是一块玻璃的两面阅读与写作几乎，着哪一面无论你看，在凝望着另一面都意味着你也正。中写作对于高，为目标的作文也就是以招考，：多读、多仿、多写我的建议只要六个字。

　　的关系上来看从阅读与写作，部门是会写作的人读书多的人绝大，品的人更不成能不爱读书而一个能写出很好的作。够数量的精品后这只因在看了足，点、再加上一点点本人的融会与润色哪怕只是店主仿照一点、西家拼集一，来的成品最初拿出，多人拍案叫好也足以令许。

　　学程度而不是谈论程度作文考的归根结底是文，言之换，出你的高程度只需你能表示，体裁与所谓的尺度其实不必太固执于。

　　始写工具我最早开，读中的仿照恰是始于阅，哪位作家不管是，感觉好只需我，的气概仿写我就会按他。认识地在我的作文中小学时我就起头有，学奖”获奖者的写作气概进修一些“冰心儿童文，更多也更杂后来读的书，村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些生怕是健忘了我能记起来本人仿照过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、。写古典诗词我还本人，己写了一篇文言文小传以至仿照司马迁为自，保留下来可惜没能。

　　写得好写工具，是先天与其说，是熟能生巧倒不如说，衣服、开车一样就像做饭、洗。很少构想或查证我此刻写文章，文来笔到，完成一篇千来字的短文半小时之内在电脑上，来说很容易对今天的我。背后呢但这，天不间断的练笔是我从初中起每。业似的逼出三五百字初一是每天当完成作，越喜好写作到后来越来，写、上课趁教员不留意时偷偷写课间也写、午休也写、回宿舍也，一两千字每天能写，翻好几倍假期还能。没有特定的内容这些练笔大多，也不回看写完了我，接进了垃圾桶大部门都直，持“手感”就是为了保。人找我写工具越来越多的，办的杂志、给校刊给网站、给学生，少拒绝我很，什么我都喜好由于归正写。

　　绩发布高考绩，知本人的作文是满分时当从语文教员那里获，惊又喜我又。想来细心，的锻炼密不成分这与日常平凡结实。

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　　个很风趣的现象这里我想到一，样具有大量援用在一篇作文里同，被评价为“丰硕”有些人的作文会，得“芜杂”“堆砌”有些人的作文则显。援用的内容理解程度的差别形成的为什么？我感觉这是由对作文中所。的工具同样，到、研究并思虑过的有些人是在阅读中看，论文论点论据大全》中看来的有些人是从雷同《高中生议。深切理解前者是，得了个外相后者则只。

　　特点是援用多我写作的一个。下学期高三，们班的期中作文写点考语文教员的女儿为我，的一篇作文里援用的数量她数了一下我得了54分，20条接近，用也有化用有间接引。阅读时堆集下的工具这些援用都是我日常平凡，是说也就，字的篇幅中在1100，会用到我的阅读功效我每写五六十个字就。

　　文角逐一等奖“春蕾杯”征，分作文高考满，在报刊上文章颁发，点点练出来的都是这么一。

　　尺度的论说文我不会写那种，论文会比力稳妥但高考作文写议，本人写工具的习惯怎样办？我阐发，长说理我不擅，够简明布局不，文笔好但我的，富的阅读堆集同时有着丰。条适合本人的路最初我找到一，或者谈论性散文就是文言论说文。这两种分类体裁里没有，造了这两个词是我本人创。都有一个特点这两类文章，底去掩盖我理性思维的不足就是我能够用我的语文功。

　　家好大，大学张羽蝶我是清华，间兼职家教在校业余时，组建了进修经验分享群并和清北众大咖配合，的经验用过来，+名高中生走出苍茫连续协助了300，高中进修方式、测验技巧他们的问题大都环绕在，爱进修贪玩不，游戏沉沦，爱情高中，于芳华高中阶段的抢手话题勤奋没有成效受挫等等关。

　　明的作家的过程中在仿照这些个性鲜，立本人的气概我慢慢起头建。写的工具后以前看过我，是仿照××的吧”大师会说“此次，来后，转向了文字本身他们的评价逐步，某一天直到，说过我的文章是在仿照某某作家了我惊觉曾经很长时间没有人对我。后最，果有我的作品一本文集里如，就是刘雪莹写的”大师会说“一看；堆作文中装订起来我的作文混在一，道哪篇是我的教员也会知；发些文章我在网上，说我写的工具有气概评论里会有良多人。

　　矫捷的工具作文是很，文不犯错地写1000多字当阅卷人看到你能用文言，和散文一样标致时或你的言语像诗歌，尺度就会有所放松他对谈论本身的。

　　高分得主: 我的作文拿满分原题目：2018高评语文最,三个环节得益于点

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