境和教育方式的差同性因为教育对象、讲授环，行之无效的体例进行入学教育分歧的教师能够采纳分歧的。青年教师作为一名，察看和思虑颠末几年的，中重生进行入学教育时我小我认为在对泛博高，凸起强调两点最主要的是：

　　识经济的世纪21世纪是知，主体是手艺性工作而21世纪的职业，程度提出了更高的要求这就对劳动者的技术。力更强、具备计较机使用和跨国言语沟通能力的全面成长的人才21世纪的劳动者该当成为受教育程度更高、对新手艺顺应能。的学问和技术要具备如许，科学文化学问首要的是学好，进修的情况若何而学生文化学问，养成了优良的进修习惯很大程度取决于能否。学生一个，地听讲、课后巩固复习、思虑发觉问题若是可以或许课前当真预习、讲堂全神贯注，、处理、拾掇然后加以阐发，结果往旧事半功倍如许达到的进修；相反而，貌同实异、课后似懂非懂若是课前不闻不问、讲堂，思虑、加工和拾掇没有本人的阐发、，然无头无绪进修起来自，久之久而，解和使用会比力紊乱对学问的认识、理。养成优良的进修习惯这就提示学生必需，方式的构成重视进修，所学的科学文化学问从而能够系统地控制，念武装本人的思维以便以科学的理。别是班主任把住关口也要求任课教师特，学生打上深深地烙印在入学初始阶段就给，成优良进修习惯让学生认识到养，过去具有的不良习惯快速地降服、处理，习的质量包管学，身的文化素养不竭提高自。

　　的花季16岁，斑斓的韶华是人生最。康成长、全面成长若何让花季少年健，的栋梁之才成为社会，大师长关心的核心不只是全社会和广，别是高中教员的崇高任务更应是泛博教育工作者特。期的特殊性因为芳华，体、心理及外界的诸多变化这个春秋段的学生正因身，着、涌动着、迸发着心里深处不竭聚变。好了指导，轮回成长向良性，出一番伟业他们能够作，、对民族有用的人才成为对家庭、对社会；激了而偏，邪路误入，误终身将贻，、社会带来极大的后患更有甚者将会给家庭，危言耸听这毫不是，及我们身边不乏事例旧事、报纸、广播。此因，好高中生的入学教育我认为必需鼎力做，生的第二次发蒙期把这一路点作为人，备之仗打有准，对性地做好工作全方位、有针，于未然防患，杜渐防微。

　　语辞书》中在《现代汉，一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚“习惯”是指在持久间里逐步养成的、。见可，好的习惯养成良，的进修、成长有益不只对高中阶段，受益终身并且会。“优良习惯”这里我所说的，进修习惯不只仅指，惯、心理习惯还包罗糊口习。