师者“，授业解惑也所以传道。教员”，明的灯就像长，了本人点燃，一位学生照亮了每。教员尊崇，每一节课当真听好，劳动的最大尊重是对教员艰辛，的根基道德原则也是我们做人。

　　在大教室里上课我们方才预备好，定让我们改画素描因为教员姑且决，是于，的一个小教室里去就送我们到前面。

　　知谁，不长好景，上课的时候就在我们要，俄然旁若无人地站了起来一个戴眼镜的高年级学生，：“哈哈哈高声说道，师老，了处所你画错，多伶俐看我，个大笨伯你真是！狂笑不止”边说边。

　　节音乐课又是一，唧喳喳的谈论声满讲堂都是唧，台上讲课教员在讲，会他们不睬。愈加胆大包天而我们同窗，的吃工具吃工具，的措辞措辞，机的玩玩耍游戏戏

　　师太不尊重了如许做对老，苦苦地教你教员辛辛，感谢感动教员你不单不，前辱骂教员还去世人面，教育了太少！时变得红一阵白一阵”阿谁学生的脸顿，得低下羞愧了

　　道。走下讲台”教员，教杆拿着，“你扔的纸团是吧？指着付钰杰质问：！不是我”“！高声的说”付钰杰。来问王文浩教员又转过。辜：“不是我王文浩一脸无，

　　的讲义起头撕拿起付钰杰。破烂烂的撕成了破，始打付钰杰接着又开。一副阔架子付钰杰摆出，服气不，含着泪水但眼里，落下来会滚。也不睬睬王文浩。师打老够

　　忍无可忍教员终究，地走下讲台满脸怒色，吃工具是不是？不肯学出去冲着王文浩喊道：“你上课！打了王文浩几下”说着还拿教杆。身教训其他人说完便转过。王

　　个下面的环节词可选中1个或多，关材料搜刮相。材料”搜刮整个问题也可间接点“搜刮。

　　了，录音机拿着，像你这种人永久没前程在门口抛下一句话：“！便走了”说完。来抚慰付钰杰同窗们都围上。

　　写字的我适才，问张子林不信你！怒气冲冲”教员，钰杰：“就是你又转过来呵叱付，一览无余我看得！不是我”“！也很愤慨”付钰杰。还抵赖“你！师说”老着

　　台上面写字教员在讲，纷纷向教员扔纸团被教训过的同窗。写完字教员，摸帽子摸了，了纸团发觉。的纸团了吗？”朱玉光说：“未便问朱玉光：“你看见是谁扔知

　　师讲课：只见他们都高高地抬着头小教室里有几个学生正在听一位老，地盯着黑板目不转睛，地听着课聚精会神。进来我们，轰动他们丝毫没有。

　　静静的讲堂本来安安，笑声弄得乌烟瘴气被他突如其来的嘲，地你看看我大师都利诱，看你我看，了愤慨的脸色脸上立即充满。

　　校园在，尊重教员我们要，们同窗及不听话不是吗？ 我，小声措辞在正课，声呼喊副课大，其不尊重对教员及。

　　一会过了，向语文教员哭诉呢同窗们说音乐教员。校园在，尊重教员我们要，是吗不？

　　师听了那位老，方当真地改了过来只是把画错的地，直没有措辞默默地一。师其实看不下去了但在一旁听课的老，个学生面前径直走到那，斥道：“厉声呵你

　　不服文浩，囔着脏话嘴里还嘟。了张废纸他问我要，一团团成，师羽绒服的帽子里很轻松的扔进老。了口恶气仿佛出，上笑从桌。

　　节课一整，不克不及安静我的心都。“爱人者孟子曰：，爱之人恒；人者敬，敬之人恒。是啊”，人的人爱别，会爱他别人也；人的人尊崇别，会尊崇他别人也。重尊，种美德是一，种涵养是一，种风致是一，尊崇的人对人不，本人不尊重起首就是对！