一件事写一小我（一）通过写。只写了一件事有的文章写人，要留意以下几点写这一类的作文：

　　之总，章的核心思惟的表达表面描写要有益于文，心世界的展现有益于人物内，如许只要，表面描写是成功的才能够说文章的。

　　们不分主次有的同窗他，思惟的需要不按照核心，地进行描写面面俱到。子一把抓“眉毛胡。呢？罗里罗嗦”可是结果，会晓得特征在哪里让人看半天也不。

　　性的活泼事例画写1、要选择有代表。面孔的事例是良多的反映一小我的精力，最有代表性的活泼事例来写通过一件事写人就要拔取。

　　糊口中在现实，间的性格特征分歧人物之，境下内在性格的变化或统一人物在分歧环，的矛盾形态之中常常处在不协调。物性格的差别为了显示人，过对比加以表示写作文就必需通，作出分歧的反映揭露出来将他们面临不异的事物，人物的抽象从而凸起。

　　性的人物言语描写四、具有明显个，垂手可得并不是，的勤奋才能获得而要通过艰苦。下的人物设想言语同窗们为本人笔，该如斯更应。

　　工作写具体3、要把。例记叙一小我用一个典型事，事例写具体该当把这一，象才能丰满如许人物形。

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　骨架支持的人体是靠，一样的事理文章也是。思惟比作“魂灵”若是把文章的核心，“血肉”材料比作，么那，血肉的“骨架”布局就是魂灵和。此因，写人的材料当前同窗们在有了，考虑它的布局就该当进一步。

　　触到各类各样的人我们在糊口中会接，一小我就显得比力单簿有时利用一件事来反映，物的特点及其质量不足以充实反映人，此因，才可能说的大白必需用两三件事，得充实再现。

　　本人的特点每小我都有，动作、乐趣、个性、糊口习惯等诸方面去考虑这个特点能够从人物的春秋、表面、言语、。点是多方面的一小我的特，文时作，思惟有所选择地写我们应按照核心。

　　法写一小我通过对例如，是统一小我前后比拟一般有三种：第一种，小我变化申明这；人的认识前后比拟第二种是对一个，人的质量申明这个；人同另一小我比第三种是一个，此中一小我凸起称道。

　　小我写两，我和**》一般是写《，、伴侣、教员等熟悉的人**应包罗亲人、同窗，的作文必需留意要写好这一类型：

　　朴实的写人布局这是最常见最。明题意的开首（A）它的特点是有一个点，夺目简练，的总起部门作为文章。能够说是文章的分述部 分主干部（B、C、D）也，互相独立它的几段，度表达核心从分歧的角，还需要有必然的推敲在编排先后的次序上。章的总结部门结尾E是文，的天然过渡它不只是D， C、D的归纳小结并且常常是对B、，A的呼应又是对。

　　人物心里勾当的描写B、心理描写：是对。物的心里勾当深切描写人，象的主要手段是展现人物形。有因事出。惹起是有缘由的任何心理勾当的， 起因写清晰把心理勾当的，象是必不成少的对于展现人物形。来展现人物抽象通过心理描写，动的过程展示出来必然要把心理活。然不，何城市显得惨白无力人物的抽象无论如。

　　其它事物的成长一样心理勾当的展示和，条理的都是有。动的条理逐步写出来我们把人物心理活，也会越来越具体人物抽象的展现。勾当时写心理，：用第一人称写人时有一点要特 别留意，”的心理勾当能够写“我，人的心理勾当但不克不及写别。里是如何想的由于别人心，法晓得的呀“我”是无！

　　表达的需要第一、按照，的外在特征描写人物。她）本人的特有表面每小我物都有他（，上表示出内在形态老是在必然的法式。、素养、社会情况的影响因为人们的身世、履历，明显的个性同时本人，态、服饰等方面都能流显露来这些在他（她）的脸色、姿。

　　言语的描写二、人物，人物的特征力图反映。对话描写成功的，份、春秋、职业等特点不只要合适人物的身，出人物的思惟豪情并且也要能反映，的性格特征表示人物。

　　的抽象人物，言、动作、心理勾当等一般指人物的表面、语。的表面人物，的外形特征就是人物，、姿势、神气等等包罗容貌、穿着。章 核心思惟的需要出颁发面描写起首必需从文，物的素质特征要求抓住人，重点地描写有选择、有。括人物的独白人物的言语包，话对，及语气扳谈以。心声”“言为。 心世界的间接表示人物的言语是人物内。身份、春秋、思惟、质量、作风和个性特点因而成功的言语描写能得当地表示人物的。物言语时描写人，人物的身份要留意合适，思 想豪情表示人物的，互间的关系反映人物相。的动作时描写人物，物“做什么”不只要写出人，“怎样做”还要写出。无声的言语心理勾当是，人物精力面孔是间接表示，动的手段思惟 活。心理勾当时描写人物的，发生的缘由论述清晰要留意把心理勾当，作、言语描写连系起来还要留意与表面、动。、心理勾当写好了表面、言语、动作，凸起、明显了人物的抽象就。

