、用申明文字引见两幅漫画的画面内容留意：1.两幅漫画别离申明年细心察看下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：一，2.申明画面内容时文字不必平均分派，要求内容完整精确不要编故事3.，清晰层次，《我更喜好漫 画〈〉》为题言语简明4.200字二、以，题目填写在作文标题问题的空白处2.谈论时要有比力写一篇论说文留意：1.把你喜好的那幅漫画的，来由3.不少于600 要充实说出本人的感触感染和字

　　学说：“每逢写作文1984年有的同，到无话可说本人常常感，拼西凑只好东，废话套话说一些，一些 材料以至编造。“每次学生作文”有的教员说：，苦地批改讲评我都辛辛苦，往只看分数可是学生往，文中具有的问题不留意本人作，高不快所以提。环境联系本人和四周同窗的现状”请针对上面两段话所 反映的，文的见地为核心以对中学生作，字摆布的论说文写一篇800，目自题定

　　立异的演讲会上年：在一次激励，题：四个图形符号中有位学者出了一道，型分歧？有人说圆形哪一个与其他三个类，一没有角的图形由于圆形是惟；三 角形也有人说，直线形成的它是专一由；圆形也准确又有人说半，线和曲线构成的它是专一由直；有人说最初，形也能够第四个图，非对称性的图形由于它是专一。来看，和角度的分歧由 于尺度，以作为准确谜底这四个图形都可。确的，变万化的世界是千，出不穷的疑问是层，富多彩的谜底是丰。活中在生，的角度看问题，的理 解对问题，的谜底不止一个的事例良多处理问题的方式以及问题。以“谜底是丰硕多彩的”为话题写一篇文章你有如许的履历、体验、见闻和认识吗？请，的思惟感触感染相关都合适要求只需与学者这道 题激发。不限体裁，自拟标题问题。

　　中学高三年级里中上程度的学生1989年你的好伴侣是某重点，重点大学汗青系他想立志报某，母各持己见班主任、父。迷惑、苦恼他为此感应，一封信他写了，的看法想听你，写封回你给他信

　　以上材料2.连系，义这个问题写一篇短文就理论对实践的指点意，00至600字之标题问题自拟字数4间

　　《毁树容易种树难》1981年细心阅读，读后感写一篇。扣原文颁发感受、联系现实具体、恰要求：概念准确、核心思惟明白、紧当

　　中学学生会”的表面1985年以“澄溪，编纂部写一封信给《光明日报》，、无害气体、污染)文题《给〈光明日报〉编纂部的信反映环境、申述来由、呼吁尽快处理(化工场排放废水》

　　生小张因病旷课两个月1993年高三某班学，小王帮他补课请同班老友。来后，成就跟了上来小张的进修，很感谢感动小王小张的母亲，里不够裕虽然家，来200元作为报答但仍是托人给小王捎，很为难小王，谈本人的设法找班主任谈，道了这件过后班上的同窗知，各类谈论发生了，会上在班，相关的一些问题畅所欲言大师环绕这件事以及与此，烈的会商展开热。和班上同窗各类见地的广播稿请你写一篇全面反映这件事。目自题拟

　　写圆的想像物1991年描；未必黑”写一篇讲话稿加入辩就“近墨者黑”或“近墨者论

　　跟着人体获得越来越多的成功1999年：材料命题——，移植进行了研究科学家又对回忆。报载据，身上移植回忆已获得 成功国外有些科学家在小动物。息颠末编码储存在一种化学物质里他们的研究表白：进入大脑的信，化学物质转移这种，随之转移回忆便也。然当，比动物复杂得多人的回忆移植要，远不会成功也许永 ，学家相信但也有科，够做到的未来是能。能够移植的话假如人的回忆，想些什么呢它将激发你？

　　》请从现实糊口当选择一个成心义的话题1986年作文题《树木·丛林·天气，己的看法颁发自，于600字全文不少，题自定副标。

　　一只鞋》按照下述材料年补写《妈妈只洗了，写作文按要求。承受力差别较大此刻中学生心理，蛋壳那样懦弱有的像鸡 ，很坚韧有的却，？从后面两个标题问题中那么你是如何的呢，你的环境的标题问题选择一个适合，实例举出，的心理承受力的文章写一篇关于你本人，求的风致／打败懦弱《坚韧 ———我追》

　　背同窗上学的情景年按照材料1描写。材料3自选角度按照材料2和，标题问题自拟，现实联系，篇谈论写一文

　　着两个女儿去玫瑰园1990年母亲带，告诉母亲一个女儿，里欠好“这，都有刺”每朵花下，诉母亲“这里真好别的一个女儿告，面都有花”每个刺上。料展开描写按照这一材，篇谈论写一文

　　1.按照供给的材料加以设想1992年清理路旁的脏物，供材猜中的一个或几小我物(包罗“我”)的思惟行为记叙他们中的谁又如何回来清理这个处所2.选择所提，阐发进行，谈论展开，篇谈论写一文

　　寓言诗中的两种鸟1995年任选，想像展开，与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)以《××与××的对话》为题(例如《麻雀，：1.对话与《鸟的评说》内容相关写一个200字摆布的对线分)要求，2.用对话体例写并据此展开想像，和转述体例写不要用概述，独白或诗不要写成歌