中新网郑州1月7日电(记者 门杰丹)郑州教师彭帮怀状告苏教版小学语文教材出缺陷一案6日下战书在郑州市金水区人民法院开庭审理。庭审现场，因被告提出贰言，法庭颁布发表延期审理。

　　10年来不竭为教材挑错的彭帮怀，2015年8月再次亮剑，指出由江苏凤凰教育出书社无限公司出书刊行的小学语文教科书(简称苏教版)具有缺陷，达不到国度尺度，导致学生学欠好作文，遂向法院提交诉状。

　　4个月后，2016年1月6日下战书，案件开庭审理。法庭现场，彭帮怀提交了3份新证据，力证苏教版小学语文教材的瑕疵：书脊2015年修订本；修订版三年级下册3篇新增文章；教育部消息公开申请奉告书。同时，添加了新的诉讼请求：要求对所购教材退一赔三，责令召回利用范畴内的该出书物，并要求判决被告赔礼报歉。

　　作为被告之一的江苏凤凰教育出书社无限公司方也当庭提交了两项新证：教育部2014年和2015年关于中小学教材的利用通知。通知中指出，语文教材尚未完成全套教材的编写核定，仍沿用原出书社出书教材。同时，对被告添加的诉讼请求提出贰言，提请法庭延期审理。

　　“我9月份申就教育部消息公开，10月份收到了答复，此中明白指出，目前教育部正组织对权利教育课程尺度《语文》教材进行修订审查，教材正在审查中，各版本教材尚未核定，因而尚无教材修订本核定的相关文件。”彭帮怀说：“收到答复后，我大吃一惊，就是说点窜的内容没有颠末教育部核定，就让学生利用！”

　　彭帮怀引见说，教材该当先核定，再利用。没有核定的工具就强制大师进修，风险长短常大的，严峻违反国度中小学教材办理核定法子。被告拿出的新证据，说是沿用以前的教材，现实上所刊行教材与原教材比拟，有良多内容进行了点窜，是未经核定的修订本。

　　对此，记者问询教育部根本教育二司。教育部根本教育二司工作人员申明称：教材编写、修订后，核定及格才能给学生利用，这些都有相关文件划定；若是违反划定，呈现错误，该当当即整改，向利用教材者发刊误表，消弭影响。

　　《中小学教材编写核定办理暂行法子》明白划定：编写教材事先须经相关教材办理部分核准；完成编写的教材须经教材核定机构核定后才能在中小学利用。违反本法子，私行进行教材试验，或未经核定通过，私行扩大教材试验范畴者，视情节轻重和所形成的影响，由同级教育行政部分赐与传递攻讦、责令遏制试验或禁止利用等惩罚，并对间接义务人赐与响应的行政处分。

　　“接下来就期待再次开庭吧，但我决心满满。”彭帮怀说，教育部的答复让本人底气十足。

　　像如许为教材纠错，对彭帮怀来说曾经不是第一次了，早在2006年，他就为苏教版语文教材挑出60多处标点符号错误。之后，又为人民教育出书社的语文教材纠错。9年间的纠错行为，有的有判决，有的法院不予受理，仅仅是赞扬。

　　2013年，彭帮怀以人教版初中七年级上册语文讲义中有多处错误为由，将出书社和新华书店告上法庭，随后出书社在官方网站发出道歉信，并向利用该教材的学校刊行“刊误表”更正此中6处错误，鉴于出书社的立场和做法，彭帮怀最初撤诉。此事曾惹起普遍关心。

　　“我还会自始自终地把教材纠错进行到底，只需发觉教材上面有错误，作为教师的底线被挑战，那么就请法院裁判，到底是教材出问题，仍是我的认识错误。若是是教材出问题，但愿相关部分尽快澄清改正，若是是我认识错了，我情愿当即更正。”彭帮怀暗示。

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