今天为大师带来人教版初中语文七年级下册--《艰难的国运与雄健的国民》的原文、教案、ppt课件及阅读谜底等相关内容，但愿能给大师的讲授和进修带来协助！

　　汗青的道路不满是平展的，有时走到艰难险阻的境地，这是端赖雄健的精力才可以或许冲过去的。

　　一条浩浩大荡的长江大河，有时流到很宽阔的境地，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境地，两岸丛山叠岭，峭壁断崖，江河道于其间，回环盘曲，极其险峻。民族生命的历程，其履历亦复如是。

　　人类在汗青上的糊口正如旅行一样。旅途上的征人所颠末的处所，有时是坦荡平原，有时是高卑险途。老于旅途的人，走到平展的处所，固是高欢快兴地向前走，走到高卑的境地，愈是奇趣横生，感觉在此奇绝壮绝的境地，愈能感应一种冒险的美趣。

　　中华民族此刻所逢的史路，是一段高卑险阻的道路。在这一段道路上，其实亦有一种奇绝壮绝的景色，使我们颠末这段道路的人，感应一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精力是不成以或许感受到的。

　　我们的扬子江、黄河，能够代表我们的民族的精力，扬子江及黄河碰见戈壁、碰见山峡都是浩浩大荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境地，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们该当拿出雄健的精力，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这高卑险阻的道路。要知在艰难的国运中建筑国度，亦是人生最风趣味的事……

　　联系糊口现实，准确的感悟雄健精力对我们的现实意义,培育学生的民族精力感。

　　“人生自古谁无死，留取丹心照历史”，人的爱国情怀激励了一代又一代心怀政管理想，以解救社稷公众为己任的仁人志士。他们用言语注释本人，用步履证明本人，这此中就有李大钊。今天，我们进修他的一篇文章《艰难的国运与雄健的国民》。

　　李大钊，字守常，河北乐亭人，我国最早的马克思主义者，中国创始人之一。24岁时留学日本，加入过伐罪袁世凯活动，27岁回国，担任北京大学经济学传授兼藏书楼主任，和陈独秀一路编前进刊物《新青年》，当前又带领了“五•四”活动。1927年被反动军阀张作霖杀戮，年仅38岁。李大钊的小品散文有一种惊世骇俗，气冲霄汉，坎镗的神韵，是他进行推翻旧世界的洪迈精力的反映,今天，摆在我们面前的《艰难的国运与雄健的国民》，就是一篇具有强烈的鼓动性和充满乐观精力的雄文。

　　本文写于20世纪20年代。其时，有一部门五四活动期间一度醒觉的学问分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的但愿，不知所措地感喟、彷徨。李大钊等革命前驱者则已找到了中华民族的但愿之光，曾经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的坚苦吓倒，有坚苦，但更有但愿;与坚苦作斗争，趣味无限。但愿带动更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。

　　人类汗青的道路——民族生命的历程——人类汗青的糊口——中华民族的史路——中华民族的精力

　　第一段内容：汗青的道路高卑不服，端赖雄健的精力冲过去。总领全文，点明宗旨。

　　第三段内容：人类的汗青糊口正如旅行，在奇绝壮绝的境地才能感遭到冒险的美趣。

　　第四段内容：中华民族的道路高卑险阻(国运艰难)，需要有雄健的精力才能赏识到壮美的趣味。

　　第五段内容：用扬子江、黄河精力归纳综合了中华民族的气概和战役风貌，需要我们发扬一往无前的民族精力。

　　作者在文章中以大河奔腾比方民族生命的历程，以高卑险途比方中华民族所逢的史路，告诉我们该当在艰难困苦中毫不泄气，对革命连结必胜的信念，要具有豪壮雄健的派头。全文流显露了革命的乐观主义情怀和强烈的爱国主义豪情。

　　明白：艰难的国运，指其时中华民族所逢的一段高卑不服的险途，是极端暗中的社会现实;雄健的精力，指民族的精力，也就是那种打破一切艰难险阻，一往无前的精力。

　　明白：“一种冒险的美趣”，“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”，“亦是人生 最风趣味的事”。这各种趣味，其实都是履历艰难险阻当前的趣味，是人类在履历波折、艰难、险阻之后获得成功，必然会愈加感应一份宝贵的欢愉和幸福。高尔基在《海燕》中叫做“战役的欢喜”，则说“与天奋斗，其乐无限;与地奋斗，其乐无限;与人奋斗，其乐无限”，这“欢喜”、 这“乐”，就是本文中的“趣味”。这种欢愉和幸福不是一帆风顺的人能够体味到的。

　　这一系列的比方，既活泼抽象又有说服力，表示了作者心里的激情壮志，同时也表示了作者的主意：在国运艰难的时候，要发扬雄健的精力，为民族的威严和成长而奋斗、牺牲。

　　2、“走到高卑的境地,愈是奇趣横生,感觉在此奇绝壮绝的境地,愈能感应一种冒险的美趣”。你有过如许的履历吗?你体验过如许的美趣吗?

　　同窗之间能够交换;教师向学生提间,学生答;学生也能够向教师提问,构成研讨交换的进修过程。

　　3、今天的中华民族，国运昌盛，联系国际形式来想想，我们还需要“雄健的国民”吗?

　　明白： 发扬雄健的精力，是时代的需要。在今天，也同样会“碰见戈壁、碰见山峡”，碰见“高卑险途”，呈现“奇绝壮绝的境地”，这些虽然与李大钊所处的时代前提已完全两样，可是仍然需要我们拿出雄健的精力，扶植我们夸姣的祖国。

　　1.“雄健的精力”，也就是民族的精力，也就是打破一切艰难险阻、一往无前的精力。

　　3.以扬子江、黄河比方我们的民族精力。扬子江、黄河碰见戈壁、山峡，都能一泻万里，我们民族的前进的脚步是任何力量阻挠不住的。作者号召大师“拿出雄健的精力”，“走过这高卑险阻的道路”，这亦是人生最风趣味的事。

　　4.用长江比方民族生命历程;用扬子江、黄河比方中华民族汗青历程;用“浩浩大荡”比方中华民族汗青不成阻挠、勇往直前。

　　比方的使用，使作品内容深切浅出、易于理解，也使作品中的一些言语具有多重的寄义。

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