　　比描写使用对，勉强凑合不应当，否适合采用对比的写法次要看作文的材料是。要用对比的写法若是材料本身需，通过对比来写人那么作者才能够， 写作企图完成本人的。适合采用对比的手段若是材料的本身不，为的牵强附会那么也不要人，而对比为对比。进行对比两小我，来先写一个不克不及割裂开，一个后写，相关互不，苦衷件论述而是环绕中，同的思惟性格描绘两小我不。人写，侧面去描写若是从一个，往往薄弱人物抽象。侧面去描写若是从多个，就容易丰满人物抽象。描写人物抽象多侧面地 ，择不是随心所欲的这个“侧面”的选，理出各具代表性的若干侧面而是从浩繁的材料当选择整，地表示人物抽象分工而又合作。来丰 满人物抽象通过多侧面描写，是“众星拱月”我们能够称它。就是人物“月”，就是侧面“星”，展现人物抽象的过程“拱”就是多侧面。该看到不外应，” 也不是不相上下的“众星拱月”的“众星，次、详略的区别它们之间也有主。众星”的时候所以在写“，均利用力量的是没有需要平。

　　人物领会得更全面4、为了使读者对，分的根据和坚实的思惟根本使重点记叙的这件事有充，象愈加丰硕使人物的形，人物作简要的引见文章的开首能够对。

　　现文章核心思惟的人物表面细节描写就是对能充实表，环节作具体、详尽的描写言语、动作、脸色等藐小。

　　在记叙文写作中A言语描写：，描写是不成贫乏的进行人物言语的。言语的描写进行人物，心所欲的不是随，就如何写想如何写，那 样：“人物言语的描写而该当像鲁迅先生指出的，措辞看出人来能使读者由。描写中看出人物的明显特点”这就是说从人物言语的。么那，到这种境地呢如何才能达？

　　人物之间的联系（一）要写好。**》《我和，一个“和”字标题问题中凸起了，从两边写起这就要求，体的事例通过具，**之间的联系写出“我”和。过程中在叙事，间都想了些什么要写出相互之，些什么说了，些什么做了。两边落笔只要从，目要求写的重点才能把握住题。

　　具体描写相连系2、归纳综合交接和。要用几件事写一小我在一篇简短的作文中，件事细致论述不成能将每一，具体描写相连系的方式因而一般能够交接和。代一些事例即先归纳综合交，叙一两件事再具体记。

　　报酬主的记叙文小学阶段以写，三品种型一般分为；小我、写几小我写一小我、写两。一个报酬主此中应以写。

　　群人写一，两小我难一些比写一小我、，必然的材料组织难就难在要通过，人凝结在一路巧妙地将一群，思惟、性格、面孔从而反映各自的。么那，起呢？该当抓住贯串各小我物之间的线索如何组织材 料才能把一群人凝结在一。物群像写人，据的位置都一样呢？不是的是不是每小我在文章中所占。群人中在一，中担任“配角”有的在文章 ，担任“副角”有的在文章中，谁次谁主，思惟的需要来决定的是按照表示文章核心。

　　分不开的人与事是。的事良多一小我做，思惟、性格和文章核心思惟的典型事务在作文时我们应选择那些最能表示人物。

　　对人物的容貌、身段、穿着和脸色的描写C、表面描写：描写人物的表面就是指，貌描写叫做外。以记报酬主的作文时我们有的同窗一写到， 写：高高的个子往往是作如许的描，的眼睛大大，全国的人都是一个容貌目光炯炯有神……仿佛。实其，有千千千万世界上的人，不异的表面没有完全。按照表达的 需要环节的问题是没有，物的表面去描写人。

　　话展开情节（二）用对。*》作文时写《我和*，小我之间的关系因为要写出两，两小我之间的对话所以必然要写好。展开情节要用对话，文章的核心用对话表示。

　　表达的需要第三、按照，描写的挨次放置好表面。人的表面对于一个，多方面进行的作者往往是从。方面面这些方，先写哪些，后写哪些，必然的挨次该当遵照。是但，表达的需要有时为了，角度的变化或者察看，序也会有变化表面描写的顺。