益处的三分钟的热度对与写，活贯穿于你糊口的每一天你要将察看糊口、思索生，出妙文佳作来如许你才会写。

　　作文讲授都有明白的划定讲授纲领对各个年级的，有步调地在课内落实并且要求有打算、。作文课内，求具体要 ，都遭到束缚学生各方面，比力被动往往显得，不成少的但又是必。此为，下”的法子：一方面放置需要的课内作文我在作文讲授上不断是采纳 “双管齐，定命量的课外练笔另一方面放置一。如比，入学的两个高一班客岁我接了刚 ，篇高文文外除了两周一，周至多写一篇漫笔我要求每个学生每，查一次隔周抽，讲 评并进行。

　　要留意持之以恒（三）察看特别。脑热病”别犯“，好作文是没无益处的三分钟的热度对与写，活贯穿于你糊口的每一天你要将察看糊口、思索生，出妙文佳作来如许你才会写。

　　意的第一要义准确是文章立，章的豪情和思惟概念准确所谓准确就是要包管文，的素质和纪律合适客观事物，本政治准绳合适我国基，本道德要求合适人的基，积极的开导能给人以。

　　然当，要重视察看的同时我们在强调学生，确的健康的思惟去察看还要指导他们使用正。如比，实中的各种败北现象、不正之风有的学生 看到了我们社会现，现实就是揭露暗淡面便认为在作文中联系，发牢骚 让他们。一种曲解这其实是。生阐发我跟学，昧掉队、勾心斗角糊口中确实有愚，波折有，失败也有，承 认不可这些工具不。你呱呱落地到此刻成为一名重点中学的高中生可是必需留意：什么才是我们糊口的支流？从，阳光雨露多是承受 的，西是反面的多仍是背面的多？再者仍是蒙受的急风暴雨多？四周的东，风确实 今人悔恨糊口中的不正之，露、拷打该当揭，们丧失了对糊口的决心但决不克不及因而而使我，占领我们的心灵让丑恶的工具，糊口处处都充满阳光而 该当让我们的。的指导颠末我，生认识到很多学，西一方面是实在的通过察看写出的东，心里的发自；应是健康的另一方面还，向上的积极。

　　要成立“语汇库”（一）言语方面。章的细胞语汇是文。的语汇广义，短语的总汇不只指词、，子、句群还包罗句。径有二：第一是阅读成立“语汇库”途。读册本、报刊日常平凡要普遍阅，读书笔记并做好，、语段摘录在特定的簿本上把一些漂亮的词语、句子，读书卡片上也能够制造。是糊口第二。白话中新鲜的言语日常平凡要捕获公共，身带的小簿本或卡片上并把这些言语记在随，累、积少成多如许日积月，能七步之才措辞 就，妙笔生花作文就会。

　　之总，加强堆集作文要，”、“思惟库”这三大写作仓库成立好“语汇库”、“素材库，拾掇、分门别类并要按期清点、，充分、扩容且要不竭。

　　限的文字内在习作有，深刻的思惟要表示较为，沙里看世界就只能一粒，枝一叶去再现糊口的全貌从糊口中的一斑一点、一，一个霎时、一个现象入手从一个点、一个片段、，进行描述和深思对社会、对人生，大处着眼即立意要，落笔小处，虽小角度，中见大却能小，见奇平中。

　　篇好文章读了一，把这个故事简单的引见给别人你必然很受打动吧？如果你想，缩写的形式就能够用。习的是缩写本次习作练，内容完整要求次要，凸起重点；精练言语，要跨越三百字缩写后文字不。你对这个回覆的评价是？评论收本回覆被网友采纳已赞过已踩过起

　　意的第一要义准确是文章立，章的豪情和思惟概念准确所谓准确就是要包管文，的素质和纪律合适客观事物，本政治准绳合适我国基，本道德要求合适人的基，积极的开导能给人以。

　　材料方面的堆集（二）要加强。章的血肉材料是文。时不留意堆集素材很多学生因为平，就去搜肠挂肚每到作文时，或者抄袭或者胡编。方式是堆集素材处理这一问题的。机、深切察看糊口、积极参与糊口日常平凡有前提的可带着摄像机、录音，、写察看笔记等形式并与写生、、写日志，糊口、社会糊口中的见闻及时记实家庭糊口、校园。抓住细节记实时要，物、景的特征把握人、事、。 样这，就有血有肉写出的文章。

