的年代出生我在动乱，乱中长大在兵荒马，离流落终身流，闻良多所见所。望的贤人碰到出名，迷地神驰倾心的没有不心醉神。轻的时候人在年，还没有定型精力脾气，的伴侣相处和关系亲密，熏陶濡染就会遭到，一举一动一言一笑，存心去学即便没有，然就和伴侣类似了但在潜移默化中自。易学到的工具呢？因而与善人相处况且操守德性和本事技术是较着容，芷兰香草的居室好像进入全是，久了时间，得浑身芬芳天然也会变；人相处与坏，是鲍鱼的店肆好像进入满，久了时间，染上臭味天然会。们染线就叹惜墨子看见人，这个意义说的也是。必然要稳重啊君子与人交往！不如本人的人交伴侣孔子说：“不要与。损那样的贤人”像颜回、闵，常赶上哪能经！比我强只需，我垂青他了也就足以让。

　　乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？”(《学而》(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠)

　　生于乱世(二)吾，兵马长于，播越①流浪，已多闻见。名贤所值，魂迷向慕之也未尝不心醉。少年人在，不决神气，款狎②所与，③陶染重渍，行为言笑，于学无心，默化潜移，似之天然；履艺能④况且操，？是以与善人居较⑤明易习者也，兰之室如入芝，自芳也久而；人居与恶，⑥之肆⑦如入鲍鱼，自臭也久而。于染丝墨子悲，谓矣是之。慎交游焉君子必。无友不如己者孔子曰：“。闵之徒”颜、，世得何可！于我但优，贵之便足。家训·慕贤》(选自《颜氏)

　　内容与进修相关3.语段(一)，法和进修立场谈到了进修方，概念是什么孔子对此的？

　　友交往要做到诚笃取信语段(一)强调与朋。交友伴侣很主要语段(二)强调，交益友要多结，能有所前进如许本人也。

　　使用了景物衬托的写法这首小令极其超卓地，具有较着深秋色彩的意象借助枯藤、老树、昏鸦等，悲惨的意境衬着出萧瑟，寂、悲惨的心境衬托出游子孤。

　　渊颜，在孔子身边季路侍奉。？”子路说：“愿将车马和裘衣和伴侣共用孔子说：“为什么不说说你们各自的希望呢，了也不成惜把它们用坏。到不夸耀本人的益处”颜渊说：“愿做，己的功绩不宣扬自。望听一听您的希望”子路说：“希。白叟能享受安泰”孔子说：“使，够信赖我使伴侣能，子们获得关怀使年轻的弟。”

　　“贤哉子曰：，也回！箪食一，瓢饮一，陋巷在，堪其忧人不，改其乐回也不。哉贤，也回！雍也》”(《)

　　辞手法和作者感情表达两个角度作简要赏析2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修。

　　子对家乡亲人深切的思念之情2.本诗表达了流落在外的游。地表达这种思惟豪情？为什么你认为诗中的哪一句最能凸起？

　　、季路①侍(二)颜渊。子路曰：“愿车马、衣轻裘③子曰：“盍②各言尔志？”，友共与朋，无憾④敝之而。“愿无伐⑤善”颜渊曰：，⑥劳无施。“愿闻子之志”子路曰：。“老者安之”子曰：，信之伴侣，怀之少者。长篇第五》”(《公治)

　　了诗人安身之高“临”字写出，天然非统一般所看到的气象；全诗的诗眼“观”字是，全篇统领，列的壮阔画面引出下文一系。

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　　的修辞手法使用频频，相生真假，(朋友)的思念之情强调了诗人对老婆，而缠绵强烈。

　　路：孔子的两个学生【正文】①颜渊、季，即子路季路。：何不②盍。暖的皮袄③裘：轻，衣服泛指。：可惜④憾。：夸耀⑤伐。：强调⑥施，张夸。

　　明是写今日的离情2.三、四两句明，来的相逢却设想未，诉今日离情的情景描画相逢之日再。么要如许写诗报酬什？

　　乎？与伴侣交而不信乎？传不习乎？”(《学而》(一)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠)

　　饭疏食饮水子曰：“，而枕之曲肱，此中矣乐亦在。富且贵不义而，如浮云于我。述而》”(《)

　　如何的意境？陪衬了海角游子如何的表情2.这首小令使用了什么写法？缔造出了？

　　句描画了温暖恬静的气象1.“小桥流水人家”一，全文联系，什么如许写谈谈作者为。

　　叫着“不如回去”的子规描画了流落无定的杨花和。国这种暮春气象诗人通过描画南，伤、愁苦的氛围衬托出一种哀。

　　既出人预料这是一种，中的奇奥构想又在情理之。乐反衬出今夜的相思之苦用想象将来相逢时的欢；将来秉烛夜话的内容而今夜的苦又成了，聚时的乐添加了重。的回环对照中在时间和空间，得盘曲、细腻又宛转隽永将深挚的思念之情表达。

　　播越：离散【正文】①。互间关系亲密②款狎：指相。：染③渍。能：操履④操履艺，德性操守。能艺，领本，能技。通“皎”⑤较：，显明。：咸鱼⑥鲍鱼，腥臭气息。：店肆⑦肆。那样的人⑧之徒：。

　　为心声”4.“言，窥见孔子师徒分歧的质量由两个语段中的内容能够，小我的性格特点请指出此中三。

　　“三人行子曰：，我师焉必有。者而从之择其善，者而改之其不善。述而》”(《)

　　奇异的想象诗人借助，日月星辰的气焰表示大海吞吐，括宇宙的气概和一统全国的青云之志表达作者胸襟宽阔、气吞江山、囊。

　　用了拟人的修辞手法1.本诗的颈联运，景物的特点既描画出了，诗人如何的思惟同时又表达出了？