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　　与人物的特点分歧的工作的选择必然是，得爱好奇特好比上面觉，出爱好奇特这个特点此处工作选择也要突，后纷歧不克不及前。

　　有一次记得，上课时林教员，望着窗外发呆看见陆俊正在，：“陆俊哥啊便笑着问陆俊，呆哥’啊？”听了这话你是不是该更名叫做‘，哈哈大笑起来全班同窗登时。爽朗的笑声中惊醒过来”呆哥”也从同窗们，害羞地笑也鄙人面。黑边眼镜继续上课林教员用手扶了扶，们都听得很分心后半堂课同窗。一次还有，天才般的我在数学课上，了最简单的一道题因一时疏忽而写错，看见了林教员，黄若龙啊便问：“，是懒人啊？”这下你到底是天才还，回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　失火城门，池鱼殃及。完台上这个吴教员训，在桌肚子做小动作又看见台下阿谁。眼？她瞋目圆睁莫非她有透视，你们别太满意高声呵叱：“，家没发觉只是大，没告你们或者他们，被晓得一旦，想而知成果可！的秋叶一般瑟瑟颤栗”吓得阿谁如北风中。

　　教员姓林我的诙谐，做林小勤全名叫，的数学教员是我们班。瘦瘦的他高高，超大的黑边眼镜恰恰戴着一副，色西装很不搭调与他时常穿的灰，格却连结了高度分歧可是与他的诙谐性。的事来逗同窗们高兴他总喜好做一些搞笑，学们逗得畅怀大笑每次上课都把同。来上课的方式也很搞笑呢就连让同窗们打起精力！扶一扶他的黑边眼镜每当这时他老是用手。

　　师这时像别看吴老，候像和风细雨但她大大都时。气比力热那次天，排演满头大汗吴教员看我们，买来了棒冰她冷不丁，孩子们辛苦了亲热地说：“，吃根棒冰先歇息会。大口大口吃起来”我们拿起棒冰，吴教员看着，彻尾的甜心大阿姨此时她是一个彻头，甜滋滋的我们心里。回覆的评价是？评论收已赞过已踩过你对这个起

　　次上课还有一，较利索的同窗来回覆一个问题吴教员特地叫了几个日常平凡比，吃了哑巴药一样可那些同窗像，口无言个个哑，道题我都讲了几多遍了教员都快晕了：“这。你们可，说完拿起直尺你们……”，上一拍往桌子，变成了两断直尺登时。无声、静得恐怖登时教室里鸦雀。

　　具体的工作来表现人物的特点要通过，的工作就是我们选定人物后起首要考虑的所以选择一两件典型的可以或许凸起教员特点。

　　情写具体③要把事。事例记叙一小我用一两个典型，、言语、神志、心理等写具体该当把这事例通过人物的动作，象才能丰满如许人物形。

　　事务中表示通过人物在，使它形成整个情节的最典型的部门如动作、言语、神志、心理勾当等，物的特点突显人，得活泼实在使文章显，写作的目标从而达到。

　　要精确使用动词好比动作描写，份……能凸起人物的特点言语描写要合适人物的身，又风趣的一面表达教员可爱。

　　一次有，社区民警打来的德律风吴教员接到了一个，学午休时间在小区中扰民了说张同窗和另一个班的同。听到了吴教员，鸡蛋眼瞪大了，拳皇手握紧了，苹果脸涨起了，要发射本人一样仿佛愤慨的小鸟。轰然作响：“张同窗只听一阵“雷鸣”，响了你本人你不单影，们班级的荣誉还影响了我。站起来给我！赖着不断不站”可张同窗，地说：“1、2、3直到吴教员一字一顿，才不急不缓地起了身你到底站不站？”她。

　　特点的一个方面写写作时要抓住最有，貌描写好比外，有异乎寻常的特点每小我的表面都，是为了凸起核心描写人物的表面，物特点表示人，貌不成面面俱到所以描写人物外，其他人分歧的处所只需抓住这小我与，、具体描写进行重点。貌描写通过外，面孔和心里勾当表示人物的精力，面面俱到万万不克不及。

　　一次有，社区民警打来的德律风吴教员接到了一个，学午休时间在小区中扰民了说张同窗和另一个班的同。听到了吴教员，鸡蛋眼瞪大了，拳皇手握紧了，苹果脸涨起了，要发射本人一样仿佛愤慨的小鸟。轰然作响：“张同窗只听一阵“雷鸣”，响了你本人你不单影，们班级的荣誉还影响了我。站起来给我！赖着不断不站”可张同窗，地说：“1、2、3直到吴教员一字一顿，才不急不缓地起了身你到底站不站？”她。

　　眼福和耳福我们很有，任吴教员穿戴裙子每天都能看见班主，走上讲台笑眯眯地，利落的声音讲课用爆豆子般干脆。

　　失火城门，池鱼殃及。完台上这个吴教员训，在桌肚子做小动作又看见台下阿谁。眼？她瞋目圆睁莫非她有透视，你们别太满意高声呵叱：“，家没发觉只是大，没告你们或者他们，被晓得一旦，想而知成果可！的秋叶一般瑟瑟颤栗”吓得阿谁如北风中。

　　全数漫画教员作文500字2019-12-23展开，师的一些表面特征你能够写漫画老，自传也能够帮他写一个，答的评价是？评论收起1收起更多回覆（5）为你保举或者写你与漫画教员的故事已赞过已踩过你对这个回：

　　次上课还有一，较利索的同窗来回覆一个问题吴教员特地叫了几个日常平凡比，吃了哑巴药一样可那些同窗像，口无言个个哑，道题我都讲了几多遍了教员都快晕了：“这。你们可，说完拿起直尺你们……”，上一拍往桌子，变成了两断直尺登时。无声、静得恐怖登时教室里鸦雀。

　　眼福和耳福我们很有，任吴教员穿戴裙子每天都能看见班主，走上讲台笑眯眯地，利落的声音讲课用爆豆子般干脆。

　　人物印象更深刻④为了使读者对，的根据和坚实的思惟根本使重点记叙的工作有充实，象愈加丰硕使人物的形，以对人物的凸起文章的开首可。

　　型事例①选典。面孔的事例良多反映一小我精力，最有代表性的活泼事例来写通过一两件事写人就要拔取。

　　师这时像别看吴老，候像和风细雨但她大大都时。气比力热那次天，排演满头大汗吴教员看我们，买来了棒冰她冷不丁，孩子们辛苦了亲热地说：“，吃根棒冰先歇息会。大口大口吃起来”我们拿起棒冰，吴教员看着，彻尾的甜心大阿姨此时她是一个彻头，甜滋滋的我们心里。的评价是？评论收起热心网已赞过已踩过你对这个回覆友