　　它奇特的感化每件物品都有，来说一般，感化如许会愈加凸起这件物品的特点这类文章要在结尾处申明一下物品的。

　　描述的物品的喜好、爱惜之情字里行间要流显露作者对所，文章的传染力如许会加强。

　　破万卷“读书，有神”下笔如，炊”前人这些总结“巧妇难为无米之，堆集”在写作中的主要性从正反两方面申明了“。靠堆集“日常平凡，阐扬”科场凭，子的配合体味这是科场学。

　　仅局限于“用眼看”（一）察看决不要仅。人的五官全数调动起来：用耳朵去倾听广义的更有现实意义的察看是指要将，去感触感染用身体，心、用脑去思索更主要的是要用，愈加细腻、深刻如许的察看才会。

　　仅局限于“用眼看”（一）察看决不要仅。人的五官全数调动起来：用耳朵去倾听广义的更有现实意义的察看是指要将，去感触感染用身体，心、用脑去思索更主要的是要用，愈加细腻、深刻如许的察看才会。

　　好文章”的问题时强调了两点：一是多看鲁迅先生在回覆文学青年“若何才能写出，多练二是。”即指多察看这里的“多看。要写好文章这就申明：，文章写作手法要控制娴熟的，多察看就要，察看学会，需要前提和根本察看是写作的。

　　着庞大的奠定和鞭策感化学会察看对于写好作文有，了察看分开，到难以下笔你往往会感。会察看愿你学，培育不竭，的察看能力提高同意，取得得大的前进在写作实践中。

　　描述的物品的喜好、爱惜之情字里行间要流显露作者对所，文章的传染力如许会加强。

　　限的文字内在习作有，深刻的思惟要表示较为，沙里看世界就只能一粒，枝一叶去再现糊口的全貌从糊口中的一斑一点、一，一个霎时、一个现象入手从一个点、一个片段、，进行描述和深思对社会、对人生，大处着眼即立意要，落笔小处，虽小角度，中见大却能小，见奇平中。

　　篇好文章读了一，把这个故事简单的引见给别人你必然很受打动吧？如果你想，缩写的形式就能够用。习的是缩写本次习作练，内容完整要求次要，凸起重点；精练言语，要跨越三百字缩写后文字不。

　　文之事“作，专注贵于，生巧专则，人愚散乃。复杂的工作”无论何等，能分离宗旨不。想申明这个问题一篇文章若是既，阿谁概念又想阐述，西扯东拉，意不明白必然立。实其，会晤面 不到位想面面俱到必定，只能有一个核心何况一篇文章，多嚼不烂”与其“贪，表示一个核心不如集中翰墨，件事来表示核心即便是通过数，帖核心行文也要做到紧，终如一方针始，核心的连系点着墨于材料与，量全数直指核心使材料蕴涵的力。

　　破万卷“读书，有神”下笔如，炊”前人这些总结“巧妇难为无米之，堆集”在写作中的主要性从正反两方面申明了“。靠堆集“日常平凡，阐扬”科场凭，子的配合体味这是科场学。

　　？所谓察看什么是察看，眼睛去看就是用。”近“察”要远“观，留苦衷事，留意不时，种习惯 并养成一。莫泊桑曾拜其时出名作家福楼拜为师被誉为世界短篇小说之王的法国作家。天一，写成小说的故事讲给福楼拜听他把本人坐在屋里编的准 备。拜听后福楼，于写这些虚拟的工具说：“我劝你不要忙，外面 转一圈你每天骑马到，确地、详尽地记实下来把路上看到的一切准。他起首学会用眼睛去观 察糊口”于是莫泊桑认识到福楼拜是教，糊口认识，这一根基功练好察看。年摆布的时间从此他花了一，出察看每天外，说《点 心》终究写成了小，出名的小说家并成为世界。本人的创作经验时后来莫泊桑在总结，要表示的工具说：“对你所，留意地察看它要长时 间很，现过和没有写过的特点以便发觉别人没有发。事物里任何，迅也曾说过：“留神各样的工作都有未被发觉的工具……”鲁 ，看看多，一点就写不看到。创作的经验总结”这是鲁迅持久。可见由此，必需注重察看事物要 想写好文章，察能力提高观。物的留意呢？这里我想谈两点但如何才能惹起学生对四周事：

