动的开展本次活，生习作表达的一扇窗打开了1-6年级学，习作讲授讲堂程度鞭策了黄河路二小，习作能力的培育无效探究了学生。观摩研讨勾当的开展通过此次作文讲授，讲授指了然标的目的为教师习作讲堂，起到积极推进感化对当前的作文讲授。

　　师都十分投入全体听课教，的过程在评课，畅所欲言教员们，点和不足指出优，供了贵重的讲授经验为当前的展现课提。一八国际小学教师别离作了出色的点评教诲处张培强主任、课题组全体成员、。

　　级课题过程研究为结实推进省，习作讲授的研讨与实践深化对小学高年级语文，育讲授质量的提高确保语文学科教，2月18日全天2018年1，心组织放置下在教诲处精，了省课题《小学高年级语文习作讲授艺术研究》中期研讨展现课金水区黄河路二小1-6年级语文教研组在阶梯教室别离进行。长及本校各年级语文教师加入了此次勾当区域民办学校一八国际小学的8位教研组。

　　作了总体点评白秀彩副校长。生的勾当赐与了高度的赞扬白校长从教师的讲解到学，具有着很多问题：一是作文锻炼不注重同时细致阐发了当前高年级作文讲授。教材放置的课内作文操练有的教师只让学生完成，文量偏少课外作；连系不慎密二是读写。讲授中在阅读，习选择、组织材料等写作方式不少教师不注重指导学生学，生怕写、厌写作文其成果往往导致学。指点不得法三是教师。不懂察看糊口教师对学生，活中的人和事不会捕获生，在害怕心理对作文存，等问题贫乏研究缺乏写作方式，无益的反馈缺乏及时。一是学生以“玩”激“写”针对问题提出了改良办法：，乐趣培育；想”带“写”二是学生以“，思维启迪；说”乐“写”三是学生以“，表达学会；读”助“写”四是学生以“，堆集注重；练”善“写”五是学生以“，决心树立；评”促“写”六是教师以“，引领逐渐；学”多“思”七是教师多“，讲授立异。

　　两项议程勾当分为，堂观摩一是课，中高段偏重命题作文低段偏重看图写话、；流研讨二是交，堂讲授连系课，讲授的见地与建议交换各自对作文。

　　高年级语文习作讲授艺术研究》中期研讨展金水区黄河路第二小学组织省级课题《小学示

　　教研组中青年语文教师此次作课教师别离为各，锻炼为主线她们以思维，为切入点以察看，段创设了活泼风趣的情境使用多媒体课件等多种手，的讲授经验凭仗丰硕，默的言语滑稽幽，深的指导由浅入；互动的效应构成师生，轻松高兴讲堂氛围。互动的过程中在师生无效，使用精确的言语表达出来使学生把所察看到的事物，觉完成了写作学生在不知不。