儿子打了一顿１．某昏官把，所有功课都得了五分由于儿子在学校里，是坏成就他认为这。分是最好的成就后来人家说五，弄错了是他，子打了一顿他又把儿，本人的气由于他生。

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　　村的同窗身世在农，“筛豆”的情景大凡都亲目睹过。上拍打下来时黄豆刚从豆萁，粒等稠浊在一路豆荚、泥块、砂，先用“扬”的方式有经验的农人就，风力借助，”的杂质随风吹走让一部门“轻飘飘；”的一手再来“簸，上几下一簸用畚箕几，杂物给“簸”了出来便把泥粒、砖屑等；筛”的方式接着便用“，情地全都给“筛”了出来把留存的其它杂物毫不留。“簸”、一“筛”这么一“扬”、一，粒给分手了出来把黄澄澄的豆。

　　”衣服式样能够不异文章切忌“同一着装。瞧你，的“校服”校园里同一，齐刷刷的穿起来，们的美感能唤起人。不克不及类似而文章却，一律千篇，则否，来味同嚼蜡让人读起。以说所，”、“同一着装”文章忌“千人一面。

　　是可，的弊端就是穿戴“同一服装”不少同窗在作文中最容易犯。孩子表面如：描画，似的脸蛋”不是“苹果，大的眼睛”就是“大，子里倒出来的犹如一个模；春景描绘，煦的春风”或是“和，绽出了新芽”或是“柳树，景色处处一样似乎春天的；教员写，下备课”老是“灯，工作”“带病；雷锋”写“学，到钱包不是捡，扫卫生就是打；读后感如果写，“读后必然是，大海的海浪我的心里像，安静”等等久久不克不及。了解的文章像这种似曾，淡淡平平，无力惨白，惹人呢怎能吸！

　　要晓得在大理石上刻出人脸来俄国小说家契诃夫说过：“，是脸的处所都剔掉而已无非是把这块石头上不。可见”，好一篇文章我们要写，须舍得下功夫在选材上必，字和一个“新”字要讲究一个“真”，一个“精”字同时还要讲究，”黄豆那样的本事学会象农人“筛，取精去粗，无关的材料割舍与主题，出核心的材料拔取最能突。

　　扎克说过记得巴尔，为鲜花的是天才第一个把女人比，比的是干才第二个如许，的则是蠢才了第三个如许比。记住这句话愿少年伴侣，独立思虑在写作时，构想细心，色的好文章来勤奋写出有特。

　　的皮肤不敷用３．她脸上，须把眼睛睁开闭嘴的时候必；必需把嘴张开闭眼的时候。

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　　物、景要察看详尽对于画面上的人、，特点抓住。姿势、穿着、身份、春秋对人要留意容貌、神气、；物对，构、大小、位置、感化要留意外形、色彩、结；氛围、时间、地址对景要把握季候、。如许只要，现出画面的特点在作文时才能表，面的寄义反映画。

　　以说是用线条和颜色表示的文学作家秦牧已经说过：“绘画可，文字来表示的绘画文学也能够说是用。可见”，本来就是共通的“文”与“画”。条和颜色表示的社会糊口“看图作文”就是把用线，各类体裁的文章再用文字表告竣。是“写”的前提看图作文“看”，须先“看”好要“写”好必，究“看”法这就得讲。

　　细了还不敷把画看仔，人物景之间的内在联系还得进一步思索画面上，人物是谁理出核心，要排场是什么次要事务和主，主次分清，会图的核心思惟才能精确地领，要的详写做到主，的略写次要。

　　这几则手记契诃夫的，二则写人第一、，较完整的故事第一则有比，出了仕宦的专横蛮横以两次打儿子的事写；人的一种行为第二则只写一，谀的嘴脸已呼之欲出趋炎附势和奉承阿。人的表面第三则写，胖”活矫捷现贵妇人的“，捧腹令人。句夸张的趣话第四则记一。

　　以细细融会小伴侣们可，度地察看社会糊口进修作家们多角，闻所思所感记下所见所。决心和勇气提笔若是你还没有，谆教育：“没有什么那请听果戈理的谆，今天什么都写不出来您就拿起笔写：我，都写不出来我今天什么，提笔写写总如许，写出来了最初就。”

　　一篇《养龟日志》有一位同窗写了，00多字全文仅5，作文角逐中获得了一等奖却在一次全国中小学生。就是讲究筛选她的获奖诀窍。初起，大量的材料她收集了，物学上属什么门、什么纲、什么目如在《辞海》上查找了乌龟在动；到乌龟的糊口习性又从书报上领会，及乌龟的各种妙闻龟壳的药用价值以。本人的察看然后连系，00多字的一篇日志动笔写了长长20，萁上拍打下的黄豆一样但这些材料就像刚从豆，稠浊泥砂，平平淡显得平。来后，复筛选她反，象”和“乌龟磨甲”３个风趣的材料抓住了“乌龟争食”、“乌龟测报气，构想细心，了获奖佳作终究写就。

　　意察看一是注。彩纷呈的事物是五，（即便是孪生也有细微的不同）世上没有长得一模一样的两小我，同的两片叶没有完全相，有模恍惚糊的大要印象因而我们对事物不克不及只，细察看而应仔，的特点抓住它；

　　到了文章的选材由“筛豆”联想。同窗写作时我们有的，毛胡子一把抓”的弊端在选材上常犯有“眉，么写什么想到什，里即是菜捡在篮。光的好材料给藏匿了如许往往把一些闪，的没凸起该凸起，说了一大堆该略去的却。写文章我们，像“筛豆”那样选材料如果也，“簸”、一“筛”的过程颠末这么一“扬”、一，题无关的材料舍弃与反映主，会更凸起了核心也就。

　　的看图作文对多幅图，第一幅图先要看清，变化之处和新呈现的事物将其他图与第一幅比力其，正反映了事务的成长变由于这些分歧的部门化

　　人做什么如从画中，想什么、说什么能够想像他在；态的人与物从画中静，态的人与物想像出动；到画外人总之从画中人想像，像的同党张开想，止无声的图就能够使静，、有景无情的“立体片子”了变成一部绘声绘色、有动有静。

　　真进修范文二是要认，思虑独立，消化”留意“，怕艰辛切莫，的文章仿照抄摘一味凭着别人，成篇对付。是“人人心中所有如许写出来的当然，无”的工具人人笔下所，己特点的好文章了必然是一篇有自。

　　的“万宝全书”没有中文译本契诃夫的奇异手记、果戈理，从自创我们无，契诃夫手记》我们有幸目睹但俄国出名作家契诃夫的《，抄几则现摘：

　　幅图中在一，、物良多人、景，心所欲不克不及随，看花走马。漏某些内容那样容易遗，画意的理解影响对整幅。全体、后部门而该当按照先，左后右的挨次先上后下、先，察才好逐渐细。