　　古代波斯有位珠宝商很会做生意我曾给学生讲过如许一个故事：，金银首饰时他在出售，的 眼睛不放常常盯住顾客，很是兴隆成果生意。此中的奇妙别人想探究，口如瓶他却守，临死前直到，这一诀窍：“盯着对方的眼睛他才向本人的独生子传 授，不，地讲精确，方瞳孔盯着对，会撒谎的瞳孔是不。光 泽使对方瞳孔扩张若是一只钻戒的熠熠，价提高三成或更高你就斗胆地把原；能使对方张大瞳孔若是一条项链没，一 只……总之你就当即改换，方的瞳孔盯着对！”

　　材料方面的堆集（二）要加强。章的血肉材料是文。时不留意堆集素材很多学生因为平，就去搜肠挂肚每到作文时，或者抄袭或者胡编。方式是堆集素材处理这一问题的。机、深切察看糊口、积极参与糊口日常平凡有前提的可带着摄像机、录音，、写察看笔记等形式并与写生、、写日志，糊口、社会糊口中的见闻及时记实家庭糊口、校园。抓住细节记实时要，物、景的特征把握人、事、。 样这，就有血有肉写出的文章。

　　之总，加强堆集作文要，”、“思惟库”这三大写作仓库成立好“语汇库”、“素材库，拾掇、分门别类并要按期清点、，充分、扩容且要不竭。

　　时同，文的讲授中在课内作，发学生的察看乐趣我也无意识地激。如比，班一位最 熟悉的同窗》我安插一篇作文《记本，位同窗为描写对象要求大师以班里一，进行描画、描绘抓住其表面特征，察得细看谁观， 像写得。本人所写的人的特征来写而绝大大都学生都能抓住。好比再，蓝的制造》后在上完《景泰，文《××菜的制造》我又安插一篇 作，生察看的乐趣从而激发学。是乎于，趣被调动了学生的兴，被激发了创作热情，合现实的优良作品纷纷 写出了切。之总，写出好的文章要想使学生，好察看这一根基功起首必需让他们练。

　　简化使命言语（二）要间接。述中在叙，述变成间接论述我们要把间接叙，化人物言语尽可能简。样这，节连贯既使情，“精练”又使语句。

　　留意使用好“烂笔头”（二）察看过程中要。记性不如烂笔头鄙谚说得好：好。天看到的挺多很多多少同窗每，也挺多思索的，随时记下来可是不长于，到的材料付之东去如许就会使察看，西也会白白华侈掉很多有价值的东。

　　说：“我就怕作文常听有些中学生，就头疼一提笔，工具可写总感觉没。真不晓得该 写什么”有的干脆说：“我，写起从何。虽然也交上来了”有的学生作文，细一看但仔，个头刚开，几句对付，草收场就草。空泛笼统内容 ，所云不知。些环境针对这，激励学生我常常，用笔措辞作文就是，就会作文会措辞。留神察看身边的人和事而要想有话说 就要，编乱造切忌胡，造车闭门。事物的察看和阐发因为缺乏对四周，乏材料 思维中缺，得无话可说因此才觉，下笔无从。

　　不是人所共知的肤浅的事理立意的深刻是指确立的主题，现象看素质而要透过，深层的意蕴挖掘出更。

　　的外形特点先写静态，的动态再写它。添一些情趣如许会增，也会愈加糊口写出的文章。

　　的外形特点先写静态，的动态再写它。添一些情趣如许会增，也会愈加糊口写出的文章。

　　忌随人后文章最，亦云人云，作文立异的焦点新鲜的角度是。维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构想立意新鲜要求跳出陈旧的框框、不按顺向思，标题问题中所蕴涵的另类内容而是以独到的视角去审视，人所常写避开他，所未写写别人。写作对象即便统一，很多角度切入老是能够从，破思维的定式只需我们打，代的高度站在时，求“异”避“俗”，多侧面思虑多角度、，、或类比、或逆向或联想、或扩展，所未发发人之，修建属于你的最 美的彩虹就能在五颜六色的天空里。

　　留意使用好“烂笔头”（二）察看过程中要。记性不如烂笔头鄙谚说得好：好。天看到的挺多很多多少同窗每，也挺多思索的，随时记下来可是不长于，到的材料付之东去如许就会使察看，西也会白白华侈掉很多有价值的东。